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听数学课心得体会3篇 听课，使自己学到了其他老师的特长，看到了自己的不足。下面是学习啦带来的听数学课的心得体会，仅供参考。 听数学课心得体会一： 20_年11月4日，我和同事赶到支河小学听课。这是 支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了两位数学老师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈自己的体会。 第一、老师擅长创设情境;老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的新奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。老师创设的情境要真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这两节课里，上课的老师都能依据小学生的特点为学生创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习爱好。让学生用数学思想去思索问题，解决问题。使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。 其次、老师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契?看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的打算，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。 总之，平常肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，主动参与教科研活动，提高自己的业务水平、授课实力，多听同任老师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成果。 听数学课心得体会二： 试验小学举办了“教学艺术节”活动，我校老师主动参与了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活动。在教研活动中，老师们就所听的课，主动地进行了评价，并比照自己的课堂教学找出了存在的问题。 本次听课我们共听了6节课，分别是一年级9的相识，二年级5的乘法口诀，三年级有余数的除法，四年级奇妙的莫比乌斯带，五年级用字母表示数，六年级鸡兔同笼。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人纷繁芜杂的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐。 一、课题引入简洁快捷。有的以小嬉戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。 二、在课堂教学中体现生本教化，老师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。张老师的奇妙的莫比乌斯带这节课在学生引导、质疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。 三、多媒体运用上都很好。这几位老师都做了课件，而且对课堂教学起到了重要作用，不是为用而用，而是真正让多媒体为课堂服务，直观形象的呈现了学问。 四、老师评价要刚好到位并且多方位。教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对学生的赞扬和激励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。 五、注意“板书”的设计与书写。王老师有余数的除法这节课整齐规范的板书给我们留下深刻的印象。 倾听着老师们一堂堂细心打算的课，使我们深刻地领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。联想自己的数学课堂教学，我们想了许多： 1、细心备好课 对于备课，我们感觉到了它的重要性，讲课老师之所以课堂上运用自如，就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，驾驭了教学内容的要旨，而我平常备课还达不到这种严谨的看法，今后我会尽力做到。 2、角色换位 平日的数学课堂上，我们很少做到真正的和学生进行换位思索，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从讲课老师身上，我看到了这种教学看法的必要性。 3、讲究教学效果 一节好课，学生既要学到数学学问，还要驾驭学习方法。有时我在课堂上，生怕时间不允许，造成了包办的状况，致使课堂效果不好，今后我们应努力探讨的教学方法，熟识了解学生，做到课堂教学向自然高效迈进。 听数学课心得体会三： 这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位老师的公开课，受益匪浅。这些老师的课，设计精致，朴实自然，我被有阅历的老师的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染。 一、上课老师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。 二、上课老师细心设计了教学内容，调动了学生学习的主动性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。 三、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价刚好，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的主动性。 四、上课老师在教学中有的采纳了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力。体现了探究性的教学过程。 五、授课者通过学生身边的学问让学生自己去探讨然后自己得出结论。最终把新知变成实力。 六、授课者教态自然，语言很自然，激励、评价学生的语言恰如其分，有效的增加了学生的自信念与主动性。 七、注意学生语言表达实力的培育。学生在表达过程中完善思维。 听几位老师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老老师仔细贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。 1、课前细心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生特别和谐的沟通，引发学生爱好，使学生内心有一种亲切感。课前打算得足够，学生的水平，实际阅历等都能做到充分的估计预料。 2、课中精讲多练，老师们依据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，特别适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的状况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，探讨有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用45分钟。课堂上老师们的应对实力强，对学生所提出的问题，老师能刚好精确地解除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必需仔细学习。 3、课后回味评价很重要。他们都注意引导学生总结归纳一节课所学学问的重点，加强回忆。注意学生互评，师生评价，给与确定。我认为这样做是给学生的一种激励，一种加油的妙方。 此次听课，使自己学到了其他老师的特长，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必需不断地“充电”，不断探究，树立一种去学习，去长期学习的观念，提高自身的整体素养，做一名优秀的老师。 听数学课心得体会3篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页