四川省自贡市市旅游职业高级中学2022年高三语文联考试卷含解析.docx

四川省自贡市市旅游职业高级中学2022年高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1月3日10时26分,嫦娥四号探测器成功自主着陆在月球背面南极一一艾特肯盆地内的冯卡门撞击坑内,实现人类探测器首次月背软着陆。嫦娥四号的成功着陆,是人类又一个航天梦想的成功“落地”。3日11时40分,通过“鹊桥”中继星的“牵线搭桥”,嫦娥四号着陆器获取了月背影像图并传回地面。这是人类探测器在月球背面拍摄的第一张图片。大胆创新、努力攻关,这是中国航天人让梦想奔跑起来的强大动力。年近九旬的“两弹一星”功勋科学家孙家栋院士说：“这一刻，我们都是幸福的追梦人！”3日22时22分,嫦娥四号着陆器与巡视器成功分离,玉兔二号巡视器（即月球车）顺利驶抵月背表面。着陆器上监视相机拍摄了玉兔二号在月背留下第一道痕迹的影像图,并由“鹊桥”中继星传回地面。据介绍,嫦娥四号着陆地是从未实地探测过的处女地，或将取得突破性发现。（摘编自人类首次!嫦娥四号成功登陆月背，“人民网”2019年1月4日）材料二：嫦娥四号成为人类首次在月球背面软着陆的探测器,为地面与嫦娥四号探测器搭建起通信桥梁的中继星“鹊桥”发挥了关键作用。“鹊桥”于2018年5月21日从西昌卫星发射中心升空。中国航天科技集团五院中继星“鹊桥”主任设计师孙骥说，“鹊桥”虽然不是嫦娥四号任务的主角，却是重要的组成部分，其使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务，相当于把一个地面站搬到了天上。他介绍，“鹊桥”运行的轨道非常特殊，环绕地月第二拉格朗日52）点，距离月球背面的探测器最远有7.9万公里，距离地球近50万公里。嫦娥四号探测器的信息传系合“鹊桥”后，会首先进行解调等处理,再传回地球。中国科学院院士、中国航天科技集团五院深空探测和空间科学首席科学家叶培建表示，将尽力让“鹊桥”工作时间足够长，在其寿命内如果外国航天器想去月球背面探测，也可以通过这颗中继星获得帮助，这将是中国对世界的贡献。（摘编自“嫦娥”成功落月“鹊桥”功不可没，“新华网”2019年1月7日）材料三：50年前，美国宇航员威廉安德斯将月球背面描述成孩提时代玩过的沙堆，“没有边界，满是碰撞痕和坑洞”。那是人类第一次亲眼看见月球背面的样子。50年后，月球永远背对地球的那面山地荒原终于迎来了第一个地球来客。1月3日，中国嫦娥四号探测器成功降落在月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回世界首张近距拍摄的月背影像图。这是全球第一艘在月球背面实现着陆的人造航天器。华尔街日报称，在未来几周的探月任务中，中国的长期计划应该会有明显的早期收获。在月球背面作业本身就是一项壮举，因为此前月球背面与地球的直接通信是不可能的。美国“福布斯”网站表示，2019年1月将迎来密集的航天发射仅月球就会“接待”两批地球来客。除了中国的嫦娥四号,印度计划于1月31日发射该国首个月球着陆器和漫游车“月船2号”。古往今来，人类不断加快探索宇宙的步伐，并不断取得新的成就。这条看似永无止境的道路上,夹带着好奇心的驱动力、民族自豪感的激情，以及数以万亿美元计规模的产业诱感。摩根士丹利估计，2019年，投资界将开启“太空之年”，到2040年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。（摘编自万亿蓝海待掘投资界开启“太空之年”，“人民网”2019年1月8日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 1月3日，嫦娥四号着陆器获取了月背影像图并将其传回地面，十多个小时后，它与巡视器成功分离并顺利驶抵月背表面。B. “鹊桥”的使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务，它是任务的重要组成部分，相当于把一个地面站搬到了天上。C. 人类第一次亲眼看见月球的背面的样子满是碰撞痕和坑洞，像沙堆。此描述来自美国宇航员威廉安德斯50年前的观察。D. 华尔街日报称，一直以来在月球背面与地球的直接通信是不可能的，所以中国在月球背面作业可称是一项壮举。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.