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参加数学新课标教研活动心得体会 参与数学新课标教研活动心得体会 参与数学新课标教研活动心得体会 百尺寺小学 三年级张永仙 参与新课标教研活动心得体会 听了魏教师初解新课标的讲座，我受益匪浅。为我在今后教学工作上指明白方向，为我们的课堂注入了活力，让我对新课程标准和教材有了进一步的理解。新的教材表达了新课程标准的根本理念。下面就让谈一谈我的一些学习心得：一、教育理念的转化 新课程要求教师确立新的教学观，克制教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。在新的课程与教学改革中，教师要充分信任学生的力量，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮忙、引导作用的人，而不是支配学生的掌握者，学生是学习的主体，学习的仆人。教师在教学过程中，要充分鼓励学生的学习兴趣和潜能，要通过争论、试验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地，探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量。让学生多动手操作、手脑并用，培育技能、技巧，发挥学生的制造性。 二、要正确熟悉新的学习方式，主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习 自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动力，更能培育学生的制造精神和实践力量。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和将来的需要。三、对自主、合作、探究的学习方式的熟悉 从新课标来看，自主学习是素养教育的灵魂，就培育力量而言，自主学习是进展潜能的桥梁。从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。新课程的改革迫使我们要转变传统的教学方式，在课堂中提倡自主学习。数学是思索性极强的学科。在数学活动中，必需使学生积极开动脑筋、乐于思索、勤于思索、擅长思索，逐步养成独立思索并与同伴沟通的习惯。 总之，新课程已经为我们指明白新的方向，只有跟着新课标的方向，我们才不会迷失自己的方向！面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身。在讨论现实问题的工程中做数学、理解数学和进展数学。让学生享受欢乐的数学。经过这次学习，在以后的教学工作中，我将不再迷惑、彷徨。我信任在以后的工作中我将会严格根据新课标的要求，上好每节课，努力使自己成为新时代合格的人民教师。 扩展阅读：参与济宁市初中数学教研会学习心得 参与济宁市初中数学教研会学习心得 201*年3月25-26两日，我们一行七人来到济宁十五中学，参与济宁市初中数学新课程实施先进阅历沟通会。本次活动分别由泗水龙城中学张婷、济宁十五中李霞、邹城七中、金乡羊山中学李爱霞四位数学教师，分别从新授课、习题课、试卷讲评课、复习课等课型入手，课堂有序、高效，教学紧贴学生的生活，各环节环环相扣，过渡自然。我参与听课学习活动有以下几点体会： 1、抓住课堂。数学学习重在引导、思索、分析、练习。平日学习最重要的是提高课堂45分钟效率，学生听课要集中精力，思维紧跟教师。学生应做到课前预习，将不理解的地方做标记，上课时留意重点听，课后同学探讨，同教师沟通等途径来解决，别遗留问题，否则越积越多，造成学生厌学。 2、勤思索，多设问，多提问。首先对于教师给出的概念不仅要知“其然”还要知其“所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最正确途径。 3、总结比拟，理清思路。（1）学问点的总结（2）题目的总结，做到举一反三，知一题而会多题。 通过此次活动，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应当以学生进展为本，指导学生制定学习规划；帮忙学生打好根底，提高对数学的整体熟悉，进展学生的力量和应用意识，注意数学学问与实际的联系，注意数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。 八年级数学组马文成 友情提示：本文中关于参与数学新课标教研活动心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，参与数学新课标教研活动心得体会：该篇文章建议您自主创作。