中学七年级语文上册《我的老师》学案语文版.docx

7. 我的教师 学习目标1.熟读课文，找出文中莎利文教师教“我学习的具体事例，理清课文思路。2. 理解文中侧面描写和运用反衬手法的作用。3.了解莎利文教师对海伦·凯勒一生的重大影响，体会作者对恩师的感谢之情，懂得学习海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 学法指导熟读课文，掌握字词，理清课文思路。在学习和探索的过程中领会莎莉文教师对学生深沉的爱以及海伦顽强勤奋的精神和坚忍不拔的毅力，理解文中侧面描写和运用反衬所起的作用。 自主学习1.走近作者，完成资料卡。海伦凯勒： 女作家、 、 。她出生后19个月，由于急性充血丧失了 、 ，不久变成哑巴。在盲人学校 教师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界。代表作 、?我的一生?等。2.给以下加点字注音或根据拼音写汉字。nà闷 启蒙 预兆 无yín so动 温存 zhúo磨 毛坯 xuàn丽 颤抖 3.解释下面的词语。1纳闷： 2预兆：3毛坯： 4琢磨：5绚丽： 6骚动：4. 熟读课文，找出文中莎利文教师教“我学习的具体事例，理清课文思路。 合作探究探究一：查找事例，理解人物。1.海伦凯勒从一个盲聋哑的孩子成长为著名的作家，教育家，这是一个奇迹，而莎莉文教师可以说是这个奇迹的创造者。在创造的初级阶段，莎莉文教师经历了一个困难的过程，课文是通过哪些具体的事例来表达这一过程的？ 2.海伦凯勒把莎莉文教师来到自己身边的那一天，看成是“一生中最重要的 一天，这是为什么？ 探究二：精读课文，体悟写法。“我的教师，可为什么用在“我身上的笔墨比教师多得多？ 2.作者对教师的感谢在文中几乎没有直接抒发，但我们在文章处处可以看到作者对教师的感谢。其中通过环境描写加以衬托，便是重要的手段。请以课文第十二自然段为例，说说哪些词语用得形象、生动？有什么表达效果？ 探究三：拓展迁移是莎利文教师用爱心开启了海伦封闭的心扉，是莎利文教师用爱心点燃了海伦智慧的火花，是莎利文教师用爱心使海伦成为著名的成功残疾人士，谱写了一曲爱的颂歌。爱是人类最美的语言，爱是永恒的话题，以“爱为话题，说一句最美的话，表达自己对爱的理解，长短不限。如：爱是雨露，哺育我们成长。爱是一把火，照亮我们前进的方向。爱是一把雨伞，为我们遮风挡雨。 我的收获本文通过写沙莉文教师教“我学知识：教“我认识具体事物，教“我热爱大自然和教“我懂得什么是爱，高度的赞扬了教师的 ，表达了“我对教师的 之情。教诲我们要学习海伦·凯勒 的精神和 的毅力。7.我的教师自主学习1.美国 教育家、社会活动家 视力、听力 莎利文?海伦凯勒日记?2.纳 méng zhào 垠 骚 cún 琢 p 绚 chàn3.1因疑惑而发闷。 2预先显露出的迹象。 3思考、考虑。 4已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。5灿烂美丽。 6动乱，不安宁。4.略合作探究探究一：1.1教海伦拼写“洋娃娃，比照新旧洋娃娃的区别，使海伦加深掌握。2教海伦感受“水这个词，激发海伦的学习热情。3带海伦接触自然，培养她对生活的信心。4教海伦懂得什么是“爱。2.因为莎利文教师的到来，改变了“我的命运，为“我开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心，克制种种困难，培养了“我对生活的信心，让“我尝到了在黑暗中寻找出路的冲动滋味。她教“我学会了拼写，增长了知识；教“我热爱自然，让“我直接地感受自然，更深刻地了解自然。更难能可贵的是教师还教会“我爱，引导“我向生命的新境界奋进。探究二：1.这是从侧面写教师对自己的影响，运用了反衬的手法。写教师的成功及伟大，主要还得靠事实说话，需要用学生的成绩来加以证明。文章详细地写了作者接触莎利文教师前后的巨大变化，由“痛苦“寂寞变得自豪和充满希望，由只字不识到能够自由交流。文章写自己对待生活的态度，写自己识字时的美好感受，写来到田野中的欢乐，写自己树上遇险时的感受，写自己对“爱逐步深入的理解，这一切都从侧面写出来莎利文教师对自己的深刻影响，写出了教师的可敬得意。这些文字，流露着自己对莎利文教师的感谢，使一个善良、有爱心、诲人不倦的教师的形象跃然纸上。2.“骚动、“刮、“怒吼、“打断、“跳下来、“动弹不得、“留在、“感到、“坐、“倒下来、“抓、“扶、“搂住、“踏等动词用得形象、生动，既渲染了环境气氛，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助，非常恐惧，非常孤独的心境。探究三：例如：爱是阳光，温暖我们心窝。爱是一只船，载着我们驶向成功的此岸。爱是一件毛衣，为我们抵御风寒。我的收获教育技巧及爱心 感谢及崇敬 顽强勤奋 坚忍不拔