嫦娥四号的着陆地在位于月球背面南极的冯卡门撞击坑内，这里是从未实地探测过的处女地，将来有可能取得突破性发现。B. “嫦娥”成功落月，“鹊桥”功不可没。“鹊桥”为地面与嫦娥四号搭建起了通信桥梁，为嫦娥四号成为人类首次在月背软首陆的探测器起到了关键作用。C. 月球永远背对地球的那面迎来的第一个地球来客是中国，而印度也计划发射该国首个月球着陆器和漫游车，成为月背第二个地球来客。D.万亿蓝海待掘，太空探索加快中摩根士丹利估计，2019年投资界将开启“太空之年”到2040年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。6.以上三则材料中，三篇报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。参考答案：4. A 5. C6.材料一侧重介绍嫦娥四号成功登陆月背这一新闻事件彰显其在人类探月史上的重要意义；材料二侧重介绍“鹊桥”的作用、使命以及展望它未来在国际服务中对世界的贡献；材料三在回顾人类探月历程的基础上，侧重介绍外媒对2019探月活动的评价与展望。【4题详解】本题考查的是对材料内容的理解的能力。解答此类试题要注意题干的要求，要认真研读材料的内容。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A,“嫦娥四号它与巡视器成功分离并顺利驶抵月背表面”理解有误。原文说的是：3日22时22分,嫦娥四号着陆器与巡视器成功分离,玉兔二号巡视器（即月球车）顺利驶抵月背表面。可见驶抵月球背面的不是嫦娥四号，而是玉兔二号巡视器。故选A。【5题详解】本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，要注意仔细比对选项内容和原文内容的差异。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是"，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C,印度计划发射月球着陆器和漫游车不一定在月球背面着陆，”成为月背第二个地球来客”于文无据。原文说的是：除了中国的嫦娥四号，印度计划于1月31日发射该国首个月球着陆器和漫游车“月船2号”。故选C。【6题详解】本题考查的是对文本内容的理解、概括、整合和分析的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要立足原文内容进行概括和分析。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：以上三则材料中，三篇报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。根据对题干的把握，考生可以从以下原文内容中进行概括整合：材料一：嫦娥四号的成功着陆，是人类又一个航天梦想的成功“落地”。侧重介绍嫦娥四号成功登陆月背这一新闻事件，彰显其在人类探月史上的重要意义。材料二：中国科学院院士、中国航天科技集团五院深空探测和空间科学首席科学家叶培建表示，将尽力让“鹊桥”工作时间足够长，在其寿命内如果外国航天器想去月球背面探测，也可以通过这颗中继星获得帮助，这将是中国对世界的贡献。侧重介绍“鹊桥”的作用、使命以及展望它未来在国际服务中对世界的贡献。材料三：2019年1月将迎来密集的航天发射仅月球就会“接待”两批地球来客。2019年，投资界将开启“太空之年”，到2040年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。侧重介绍外媒对2019探月活动的评价与展望。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。2.阅读下面的文字，完成3题。晋商具有开放经营的历史渊源晋商是指发端于明初、发达于清代的山西商人群体。至明末清初，集中在太谷、祁县、平遥一带的票号生意兴隆，这一时期是晋商最辉煌的时期。五百年的晋商辉煌，得益于其企业内部制度安排的开放性。引进人才、引进资金，使晋商获得源源不断的发展动力，是晋商开放经营的具体体现。为引进人才实行“经理制”。晋商商号职员的设置历来“因事设人”，从不“因人设职”。在普通员工的选择上，晋商秉持开放的人才选用机制和观念。因为晋商在各地广设分号，机构日趋庞大，所有权和经营权两权合一的经营模式难免出现管理效率低、内部运营成本高昂的弊病。