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双语培训总结材料 双语培训总结材料 讲究方法注意实效努力在学练中提高“双语”水平 克孜勒阿瓦提乡委员会 201*年6月1日 在少数民族聚居地区的乡镇工作，汉族干部懂得少数民族语言，是直接有效地开展群众工作、加强与少数民族群众亲密联系的重要手段；少数民族干部懂得汉语言文字，是准时把握党的政策、科学文化学问和各种信息、提高宣传、引导、效劳群众的力量的重要途径。 一、根本状况：克孜勒阿瓦提乡克孜勒阿瓦提乡位于麦盖提县西南30公里，与莎车3个乡接壤，辖19个行政村，84个村民小组，总面积252平方公里，全乡有5385户，总人口23893人，其中维吾尔族23096人，占全乡总人口的96.66%；汉族797人，占全乡总人口的3.21%，回族4人，占全乡总人口的0.01%；其他民族25人，占全乡总人口的0.104%。 全乡机关干部50人，其中乡科级干部17人（汉族干部9人，不能娴熟应用的3人；民族干部8人、不能娴熟应用双语的1人）；一般干部29人，(其中:汉族15人，娴熟应用的3人，能听懂但表达困难的6人，略懂的6人；民族干部14人，能娴熟应用的7人，能听懂但表达困难的7人)。 全乡有教职工251人，其中：汉族教师9人，略懂双语3人，民族教师242人，能娴熟应用双语17人，听懂但表达困难的30人，不懂双语195人。 站所社干部职工71人，其中：站所社负责人15人，能娴熟 应用的7人，略懂2人，不懂6人；其他职工56人，能娴熟应用的17人，略懂12人，听不懂双语27人。 二、建立健全“双语”学习工作机制。 一是建立“双语”学习日制度。每周三晚上新疆时间7：30至9：30分，组织学习对象进展强化培训。同时开展每天至少学习一句话和五个单词活动，把“双语”学习贯穿于日常工作中。克孜勒阿瓦提乡高度重视乡干部的“双语”培训，在“双语”培训中坚持“三个一”，将干部的双语学习作为提高干部综合素养的一项重要手段抓紧抓好。一周一上课。特地制定了学习规划，每星期三是全体乡机关干部“双语”培训时间，统一购置了教科书，指派两名双语水平高的干部担当授课教师，利用两个晚上学习教材中的一课内容，具体讲解单词、课文，在上课中让干部扮演角色进展对话，加深了干部的印象，提高了干部的口语水平。一周一测试。每周对干部的双语学习状况进展测试，稳固学习效果，对测试不及格的同志提出批判，并限期“补课”。在“补课”中不能过关，将在全乡进展通报批判。一月一考核。将干部每次考试的成绩记录在册，每月进展一次考核，考核结果占理论测试项的40%，对考核不过关的同志下派到村指导农业生产和学“双语”，有效的激发了干部学“双语”、用“双语”的积极性和主动性。 二是干部驻村在效劳群众中学习把握“双语”。乡党委把落实乡干部驻村工作制度与干部“双语”学习培训工作严密结合起来，机关汉族干部都兼任村党支部副书记或村委会副主任等职务，与其他少数民族干部一样驻村工作，与群众同吃、同住、同劳动，落实“四知四清四把握”的要求，不仅了解和把握了村里各方面状况，促进了进展和稳定，而且在面对面的效劳群众工作中较快地把握了少数民族语言。已有6名汉族干部在驻村工作中不仅较快把握“双语”、其它方面也都得到提高。目前，乡里的汉族干部全都懂少数民族语言。 三是民汉干部工作中结对互学。乡党委实行民汉干部“结对子”，水平高的干部与水平差的干部“搭配学”的方式，组织干部互动沟通、互学“双语”。在农忙季节安排“结对子”的干部白天一起下村开展工作，晚上回到乡里共同学习“双语”，有效保证了乡机关干部的“双语”学习时间，做到了学习与工作两不误。