第14课《范进中举》.ppt

作者吴敬梓吴敬梓吴敬梓儒林外史儒林外史简简介介作作者者 吴敬梓吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年号文木老，字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林儒林外史外史，是一部章回体长篇讽刺小说，共是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活腐朽通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活腐朽堕落的描绘，深刻揭露了封建社会道德风俗的败坏和堕落的描绘，深刻揭露了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图会儒林百丑图，成为我国，成为我国古典讽刺小说古典讽刺小说中的杰出作品。中的杰出作品。又有又有文木山房集文木山房集。封建科举制度封建科举制度童生童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为童试的人称为儒生儒生或或童生童生。生员生员：录取入学的童生称为录取入学的童生称为生员生员。秀才秀才：生员肆业后称为生员肆业后称为秀才秀才。举人举人：秀才要通过本省学政巡回举行的考试，成绩优秀才要通过本省学政巡回举行的考试，成绩优良的参加每三年一次的在省城举行的乡试，考中的称良的参加每三年一次的在省城举行的乡试，考中的称举人举人，第一名称，第一名称解元解元，其他的称，其他的称亚元亚元。贡士贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，考中后称为考中后称为贡士贡士，第一名称为，第一名称为会元会元。进士进士：贡士参加由皇上主持的殿试，考中后称贡士参加由皇上主持的殿试，考中后称进士进士。进士分三甲进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身。进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名第一甲录取三名-状元、榜眼、探花状元、榜眼、探花。掌掌 握握 下下 列列 词词 语语荒诞荒诞荒诞荒诞(dndn)避讳避讳避讳避讳(huhu)荼荼荼荼(tt)毒毒毒毒 解解解解(jiji)元元元元 作揖作揖作揖作揖(yy)兀兀兀兀(ww)自自自自相相相相(xingxing)公公公公 细丝锭细丝锭细丝锭细丝锭(dngdng)醉醺醺醉醺醺醉醺醺醉醺醺(xnxn)腆腆腆腆(tintin)着肚子着肚子着肚子着肚子 啐啐啐啐(cucu)在脸上在脸上在脸上在脸上 星宿星宿星宿星宿(xixi)带挈带挈(qi)斋公斋公(zhi)拙病拙病(zhu)绾法绾法(wn)桑梓桑梓(z)侥幸侥幸(jio)轩轩 敞敞(xun chng 攥攥(zun)不省人事不省人事(xng)认真听朗读，思考下列问题：认真听朗读，思考下列问题：1、注意读准文中的生字、生词。2、欣赏几个精彩的电影片断，仔细体会人物的丰富台词。3、用简洁的语言复述故事情节。4、范进中举前、中举后在范进中举前、中举后在经济状况和社会地经济状况和社会地位位上发生了怎样的变化？上发生了怎样的变化？范进中举范进中举按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分：第一部分：写范进写范进中举之前中举之前的情况。的情况。第二部分：第二部分：写范进写范进中举喜极发疯中举喜极发疯及及中举以后社会地位显著变化。中举以后社会地位显著变化。课文结构课文结构：以以范进中举范进中举为线索，为线索，着意描写他着意描写他中举前后的不同遭中举前后的不同遭遇。遇。全文分成两个部分。全文分成两个部分。全文分成两个部分。全文分成两个部分。第一部分第一部分第一部分第一部分（1212段）：写范进进学回家到中举前的情况。段）：写范进进学回家到中举前的情况。段）：写范进进学回家到中举前的情况。段）：写范进进学回家到中举前的情况。1 1段）：范进中秀才，胡屠户贺喜并训斥女婿。段）：范进中秀才，胡屠户贺喜并训斥女婿。段）：范进中秀才，胡屠户贺喜并训斥女婿。段）：范进中秀才，胡屠户贺喜并训斥女婿。2 2段）：范进向胡屠户借盘缠却遭拒绝和辱骂。段）：范进向胡屠户借盘缠却遭拒绝和辱骂。段）：范进向胡屠户借盘缠却遭拒绝和辱骂。段）：范进向胡屠户借盘缠却遭拒绝和辱骂。第二部分第二部分第二部分第二部分（33结束）：写范进中举后情景。结束）：写范进中举后情景。结束）：写范进中举后情景。结束）：写范进中举后情景。第一层（第一层（第一层（第一层（3535段）：范进中举，喜极而疯。段）：范进中举，喜极而疯。段）：范进中举，喜极而疯。段）：范进中举，喜极而疯。第二层（第二层（第二层（第二层（610610段）：众邻居帮忙解困，报录人出主意，段）：众邻居帮忙解困，报录人出主意，段）：众邻居帮忙解困，报录人出主意，段）：众邻居帮忙解困，报录人出主意，胡屠户治病疯。胡屠户治病疯。胡屠户治病疯。