晋商以开放的经营智慧，创新人事管理制度，采取所有权和经营权分离的“经理制”，突破了所有者自身能力的限制，建立起高效、有序的运营机制。在“经理制”下，财东不直接参与经营管理，而是授予掌柜资金运用权、职员调配权、业务经营权，委托掌柜具体管理。财东充分信任掌柜，令其放手经营。“经理制”打破了传统的以血缘关系为纽带的封闭经营管理模式。经理人的选择突破了家族、宗族、本村的固有限制，是晋商开放意识在企业管理上的具体体现。为引进资金实行“股份制”。晋商的“股份制”萌芽于明代，大兴于清代。晋商早期实行的独资制、贷金制、朋合制和伙计制，远远不能满足大商业、大流通下的资金需求。晋商适时调整，不拘泥于本家、本族、本地拓展融资渠道，广纳闲资，形成“股份制”这一开放的资本组织形式。开放的股本结构，使晋商突破单纯依靠自身资本积累的局限，广泛吸纳社会闲散资金，充实资本，形成互利共赢、风险共担、休戚与共的接近现代股份制的商号。这在一定程度上打破了我国数千年“公财与私财不分”的商业习惯，财东对企业财产控制权与财东个人财产控制权有了一定程度的分离。财东将其个人私有财产作为股本投入商号、票号，与其他出资者的资本融合为一体成为企业资本时，便失去了这部分资金的自由支配处置权。作为一种融资和收益分配制度，晋商股份制已明显不同于独资、一般合伙等传统企业制度，而更多体现了现代企业精神，也体现出晋商开放的经营思路与高超的管理智慧。晋商还开创了“人身顶股制”这一独具特色的人才激励机制。经理的身股和财东的银股一样具有分红权，内部员工也有一定的身股，并据创造价值的大小酌情增减。这种将员工利己性动机与商号经营效益紧密联系在一起的制度设计，蕴含着企业与员工利益共享的开放的大利益观。（王清宪发掘晋商精神的现代价值，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.晋商在职员设置上往往是凭事用人，绝对不会设置闲赋的职位而人浮于事。B.财东充分信任掌柜，和掌柜一起管理资金运用、职员分配、业务经营等事务。C.“股份制”开放的股本结构，改变了我国数千年“公财与私财不分”的商业习惯。D.“股份制”的资本组织形式，使财东失去了个人私有财产的自由支配处置权。丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，满墙的书睡了，好像大家都认了命，只有我醒着，我2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章从三方面阐述晋商开放经营的历史渊源，深刻论述了“经理制”与“股份制”。B.文章由“引进人才、引进资金”使晋商获得了发展动力，引出论证的分论点。C.晋商实施“经理制”的原因是晋商在各地广设分号，机构日趋庞大，难于管理。D.晋商实行的“股份制”，作为一种融资和收益分配制度，体现了现代企业精神。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.明末清初，太谷、祁县、平遥一带的票号生意兴隆，得益于企业制度的开放性。B.晋商采用所有权与经营权分离的“经理制”，打破了传统血缘关系的封闭管理模式。C.如果晋商的资金能够满足大商业、大流通的资金需求，就不会实行“股份制”。D.晋商将员工利己动机与商号经营效益结合在一起，激励员工创造利益的积极性。参考答案：1 .A 2.C3.C1.B项，混淆否定肯定，原文说的是“财东不直接参与经营管理，而是授予掌柜资金运用权、职员调配权、业务经营权，委托掌柜具体管理”；C项，不合文意，原文是“一定程度上打破了我国数千年公财与私财不分的商业习惯”；D项，曲解文意，原文说的是“财东将其个人私有财产作为股本投入商号、票号，与其他出资者的资本融合为一体成为企业资本时，便失去了这部分资金的自由支配处置权”。2 .C项分析不准确，由原文“因为晋商在各地广设分号，机构日趋庞大，所有权和经营权两权合一的经营模式难免出现管理效率低、内部运营成本高昂的弊病”可知，晋商实施“经理制”的原因是传统的管理经营模式出现了弊病，难于适应发展的需要。3 .C项，“就不会实行股份制”错，太过绝对。4 .文学类文本阅读（18分）阅读下面这篇散文，完成1821题。也是水湄张晓风那条长几就摆在廊上。廊在卧室之外，负责数点着有一阵没一阵的晚风。那是四月初次燥热起来的一个晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那热，仿佛想生气，只觉得越来越不负责，就那么风风雨雨闹了一阵，东渲西染地抹了几许颜色，就打算草草了事收场了。