为了增加学习效果，乡党委定期开展情景模拟、汇报近期工作、专题辅导等活动。 四是领导干部带头，带动全体干部学用“双语”。乡党委书记、乡长带头学。党委书记入户走访中不带翻译，自己直接和农夫沟通。乡长在工作、生活中根本使用汉族。他们着眼长远，注意稳固提高“双语”水平，工作、生活中带头用“双语”，通过自己的示范作用，带动全体干部学习提高“双语”力量。要求召开乡党委会议一律用汉语。乡里召开的各种会议，鼓舞少数民族干部使用汉语、汉族干部使用少数民族语言。 三、建立健全“双语”测试制度。 乡党委不定期地对干部的“双语”水平进展测试，测试成绩与年终的奖金发放和评先评优挂钩，由乡党政党建办负责怪案，乡党政党建办要加强“双语”学习的日常监视和治理，要依据不同干部“双语”的把握程度，分层次、有针对性地开展“双语”日常教学。考核方式：乡党委每周对干部“双语”学习培训状况测评小结一次，每月考核不少于一次。考核分为口试和笔试两种形式，少数民族干部口试占60%，笔试占40%；汉族干部以口试为主，总分值100分。口试考试时间每人510分钟。从公务员汉语口语、群众维语及每日一句台帐中随机抽取20句，每句3分，通过考生与考官对话沟通测试口语水平，用“双语”汇报工作开展状况，简述个人家庭状况以及所在单位或乡村根本状况。 四、建立“双语”考核奖惩制度。 每季度实行口试和笔试相结合，以口试为主的方法对干部的“双语”学习状况进展考核，考试不合格者年底考评不定等或定为不称职，上级组织部门考察考核时，不予推举为副科级和正科级后备干部。1、干部“双语”考核结果。作为年度考核和干部考察考核、选拔任用、职称评定、确定后备干部的重要依据。2、“双语”学习与单位绩效考核挂钩。把加强本单位干部“双语”学习作为加强领导班子建立的一项硬任务，把提高干部“双语”水平作为考核领导班子工作实绩的一项重要内容，凡年内开展“双语”学习达不到要求的、学习效果不明显的，党建工作不予评优，并将直接追究党政主要领导的责任。3、“双语”学习与干部年度考核挂钩。干部年度考核评优比例优先考虑“双语”培训、学习效果进步快的干部。凡纳入“双语”学习对象者，在“双语”年度考核中成绩不合格、达不到相关阶段要求的干部，年终考核不得定等为称职或合格，工资晋升及第十三个月嘉奖工资等根据干部考核相关规定执行。 乡干部“双语”力量的不断提高，使干部们能够准时精确、全面地理解和把握党的各项政策，上级党委、政府的各项工作部署，特殊是宣传、组织、效劳群众的力量得到增加。实践证明，提高乡干部学习运用“双语”的力量，培训是根底，实践中学习提高是关键，领导带头、实行领导责任制是保障。 扩展阅读：双语培训个人总结 个人总结 艾合买提。买买提 （物理班） 201*年5月31日 个人总结 我依据新疆维吾尔自治区教育厅的安排，从201*年9月下旬到201*年7月，在北京参与双语培训。在这一年里，我在北京教育学院，北京市盲人学校各级领导的关怀，支持与帮忙下圆满的完成了各方面的进修，通过一系列的相关课程学习和实践活动，使我深刻地熟悉到双语培训工作的意义。同时，也在学习中逐步成长、完善自我，而使自己在政治思想、理论学问水平方面都有进一步的提高。到培育期末，回忆培育期的学习生活，收获颇丰，感受颇多。回忆一年的学习生活，从德、能、勤、绩等方面对自己进展总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。 【德】反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。加强理论学习，不断增加政治理论水平和思想道德素养。我不断加强学习，有较强的专业心和责任感，尽职尽责地完成各项学习工程。