七年级历史上册三国鼎立到南北朝对峙导学案无答案北师大版.docx

第 17 课 三国鼎立到南北朝对峙【学习目标】知识及能力 知道三国鼎立局面形成过程中的重要历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系。 简述三国鼎立局面的形成以及它对历史开展产生的影响。指出三国的大概地理位置，提高识图能力。 过程及方法 收集有关三国的历史小故事，从多方面了解历史人物和历史事件。阅读课文内容，找出曹操统一北方的原因，提高从课文中获取有效信息的能力。正确评价曹操 情感态度及价值观 通过本课的学习，理清朝代更迭顺序，能认识到国家统一是历史开展的必然趋势。 【教学重点】三国鼎立局面的形成的史实【教学难点】 政权更迭对边疆开发和民族交融奠定根底【自学提示】 小小史学家参加 群英会 -探究三国鼎立一、 曹操统一北方曹操统一北方的条件：1、经济上实行 2政治上招纳 ，控制 ，取得“挟天子以令诸侯的有利地位3、军事： 年，曹操打败袁绍，取得了 之战的胜利思考：你认为曹操是什么样的人物？二、 三国鼎立1、及诸葛亮、刘备有关的典故- 2、赤壁之战： 年， 及孙权周瑜等的相关典故：3、三国鼎立局面形成的标志是： 、 、 三个政权的建立。 年， 自称皇帝，改国号 ，定都 年， 称帝，仍以汉为国号，史称 ，定都 年， 称王，国号 ，定都 三、西晋的灭亡及南北朝对峙1、263年 灭 2、266年司马炎建立 3、 年，西晋灭吴统一全国，在 年，西晋被北方少数民族政权所灭4、317年， 建立。420年， 建宋，宋及 、 、 相继更迭，总称 5、从304年起北方处于 时期。439年族 氏建立，统一黄河流域534年 分裂为 、 ，后又被 、 所代替 朝代更替;夏商- -春秋- - - -东汉-三国- -东晋-南北朝【夯实根底】1、某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房情景，其道具有四样，根据史实判断其中搞错的是 -书桌上有一卷竹简 墙上挂?魏国疆域图?桌上有?孙子兵法?书柜摆放印制书籍 A B C D2、三国鼎立局面形成的标志是A曹操劫汉献帝到许，“挟天以令诸侯 B官渡之战的完毕C赤壁之战的完毕 D魏、蜀、吴三个政权的建立 3、“三顾茅庐的故事发生在襄樊隆中，以下及故事相关的历史人物是 A袁绍 B诸葛亮 C孙权 D曹操4公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不己。结合所学知识判断，当时曹操“志在何处？ A废汉称帝 B消灭袁绍 C统一天下 D建立魏国 【对我负责】：4、识图释图 一请写出三国时，三个政权A、B、C和其建立者及各自都城a、b、c的名称。A、 建立者 a B、 建立者 b、 C、 建立者 c、 二图中1及2所示的两次著名以少胜多的战役中，奠定了曹操统一北方的根底的战争的名称是 。奠定三国鼎立局面的战争是 三东汉名士评论曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄根据相关战争和所学评价曹操。