这种闷气，我不知道找谁去发作。不认，我还是不同意。春天不该收场的。可是我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。我坐在深褐色的条几上，几在廊上，廊在公寓的顶楼，楼在新生南路的巷子里。似乎每件事都被什么阴谋规规矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那条几上，正如我规规矩矩背好的身份证上长达十几个字的统一编号，背自己的邻里地址和电话，在从小到大的无数表格上填自己的身高、体重、履历、年龄、籍贯和家庭。可是，我一直知道，我不在那里头，我是寄身在浪头中的一片空白，在一瞬眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是纵身浪中而不属于浪的白。也许所有的女人全是这样的，像故事里的七仙女或者田螺精，守住一个男人，生儿育女，执一柄扫把日复一日地扫那四十二坪地（算来一年竟可以扫五甲地），像吴刚或薛西佛那样擦抹永远擦不完的灰尘，煮那像“宗教”也象“道统”不得绝祠的三餐。可是，所有的女人仍然有一件羽衣，锁在箱底。她并不要羽化而去，相信自己曾是有羽的，那就够了。如此，那夜，我就坐在几上而又不在几上，兀自怔怔地发呆。报纸和茶绕着我的膝成半圆形，那报纸因为刚分了类，看来竟像一垛垛的砌砖，我恍惚成了俯身城墙凭高而望的人，柬埔寨在下，越南在下，孟加拉在下，乌干达在下，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的故土在下夜忽然凉了，我起身去寻找披肩把自己裹住。一钵青藤在廊角执意地绿着，我大部分的时间都不肯好好看它，我一直搞不清楚，它到底是委屈的还是悲壮的。我决定还要坐下去。是为了跟夜僵持？跟风僵持？抑是跟不明不白就要消失了的暮春僵持？我不知道。我只知道我不要去睡，而且，既不举杯，也不邀月，不跟山对弈，不跟水把臂，只想那样半认真半不认真地坐着，只想感觉到山在，水在，鸟在，林在，就好了，只想让冥漠大化万里江山知道有个我在就好了。我就那样坐着，把长椅坐成了小舟。而四层高的公寓下是连云公园，园中有你纠我缠的榕树，榕树正在涨潮，我被举在绿色的柔波上，听绿波绿涛拍舷的声音。于是，渐渐地，我坚持自己听到了“流水绕孤村”的潺缓的声音，真的，你不必告诉我那是巷子外面新生南路上的隆隆车声，车子何尝不可以“车如流水”呢？一切的音乐岂不是在一侧耳之间温柔，一顾首之间庄严吗？于无弦处听古琴，于无水处赏清音，难道是不可能的吗？何况，新生南路的前身原是两条美丽的夹堤，柳枝曾在这里垂烟，杜鹃花曾把它开成一条“丝路”，五彩的丝，而我们房子的地基便掘在当年的稻香里。我固执地相信，那古老的水声仍在，而我，是泊船水湄的舟子。新生南路，车或南，车或北，轮辙不管是回家，或是出发，深夜行车不论是为名是为利，那也算得是一种足音了。其中某个车子里的某一把青蔬，明天会在某家的餐桌上出现，某个车子里的鸡蛋又会在某个孩子的便当里躺着，某个车中的夜归人明天会写一首诗，让我们流泪，人间的扯牵是如此庸俗而又如此深情，我要好好地听听这种水声。如果照古文学学者的意思，“湄”字就是“水草交”的意思，是水跟岸之间的亦水亦岸亦草的地方，是那一注横如眼波的水上浅浅青青温温柔柔如一带眉毛的地方。这个字太秀丽，我有时简直不敢轻易出口。今夜，新生南路仍是圳水，今夜，我是泊舟水湄的舟子。忽然，我安下心平下气来，春仍在，虽然已是阴历三月的最后一夜了。正如题诗在壁，壁坏诗消，但其实诗仍在，壁仍在，因为泥仍在，曾经存在过的便不会消失。春天不曾匿迹，它只是更强烈地投身入夏，原来夏竟是更朴实更浑茂的春。正如雨是更细心更舍己的液态的云。今夜，系舟水湄，我发现，只要有一点情意，我可以把车声宠成水声，把公寓爱成山色的。就如此，今夜，我将系舟在也是水湄的地方。18 .“我”明明坐在公寓顶楼的几上，却认为“我一直知道，我不在那里头”，这其中流露出作者怎样的情绪？（4分）19 .写出你对划线句子“可是，所有的女人仍然有一件羽衣，锁在箱底。她并不要羽化而去，相信自己曾是有羽的，那就够了”的理解。（5分）20 .结合全文，谈谈倒数第3段“我安下心平下气来”的原因。（4分）21 .这篇散文利用哪一种写作手法，再现了陶渊明“结庐在人境，心远地自偏”的情景，请做简要分析。（5分）参考答案：18 .对现代社会“似乎每件事都被什么阴谋规规矩矩地安排好了”的不满，（2分）对摆脱这种生活的期盼。（2分）19 .