胡屠户治病疯。第三层（第三层（第三层（第三层（1111结束）：张乡绅拜会，范进赠银，胡屠户假结束）：张乡绅拜会，范进赠银，胡屠户假结束）：张乡绅拜会，范进赠银，胡屠户假结束）：张乡绅拜会，范进赠银，胡屠户假意推辞最终收取。意推辞最终收取。意推辞最终收取。意推辞最终收取。思考与练习思考与练习：课后继续阅读课文，比较课后继续阅读课文，比较范进中举前后范进中举前后社会地位社会地位、经济经济状况状况的显著变化。的显著变化。第二课时教学内容：教学内容：1、具体分析比较范进中举前后的经济况、具体分析比较范进中举前后的经济况和社会地位（和社会地位（中举前中举前、中举后中举后）2、思考与练习、思考与练习3、归纳作品主题归纳作品主题4、布置作业布置作业A、为什么中了举人反而疯了？为什么中了举人反而疯了？B、分析人物性格特征。分析人物性格特征。12段内容，说说段内容，说说中举前中举前范进范进的家境如何，他的社会地位如何？的家境如何，他的社会地位如何？每日小菜饭每日小菜饭 不知猪油味不知猪油味 饿了两三天饿了两三天两眼看不见两眼看不见 乡试无盘费乡试无盘费现世宝现世宝 癞虾蟆癞虾蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四312段内容，说说段内容，说说中举后中举后范范进的社会地位发生了怎样的巨大变化进的社会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒的拿蛋送酒的 背米捉鸡的背米捉鸡的 搬桌拿椅的搬桌拿椅的 称兄连谊的称兄连谊的 送银赠房的送银赠房的才学高才学高 品貌好品貌好 天上星宿天上星宿 贤婿老爷贤婿老爷中中举举前前中中举举后后经经济济状状况况差差：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。经经济济状状况况明明显显好好转转：邻邻居居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”；胡胡屠屠户户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅张乡绅送银赠房社社会会地地位位低低下下：胡屠户骂他“现世宝”、“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯诺诺”社会地位显著提高社会地位显著提高：邻居邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”；张乡绅张乡绅与之称兄道弟。中举前后经济状况和社会地位的显著变化中举前后经济状况和社会地位的显著变化 分析人物性格分析人物性格任选一个文中人物，任选一个文中人物，结合课文谈谈你对他的认识结合课文谈谈你对他的认识中中举举前前“岳父见教的是岳父见教的是”唯唯连声唯唯连声 千恩万谢千恩万谢借钱被骂得摸门不着借钱被骂得摸门不着连考连考三十五年三十五年甘受甘受屈辱屈辱唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中中举举后后“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。再三推辞，方才把银子收了。喜极而疯喜极而疯喜极而疯喜极而疯逢逢迎自如迎自如圆滑世故圆滑世故圆滑世故圆滑世故返回返回 性格：性格：行为行为 语言语言范进深受封建文化毒害的读书人、是封建科举制度的受害者深受封建文化毒害的读书人、是封建科举制度的受害者热衷功名、不思劳动、保守凌辱、唯唯诺诺、圆滑世故热衷功名、不思劳动、保守凌辱、唯唯诺诺、圆滑世故这个形象作用：这个形象作用：范进是受封建科举制度毒害的一部分知识范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表分子的代表，表明科举制度对知识分子的毒害，表明科举制度对知识分子的毒害，扭曲了人扭曲了人们的灵魂们的灵魂。中举前中举前中举后中举后现世宝现世宝烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅屁，尖嘴猴腮天鹅屁，尖嘴猴腮腆着肚子腆着肚子 一口啐在脸上一口啐在脸上贤婿老爷贤婿老爷才学高才学高 品貌好品貌好手早颤起来手早颤起来 ，替他扯，替他扯了几十回了几十回大肠，酒大肠，酒七八斤肉七八斤肉 四五千钱四五千钱老不死的老娘老不死的老娘老太太老太太不借钱反骂不借钱反骂攥，舒过来，缩回去攥，舒过来，缩回去躲进女儿房里躲进女儿房里茅草棚坐下喝酒，茅草棚坐下喝酒，范母在厨下范母在厨下胡屠户庸俗自私的典型市侩形象庸俗自私的典型市侩形象-前倨后恭、欺贫爱富、前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、虚伪贪财、趋炎附势、虚伪贪财、塑造这个形象的目的：表明当时人们对有钱有势的人塑造这个形象的目的：表明当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。