坚持做到“在认仔细真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境地。无论做什么事都能摆正自己同组织、学员们的关系，把实现个人的人生价值同听从上级领导的安排和培训工作局面，保持良好的道德情操亲密相关。重视培育工作的意义。我认为这次培训对自己是一次思想净化和精神洗礼的过程。我通过培训学习实践，激发了自由创新的热忱，培育了独立思索、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作力量和社会交际力量。理论学问的学习和参观中国革命基地、兴旺地区、参加社会实践等一流系统性的培育，使我具备了历史、地理、法律根底学问，提高了自身的业务素养和理论水平 【能】一个人综合素养的凹凸，工作力量的强弱，打算着他能否履行好岗位给予的职责和完成好上级交给的各项任务。我注意求真务实，不断提高自身的工作力量。我主要从以下几个方面提高自己的力量。1、坚持不懈加强汉语学习、提高自己的汉语水平。2、深入学校、了解北京教师的课堂教学方法，学习他们先进的教学方法，提高自己的教学方法。3，通过自己的努力和指导教师的帮忙下最终顺当地用汉语来讲一节课。4，坚持不懈加强现代技术的学习，提高用电脑的力量。5、珍惜团结、维护和谐，一个学校、职工们只要团结共事，形成一个和谐气氛才能心情舒服地开展工作，在培训和下校实习中我严格要求自己，协作行政领导做好各项工作。 【勤】反映一个人的工作态度和事业心。在学习中自己态度端正、明确目标，仔细上好每一堂课，积极主动的完成各位教师布置的作业，刻苦钻研。遵守课堂纪律，按时上课，严格要求自己。 在学院学习期间学习到很多对将来工作有用的学问，每一门课程的开设都能成为我们以后的工作供应借鉴和帮忙。通过学习专业类课程，我对现代社区建立的进展和先进的教学模式有了新的熟悉，同时对新疆将来的进展和教育事业有了新的思路。通过这次培训，汉语水平尤其是听力，口语表达力量有了明显进步。 坚固把握专业学问，除学习汉语和专业学问外，还留意在实践中各方面的学问扩展，在实习中不断提高自身讲课素养。 【绩】在培训期间，通过北京教育学院和北京盲人学校教师的仔细培训和关心下我取得了好成绩。1，通过与同学们一起仔细学习提高了听力，口语，书面表达力量。2，到达了了新HSK考试5级水平。3，参与MSK考试，笔试一等能到达三级水平。4，参与一般话考试。5，听写100个字，竞赛中被教育学院评为二等荣誉。6，写“我来到了北京”题目的文章被教育学院评为二等荣誉。7，下校实习过程通过中每天仔细的听课，提高了用汉语来讲课的力量。8，通过计算机培顺，到达制作教学软件(ppt文件）的水平。 这些成绩的取得，得益于上级领导和给我们讲课，对我们负责的全体职工的共同努力下完成的，在此我也向他们表示感谢！自身存在的缺乏：虽然我在培育期间有了很大的进步和收获，但是也存在一些问题，深知自己有不少的缺乏，还有很多需要努力的地方：一、由于阅读量缺乏、学问量缺乏、本身又不爱说话的性格，致使表达水平欠缺，需进一步加强熬炼；二、有时考虑问题不够全，致使到达的效果不抱负。三，刚来时不习惯时差的缘由几次迟到，因病半天请假。 今后，我将尽自己所能把所学到的学问用于实际工作中，保证在工作责任上始终保持先进性，用一份做人的真诚和爱心。回到新疆后，为建立富裕新疆，建立美妙家园努力奋斗奉献自己的力气。 艾合买提。买买提 (新疆温宿县吐木秀克镇中学) （物理班） 201*年5月31日 友情提示：本文中关于双语培训总结材料给出的范例仅供您参考拓展思维使用，双语培训总结材料：该篇文章建议您自主创作。