这是一个比喻句（1分），将希望和梦想比做“羽衣”，把琐碎的日常生活比做“箱子”，（2分）表明一个人只要希望和梦想还在，生活就会有诗意。（2分）20 .曾经经历过的美好生活是不会消逝的，它会以不同的形式改变着我们生活的质量。（2分）春天还在，生命之树仍执著地绿着。关键是你会不会开辟心灵的田园。（2分）21 .想象。（1分）长椅想象成小舟，楼下公园中的榕树当做举舟的柔浪，将阵阵车声听成是“流水绕孤村”的温暖水声。（2分）虽然自己被拘束在一个小家庭之中，被挤缩在大都市中一个小小的生存空间中而烦乱心绪，无田园可归，何妨在方寸灵台之间，自辟一片田园，那么纵使“结庐在闹市”，也可以“心远地自偏”了。（2分）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4-7题。参考答案：5.古文阅读，按要求作答（19分）程琳字天球，永宁军博野人。举服勤辞学科，补泰宁军节度推官。权三司使范雍使契丹，命琳发遣三司使。太仓赡军粟陈腐不可食，岁且饥，琳尽发以贷民，凡六十万斛，饥民赖以全活，而军得善粟。迁给事中、权知开封府。王蒙正子齐雄捶老卒死，贷妻子使以病告。琳察其色辞异，令有司验得捶死状。蒙正连姻章献太后家，太后谓琳曰：“齐雄非杀人者，乃其奴尝捶之。”琳曰：“奴无自专理，且使令与己犯同。”太后嘿然，遂论如法。改三司使，出纳尤谨，禁中有所取，辄奏罢之。内侍言琳专，琳曰：“三司财赋，皆朝廷有也。臣为陛下惜，于臣何有？”帝然之。或请并天下农田税物名者，琳曰：“合而为一，易于勾校，可也。后有兴利之臣，复用旧名增之，是重困民，无已时也。”再迁吏部侍郎，遂参知政事，迁尚书左丞。时元吴反，犹遣使来朝，众请按诛之。琳日：“遣使，常事也，杀之不祥。”后使者益骄横，犬臣患之。琳日：“始不杀，无罪也；今既骄横，可暴其恶诛之，国法也，又何患耶？”元吴死，谅祚立，方幼，三大将分治其国。议者谓可因此时，以节度使啖三将，使各有所部分，以弱其势，可不战而屈矣。琳曰：“幸人之丧，非所以柔远人，不如因而抚之。”议者惜其失几。既而遣使册命，夏人方围庆阳。琳曰：“彼若贪此，可缓庆州之难矣。”具礼币赐予之数移报之，果喜，即日迎册使，庆阳之围亦解。拜同中书门下平章事、判大名府。琳持重不扰，前后守魏十年，度要害，缮壁垒，增守御备。植杂木数万，日：“异时楼橹之具，可不出于民矣。”人爱之，为立生祠。改武胜军，又换镇安军节度使。上书日：“臣虽老，尚能为国守边。”未报，得疾卒。赠中书令，谥文简。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.太后嘿然，遂论如法论：判罪B.是重困民，无己时也己：停止C.众请按诛之按：抓捕D.未报，得疾卒报：答复5以下各组句子中，全都表现程琳为官机智的一组是（）（3分）饥民赖以全活，而军得善粟臣为陛下惜，于臣何有今既骄横，可暴其恶诛之具礼币赐予之数移报之异时楼橹之具，可不出于民矣臣虽老，尚能为国守边A.B.C.D.6下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）（3分）A.程琳执法如山，不允许任何人凌驾于法律之上，王蒙正虽然与章献太后家联姻，但他的儿子王齐雄杀人，程琳同样对他进行依泫严惩。B.程琳善于处理政事，元吴造反仍派使朝见，程琳力排众议，主张不杀；元吴死，幼子立，程琳主张不应趁人之丧，而应采取怀柔政策。C.程琳能从危机中捕捉时机，他受命赴庆阳册封，偏偏遇到夏人包围庆阳，他便把册封用的礼品财物转赐给夏人，从而解除了庆阳之围。D.程琳非常体恤民生疾苦，他不但从不扰民，还主张合并天下农田税物名称以减轻百姓负担，百姓对他十分敬爱，为健在的他建立了祠庙。7把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）使各有所部分，以弱其势，可不战而屈矣。（5分）（2）幸人之丧，非所以柔远人，不如因而抚之。（5分）文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。今之文人：鲁国孔融文举、广陵陈琳孔璋、山阳王粲仲宣、北海徐干伟长、陈留阮璃（yS）元瑜、汝南应瓒（chdng）德琏（jidn）、东平刘桢公干，斯七子者，于学无所遗，于辞无所假，咸自以骋骥麻（1自）于千里，仰齐足而并驰。以此相服，亦良难矣！盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文。王粲长于辞赋，徐干时有齐气，然粲之匹也。