大班社会活动教案：我的家乡教案(附教学反思).docx

大班社会活动我的家乡教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣，引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我的家乡教案吧。活动设计背景【大班社会教案:。】对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。活动目标1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。活动准备1、康定的几处风景图片。2、康定情歌轻音乐。3、兔八哥图片。活动过程活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节一、引入：播放康定情歌轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。三、我是家乡小导游：活动要求：1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。四、评选出兔八哥的小导游。五、自由活动：我要大声对家乡说六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。教学反思通过上我的家乡这堂课后让我有一下反思：1、课准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。每个孩子的身上都会有父母的影子。我们都知道，孩子有一个显著特点就是善于模仿，爸爸妈妈的情绪语言、情绪行为都在不知不觉中营造着家庭情绪环境，孩子也在潜移默化中学习和模仿着父母。情绪化的父母会诱发并且造就孩子的不良情绪。妈妈情绪不稳定，女儿就会缺乏安全感；爸爸很消极，儿子遇到困难也喜欢放弃。孩子身上的种种情绪和行为问题，都能在父母身上找到相应的烙印。这就是亲子关系的可怕之处，但是也是亲子关系最令人敬畏的地方！别以为你的坏情绪孩子觉察不到，他们精着呢！当孩子还在妈妈肚子的时候，就已经能够感觉到妈妈的呼吸、心跳、声音，以及情绪了。请妈妈们回想一下，孕期你发火的时候，胎动有没有明显的变化？当孩子出生以后，更是用心地感受着周围的一些，他就像一台小雷达一样，搜索和接收着来自周围的所有信号。我们千万不要认为孩子那么小，什么都不懂。其实，他对经常照顾自己的人的性情非常敏感。有人做过这样一个实验：当婴儿面对笑盈盈的妈妈，他会非常开心，咿咿呀呀，手舞足蹈，激发各种欢快的情绪；但当妈妈突然板起脸，如同蜡像时，孩子首先会感到困惑，随后变得不安和躁动，哇哇大哭起来。这个实验说明，当父母面无表情，特别是板着脸时，孩子会感受到很大的压力并产生负面情绪。一个5岁女儿的妈妈，很晚的时候经过女儿的房间，听见里边传来了一声叹息。于是她打开孩子房间的灯，谁知却看到孩子一双含泪的眼睛。妈妈问：宝贝，怎么了？女儿哇地一声哭了出来，委屈地问：妈妈，你是不是不爱我了？为什么最近都不陪我玩，也不爱和我说话？妈妈这才恍然大悟。原来她最近工作上压力很大，回家后脸色也总是阴晴不定，才造成了女儿这样的错觉。我相信很多人一定也遇到这样的事情，可能你的孩子没有这样问过你。但是，你的不开心一定也伤到过他。幸运的是，这个孩子把问题说了出来，妈妈解释下或许就没事了。可是对于那些没有得到解释，一直误解下去的孩子呢？这个阴影也许会跟随他一辈子。因此，千万不要将自己的坏情绪毫无遮拦地展示在孩子面前，即使你不小心在孩子面前发了火，也要记得和孩子解释。家长即使心情很糟的时候，一旦在孩子面前，也要多笑一笑。这样不但能让孩子感知到你积极、乐观的暗示，也会让自己变得平和，有利于坏情绪的排解。夫妻关系紧张，孩子最易出现问题做父母的，其实都知道家庭关系，尤其是夫妻关系对于孩子的成长很重要。也有很多父母意识到，吵架的时候绝对不能在孩子面前。但是，又有多少夫妻怒火冲脑的时候，能够用理性积极灭火呢？又有多少夫妻发泄完对彼此的怒火后，又抱着旁边的孩子懊悔不迭？吵架这种坏情绪绝对会影响到孩子，但是，如果父母的关系一直处于紧张、淡漠状态，则也很容易将自己的坏情绪混入教育孩子的过程中，这样的孩子很容易出现问题：1安全感会骤然下降。安全感是孩子学习和社交等的基础，如果家庭环境中的父母关系紧张时，则会毁坏孩子的安全感，导致其专注力和记忆力下降，无心学习与社交。所以，孩子学习不好时，不要想着光责备孩子，还要审视一下自己给孩子提供的家庭氛围如何。2怪罪于自己。在孩子的眼里，世界是围绕着他们转动的。当他们看见父母在争吵时，可能认为这是他们的错，即便这与他们毫无关系。父母们试着回想一下，当你跟爱人吵架之后，你的孩子是不是突然变得很听话，很乖，很懂事？有没有？为什么？3通过极端的行为来吸引父母的注意。父母的关系紧张，孩子可能会出现一些行为上的问题，比如，破坏、摔东西、打架等，其实孩子想通过这种方式来让父母理他们。总之，父母关系越融洽、稳定，越有利于孩子的成长；父母关系越糟糕，越不利于孩子的成长。不要将负面情绪传递给孩子也许很多父母觉得：每天都对孩子和颜悦色，这真的很难办到！那么，至少，我们不要将自己的负面情绪传递给孩子。记得有一次，朋友带着5岁的儿子来我家玩。小家伙长得虎头虎脑，十分可爱。我对他说：你看看这个玩具好玩吗？不料想，他只看了一眼就说：没意思。我说：那我带你找小朋友玩好不好？结果，小家伙还是说：没意思。除了这个之外，他几乎什么地方都能用上没意思这个词。什么拍球没意思，吃饭没意思，学英语没意思等等。朋友说，这是因为爸爸工作压力大，确实有几次在孩子面前说了这句话，然后他就记住了。孩子是我们在这个世上的投影，家长播下什么种子，孩子就会长开出什么样的花。小心你的负面情绪也会在孩子的心理生根发芽！科学家做了这样一个实验：把一个猴子放进一根装有香蕉的笼子，每当猴子要去拿香蕉时就会被冰水袭击，这样它就不敢去拿了。之后，即使没有冰水袭击，猴子也再不敢去拿那根香蕉了。实验的第二阶：科学家又放入了一个新的猴子，它可以拿香蕉，但不能接触第一只猴子。当这只新猴子正要走向香蕉的时候，之前的猴子做出了恐惧的反应，然后，这只新猴子也产生了恐惧的反应，它也不再去拿那根香蕉了。其实，这两只猴子的反应，就是我们平时负面情绪对孩子的影响。当孩子笑着问你：白云为什么是白色的时候？如果你没有好气地回答：我也不知道，问你爸爸去；当孩子玩得一身脏回家，你不问原因就在孩子屁股上打了两巴掌后；当你生气、砸东西，并对着孩子大吼的时候，你无数次的言传身教，其实都在让孩子变成那只不敢拿香蕉的新猴子。很多时候，我们在无意识中正传递给孩子负面的情绪，如果你不想让自己的坏情绪影响到孩子，那么，请管好自己的情绪！