张乡绅，早已中举，做过知县，范进中举的当天张乡绅，早已中举，做过知县，范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟，就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟，目的目的是是:为了结交新贵，为了结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，攀附范进宗师周学道和汤知县，巩固和扩大自己的权势巩固和扩大自己的权势其性格：其性格：道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑从他身上可以看出：从他身上可以看出：当时官僚之间当时官僚之间结党营私之风盛行结党营私之风盛行，一旦获取，一旦获取功名，就功名，就有权有势有权有势。这也是过去读书人拼命考取。这也是过去读书人拼命考取功名的功名的原因原因，可见科举的弊端。，可见科举的弊端。众乡邻：众乡邻：众乡邻：众乡邻：在范进中举前对他漠不关心，家里断粮也没有乡邻在范进中举前对他漠不关心，家里断粮也没有乡邻来接济在他中举后有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，来接济在他中举后有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙都是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或众邻居对权势者或敬畏或谄媚敬畏或谄媚，对不幸者，对不幸者冷酷冷酷无情。无情。说明封建科举的恶流毒已渗透到社会的每个角说明封建科举的恶流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉世态炎凉。胡屠户：胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。张静斋：张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。请从胡屠户、乡邻、张请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。角度分析他们的性格特征。乡乡 邻：邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片段，思考这一精彩片段，思考：1、请用一个成语概括这一故事情节。、请用一个成语概括这一故事情节。2、范进喜疯的过程可分为几个过程？、范进喜疯的过程可分为几个过程？3、文段中运用了哪些描写方法？对刻画人物有什么作、文段中运用了哪些描写方法？对刻画人物有什么作用？用？4、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？起了什么作用？5、请设想：范进大嚷请设想：范进大嚷“好好”的瞬间，他可能想到了什的瞬间，他可能想到了什么？么？疯疯态：态：昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯跑疯跑上集上集侧侧面面描描写写老太太的慌老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻报录人和众邻居都吓了一跳居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住众人拉不住烘托范进疯劲之大。烘托范进疯劲之大。夸张夸张讽刺了科举制度对知识分子的讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。毒害及对人的灵魂的扭曲。探究文章主题探究文章主题范进一生热衷科举追求功名范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？举后却又发疯了？范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？的中举后却又发疯了？科举考试是读书人敲开科举考试是读书人敲开科举考试是读书人敲开科举考试是读书人敲开“荣华富贵荣华富贵荣华富贵荣华富贵”之门的敲门砖之门的敲门砖之门的敲门砖之门的敲门砖 范进几十年来时时盼望中举。范进几十年来时时盼望中举。一旦得中功名，所有一旦得中功名，所有一旦得中功名，所有一旦得中功名，所有失败和屈辱一扫而空失败和屈辱一扫而空 梦寐以求的富贵就要实现，经济、社会地位就要改变梦寐以求的富贵就要实现，经济、社会地位就要改变 这就使他惊喜得发了疯。这就使他惊喜得发了疯。刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击封建科举制度对知识分子的毒害。尖锐的抨击封建科举制度对知识分子的毒害。讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。人的灵魂的扭曲。胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的社会环境时怎样的社会环境?当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情冷漠无情揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气。揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气。这表明封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落。这表明封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落。范进疯了后，为什么是报录人出主意治病？治病方法为范进疯了后，为什么是报录人出主意治病？治病方法为什么是打嘴巴？作者对其他人持什么态度？什么是打嘴巴？作者对其他人持什么态度？说明中举发疯在当时不是个别现象。说明中举发疯在当时不是个别现象。作者对这类读书人的无情鞭挞；作者对这类读书人的无情鞭挞；对封建科举制度的深切痛恨和无情批判对封建科举制度的深切痛恨和无情批判 通过对比，对科举制度下的其他人也是讽刺批判通过对比，对科举制度下的其他人也是讽刺批判描写描写范进范进中举发疯中举发疯和和前后截然不同的生活前后截然不同的生活，以及以及周围人对他态度的转变周围人对他态度的转变，抨击了抨击了科举制度对科举制度对封建封建知识分子的毒害，知识分子的毒害，反应了反应了封建社会的世态炎凉，封建社会的世态炎凉，讽刺了讽刺了当时趋炎附势的人情世态当时趋炎附势的人情世态。作品主题归纳作品主题归纳 作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。探究写作手法探究写作手法1.夸张、对比夸张、对比进行讽刺。突出主题进行讽刺。突出主题2.个性化的语言个性化的语言表现人物性格。表现人物性格。斥骂、癞蛤蟆扯衣服后襟贤婿 文曲星手隐隐作痛，弯不过来手隐隐作痛，弯不过来癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘胡屠户粗俗胡屠户粗俗岳父见教的是岳父见教的是唯唯诺诺，唯唯诺诺，甘受屈甘受屈辱辱3、运用、运用侧面描写侧面描写进行烘托进行烘托4、用、用生动的细节描生动的细节描写刻画人物形象写刻画人物形象 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么么心心理？理？屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳拳头头缩缩了了回回去，往腰里去，往腰里揣揣答：答：细节描写细节描写，运用，运用动作描写动作描写，写出其，写出其见财心喜而又见财心喜而又假意推让假意推让的心理，的心理，表现出他表现出他虚伪，嗜钱如命虚伪，嗜钱如命的性的性格特点。讽刺格特点。讽刺意味十足。意味十足。典型细节典型细节屠户横披了衣服，腆着肚子去了。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。表现胡屠户粗鲁没修表现胡屠户粗鲁没修养，前倨后恭，嫌贫养，前倨后恭，嫌贫爱富的市侩丑相。爱富的市侩丑相。屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。表现胡屠户对中举后的表现胡屠户对中举后的范进敬畏的心理。范进敬畏的心理。“油油晃晃的衣袖晃晃的衣袖”把胡屠夫把胡屠夫的职业特征表现得非常的职业特征表现得非常鲜明。鲜明。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。着头替他扯了几十回。一个一个“扯扯”字，充分表字，充分表现了范进中举后，胡屠现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。户对他极尽谄媚之能事。下边句子说明人物什么性格行征？下边句子说明人物什么性格行征？3“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。牙关咬紧，不省人事。范进受科举制毒害深，一范进受科举制毒害深，一生追求功名，屡试不中，生追求功名，屡试不中，苦苦挣扎，如今中举神魂苦苦挣扎，如今中举神魂颠倒。颠倒。回回忆忆去去岁岁饥饥荒荒，五五六六七七月月间间，柴柴米米尽尽焦焦枯枯，贫贫无无一一寸寸铁铁，赊赊不不得得，欠欠不不得得，虽虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。拘张三李四，都来锦上添花。对联对联布置作业：布置作业：1、范进中举了，家庭经济和社会地位范进中举了，家庭经济和社会地位都发生了显著变化，为什么说在他身上都发生了显著变化，为什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶？还体现了封建科举的罪恶？2、写一篇读后感、写一篇读后感范进的发疯范进的发疯与与孔乙己的断腿孔乙己的断腿