如粲之初征、登楼、槐赋、征思，干之玄猿、漏卮（zhi）、圆扇、橘赋，虽张、蔡不过也，然于他文未能称是。琳、璃之章表书记，今之隽也。应瓒和而不壮；刘桢壮而不密。孔融体气高妙，有过人者；然不能持论，理不胜辞；至于杂以嘲戏，及其所善，扬、班俦（ch6u）也。常人贵远贱近，向声背实，又患（42于自见，谓己为贤。夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔（1包）尚实，诗赋欲丽。此四科不同，故能之者偏也，唯通才能备其体。文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。譬诸音乐，曲度虽均，节奏同检，至于引气不齐，巧拙有素，虽在父兄，不能以移子弟。盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。故西伯幽而演易，周旦显而制礼，不以隐约而弗务，不以康乐而加思。夫然，则古人贱尺壁而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力，贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，遂营目前之务，而遗千载之功。日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之大痛也！融等已逝，唯干着论，成一家言。节选自曹丕典论论文6、下列实词中解释不正确的一项（3分）（A、武仲以能属文为兰台令史能：擅长辞）C、然不能持论，理不胜辞胜：尽，表达）B、于辞无所假假：借用（别人的文D、至于引气不齐，巧拙有素引：运用7、下列各组虚词中意义和用法不同的一项（3分）（）A、文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。B、王粲长于辞赋。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍。C、文以气为主，气之清浊有体。盖文章，经国之大业，不朽之盛事。D、是以各以所长，相轻所短。不以隐约而弗务，不以康乐而加思。8、曹丕写这篇文章的目的是什么？（3分）9、翻译文中划线句子（10分）盖君子审己以度人，故能免于斯累（3分）此四科不同，故能之者偏也，唯通才能备其体。（4分）夫然，则古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。（3分）参考答案：6. C （胜过，超过）7. A （A、而：副词，就/副词，却；B、于：在方面/介词；C、之：的/助词；D、以：因为/连词）8.要求君子审己以度人，免于相互轻视9.（1）君子（我）审察自己，来度量别人，所以能够免于（文人相轻）这种拖累（度、累、通顺各1分）（2）这四种文体不同，所以能文之人有所偏好，只有全才才能擅长各种体裁。（科、偏、体、通顺各1分）（3）所以，古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴，是惧怕时间流逝罢了。（然、贱、过、通顺各1分）古文翻译一作者：曹丕（187226），魏文学家。即魏文帝。字子桓，他是曹操之妻卞氏所生长子。少有逸才，广泛阅读古今经传、诸子百家之书，年仅8岁，即能为文，又善骑射、好击剑。建安十六年（211），为五官中郎将、副丞相，二十二年，立为魏太子。二十五年正月，曹操卒，曹丕嗣位为丞相、魏王。同年十月，以“禅让”方式代汉自立，改元黄初。译文：文人互相轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅，他在写给弟弟班超的信中说：“傅武仲因为擅长写文章当了兰台令史的官职，（但）下笔千言，不知所止。”大凡人总是善看到自己的优点，然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的，乡里俗话说：“家中有一把破扫帚，也会看它价值千金。”这是看不清自己的毛病啊。当今的文人，只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮文瑜、汝南人应旸应德琏、东平人刘桢刘公干等七人。这“七子”，在学问上是没有什么遗漏的，于文辞没借用别人的，（在文坛上）都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己，来衡量别人，所以能够免于（文人相轻）这种拖累，而写作这篇论文。王粲擅长于辞赋，徐干不时有齐人的（舒缓）习气，然而也是与王粲相匹敌的。如王粲的初征赋、登楼赋、槐赋、征思赋，徐干的玄猿赋、漏卮赋、圆扇赋、橘赋，虽是张衡、蔡邕也是超不过的。然而其他文章，却不能与此相称。陈琳和阮瑀的章、表、书、记是当今特出的。应旸平和但不够雄壮，刘桢雄壮但不够细密。孔融风韵气度高雅超俗，有过人之处，然而不善立论，词采胜过说理，甚至于夹杂着玩笑戏弄之辞。至于说他所擅长的（体裁），是扬雄、班固一流的。一般人看重古人，轻视今人，崇尚名声，不重实际，又有看不清自己的弊病，总以为自己贤能。大凡文章（用文辞表达内容）的本质是共同的，而具体（体裁和形式）的末节又是不同的，所以奏章、驳议适宜文雅，书信、论说适宜说理，铭文、诔文崇尚事实，诗歌、赋体应该华美。这四种科目文体不同，所以能文之人有所偏好；只有全才能擅长各种体裁的文章。文章是以“气”为主导的，气又有清气和浊气两种，不是可以出力气就能获得的。用音乐来作比喻，音乐的曲调节奏有同一的衡量标准，但是运气行声不会一样整齐，平时的技巧也有优劣之差，虽是父亲和兄长，也不能传授给儿子和弟弟。文章是关系到治理国家的伟大功业，是不朽的盛大事业。人的年龄寿夭有时间的限制，荣誉欢乐也只能终于一身，二者都终止于一定的期限，不能像文章那样永久流传，没有穷期。因此，古代的作者，投身于写作，把自己的思想意见表现在文章书籍中，就不必借史家的言辞，也不必托高官的权势，而声名自然能流传后世。所以周文王被囚禁，而推演出了周易，周公旦显达而制作了礼，（文王）不因困厄而不做事业，（周公）不因显达而更改志向。所以古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴，这是惧怕时间流逝罢了。多数人都不愿努力，贫穷的则害怕饥寒之迫，富贵的则沉湎于安逸之乐，于是只知经营眼前的事务，而放弃能流传千载的功业，太阳和月亮在天上流转移动，而人的身体状貌在地下日日衰老，忽然间就与万物一样变迁老死，这是有志之士痛心疾首的事啊！孔融等人已经去世了，只有徐干著有中论，成为一家之言。古文翻译二范蠡浮海到了齐国，改变姓名，自称鸱夷子皮，在海边耕种，吃苦耐劳，努力生产，父子治理产业。居住不久，就获得财产数十万。齐国人听说他有才能，就让他作国相。范蠡喟然叹道：“居处家里能够挣得千金，做官能够位居卿相，这是平民百姓达到顶点。长久享受尊贵名号，是不吉祥的。”于是，归还相印，散尽他的财产，分给他的知心朋友和乡亲，携带着贵重的财宝，悄悄地离去，到陶地住下。后自称陶朱公。略6.阅读下面的文言文，完成各题。吕诲，字献可，开封人。祖端，相太宗、真宗。诲性纯厚，家居力学，不妄与人交。进士登第，由屯田员外郎为殿中侍御史。时廷臣多上章讦人罪。诲言：“谏官许风闻言事，盖欲广采纳以补阙政。苟非职分，是为侵官。今乃诋斥平生，暴扬暖昧，刻薄之态浸以成风，请下诏惩革。”枢密副使程戡结贵幸，致位政地，诲疏其过，以宣徽使判延州。复上言：“戡以非才罢，不宜更委边任；宣徽使地高位重，非戡所当得也。”兖国公主薄其夫，夜开禁门入诉。诲请并劾阍吏，且治主第宦者罪，悉逐之。英宗不豫。诲请皇太后日命大臣一员，与准阳王视进药饵。都知任守忠用事久，帝之立非守忠意。数问谍东朝，播为恶言，内外汹惧。诲上两宫书，开陈大义，词旨深切，多人所难言者。帝疾小愈，屡言乞亲万几。太后归政，诲言于帝曰：“后辅政先帝历年，阅天下事多矣。事之大者，官咨访然后行，示弗敢专。”遵论守忠平生罪恶，并其党史昭锡窜之南方。日：“安石外示朴野中藏巧诈陛下悦其才辨而委任之安石初无远略惟务改作立异罔上欺下文言饰非误天下苍生必斯人也如久居庙堂，必无安静之理。”帝方注倚安石，还其章。诲求去，乃出诲知邓州。诲之将有言也，司马光劝止之。诲三居言责，皆以弹奏大臣而去，一时推其鲠直。居病因，犹旦夕愤叹，以天下事为忧。既革，司马光往省之，至则目已瞑。闻光哭，蹶然而起，张目强视曰：“天下事尚可为，君实勉之。”光曰：“更有以见属乎?”曰：“无有。”遂卒，年五十八，海内闻者痛惜之。诏赠通议大夫。（节选自宋史）【注】革：通“亟”，病重。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 安石外示朴野中藏巧诈陛下悦其才辨而季任之安石初无远略惟务改作立异罔上欺下文言饰非误天下苍生必斯人也B. 安石外示朴野中藏巧诈陛下悦其才辨而委任之安石初无远略惟务改作立异罔上欺下文言饰非误天下苍生必斯人也C. 安石外示朴野中藏巧诈陛下悦其才辨而委任之安石初无远略惟务改作立异罔上欺下文言饰非误天下苍生必斯人也D. 安石外示朴野中藏巧诈陛下悦其才辨而委任之安石初无远略惟务改作立异罔上欺下文言饰非误天下苍生必斯人也11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 进士登第，就是登进士第，或者是进士及第，指的是考中进士。B. 谏官，古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。C. 两宫，指太后和皇帝或皇帝和皇后。亦指太上皇和皇帝或两后。D. 赠，指皇帝赐给有突出贡献的官员以官爵、荣誉称号和财富等。12 .下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 吕诲敢于直言进谏。他曾多次弹劾枢密副使程戡，因此程戡怀恨在心；他还敢弹劾公主，认为守门官吏和公主府中的宦官皆有罪。B. 吕诲明大义言别人所难言。英宗生病时，任守忠多次离间皇帝与太后的关系，吕诲上书两宫。申明大义；后米太后归还政权，皇帝治守忠罪。C. 吕诲多因弹劾大臣被贬。他曾三次居于谏官之职，都是因弹劾大臣而被贬出朝廷，如曾因弹劾王安石被贬为邓州知州，当时人们推崇他的耿直。D. 吕诲心忧国事至死不渝。他即使生病在家，仍然把国家大事当作自己忧虑的事；病重后，司马光前去探望他，他还勉励司马光，让他努力。13 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。神宗立。拜御史中丞。王安石执政，时多谓得人。诲言其不通时事，大用之，则非所宜。遂上疏祖端，相太宗、真宗。诲性纯厚，家居力学，不妄与人交。后辅佐先帝历年，阅天下事多矣。事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。参考答案：10. C 11. D 12. A13.(1)祖父吕端，曾在太宗、真宗朝任宰相。吕诲性格纯朴敦厚。在家时就勤奋好学，不随便同人交往。太后辅佐先帝多年，经历天下的事已有很多。大的事情，陛下应当向太后资询后再去做，表示自己不敢专权擅断。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“安石外示朴野，中藏巧诈，陛下悦其才辨而委任之。安石初无远略，惟务改作立异，罔上欺下，文言饰非，误天下苍生，必斯人也”，这段话是说“王安石外表装作纯朴实在，内心其实深藏狡诈，陛下喜欢他的才智机辨信任他。王安石本来就没有深远的谋略，只会追求变革来标新立异，欺上瞒下，文过饰非，将来贻误天下苍生的，一定是这个人"，圈出句子中的名词和代词，如“安石”“外”“中”“陛下”“之”“远略”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“外示朴野”与“中藏巧诈”是相对的，所以应该在“朴野”后面停顿，排除A、B 两项；“悦”的宾语是“才辨”，所以在“才辨”中间不能停顿，排除D项，故选C。【H题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，“赠，指皇帝赐给有突出贡献的官员以官爵、荣誉称号和财富等”错误，赠，追赠，赐死者以官爵或荣誉称号，而且文中也说“遂卒，年五十八诏赠通议大夫”。故选D。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A项，”因此程戡怀恨在心”错误，该信息属于无中生有，文章第一段只是说吕诲多次弹劾程戡，并没有说程戡对吕诲的态度；“弹劾公主”错误，文章第一段说“兖国公主薄其夫，夜开禁门入诉。诲请并劾阍吏，且治主第宦者罪，悉逐之”，文中只是弹劾守门官吏，并追究公主府中宦官的罪过。故选A。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册11，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“相”，名词活用为动词，做宰相；“纯厚”，纯朴敦厚；“力学”，勤奋好学；“妄”，胡乱，随便。第二句中，“后”，太后；“历年”，多年；“阅”，经历；“事之大”，定语后置，应为“大之事”，“之”是定语后置的标志；“宜”，应该，应当；“咨访”，咨询；“行”，做；“示”，表示；“专”，专权擅断。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为