双减政策下教导处工作总结.docx

双减政策下教导处工作总结 双减政策对学校和教师提出了更高的要求，学校和教师必需努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。 提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，转变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面对全体的标准化、共性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。 提高课堂效率。比方语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文教师，要在充分调研学生的根底上，针对学情教学，带着学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓力量训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。 减轻学生的作业负担，首先要培育学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必需在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后效劳稳固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。 更重要的是要培育学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同进展，让学生在学校欢乐学习，在家欢乐成长。 开学季，上好“双减”第一课卸下过重负担、逃离题海战术，让孩子们“返璞归真”，这才是童年该有的样子。 暑假马上完毕，许多同学真实感受到了“双减带来的“惊喜”一一校外培训做“减法，业余时间做“加法”，孩子们有更多时间去寻找童年的“诗和远方”。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期，“双减”大礼包为孩子们送上开学“见面礼”，家长们也更加期盼全新的翻开模式。开学季，如何让“双减”在校园里与暑期有机连接，持续推动减负政策在校园里落地，孩子关怀，家长注意，全社会关切。教育部门、学校应把“双减”政策贯穿到新学期的教育任务当中，细心预备好“双减第一课。把各项“硬举措”落地落实，首先要深刻把握“双减”重点，对标对表，把举措与实践有机连接起来，严格把控好书面作业量，探究推出延时托管效劳等，让“双减政策与教育改革同频共振，翻开更多新场景，为孩子们欢乐学习、安康成长制造更加良好的条件。“双减”落地，关键看行动，更要看力度。各地要细化措施，从严监管，让好政策见到好效果。当前，许多地方积极实行行动，纷纷推出“课后效劳细则，让“双减走进校园拥有更详细、更有针对性的政策“工具箱”。比方，江苏推出暑期托管“效劳套餐，标准课堂教学，不超纲、不超标、不超进度，帮助双职工核心家庭解决“三点半难题”；西安推出“三个课堂”，通过名校帮带、好课推优、名师领航等质量提升系列行动，突出课堂教学主阵地，向课堂要质量，在“提质增效”上下功夫；上海严禁组织中小学生参与联考、月考，着力破除“唯分数“论排名等功利性教育行为。开学季，是推动“双减从文件到实施的重要节点。减轻作业压力，卸下过重学业负担，重点要提升课堂质量，让校园和课堂真正成为教学的“主阵地”。各地应在课程优化、教学改革、师资配置等方面下功夫，用足用好有限的校园时间，充分调动广阔教师积极性、制造性，提升课堂“含金量”，让孩子们在校内享受优质教育，促动学生安康成长，形成家校减负合力。“双减”政策从推出到现在，仅有一个多月时间，当前尚处于探究实践阶段。教育系统、各地方应把“双减”作为教育改革的重要抓手来推动，种好“试验田”，即时总结阅历，推广有效做法。 依据安排，“双减”政策在北京、上海、沈阳、广州、郑州、长治、威海、南通、成都九个城市试点，其他省份至少选择1个地市绽开试点。试点城市应主动改、大胆试，为全国更广范围推行供应更多的阅历参考。试点城市当好“头雁，引领“群雁齐飞，让朗朗书声充盈校园，让课堂真正成为教育的“乐园。推动“双减落地见效，要预防“一刀切，要充分使用好“黑白名单”制度，坚持好校外培训公益属性，科学用好优质校外培训资源，在特长挖掘、素养教育补充上留有空间，让孩子们欢乐成长有更多的选择自由。“双减”，关键是减负担，重点是升质量。我们盼望看到学生负担“减”的同时，更盼望看到教育成效的“增”。新学期新气象，让我们合力为孩子制造更加良好的教育环境。 双减政策下教育处工作总结2 随着双减政策的落地，课后延时效劳也在学校有序的开展起来，教师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，教师们做到学期有规划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。 课后延时的这种做法是积极的、向上的。 我以为学校开展延时效劳利大于弊，这可以从三方面来讲： 首先，延时效劳顺应时代要求。延长效劳的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。由于有教师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特殊是初中学生家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监视完成的要好得多、快得多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜爱的事情。 其次，学校课后延时培育了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有跳绳、篮球、音乐、美术等特长课，还有阅读与写作、书法、科技、口才等兴趣小组活动，这样多彩的课程，丰富了学生的生活，使校园里呈现出积极向上、生气勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了根底。 再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出工作，快节奏、长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。 课后延时，孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障等问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心开心的工作。 “崇教尚学、立德树人”是学校始终坚持的校园文化，学校一切教育教学的动身点都是为了孩子，德智体全面进展当然是第一个教育工的美妙愿景，但是我们也不得不成认“十个手指有长短，荷花出水有凹凸”的道理。 延时效劳每天短短的两小时或许不能从根本上转变什么，但是是我们为人师者对孩子的一颗责任之心，是为家长分忧的理解之情，延时效劳延长的是时间，连续的是满满的大爱！ 总之，课后延时效劳，对家长来说虽然多交了一些延时效劳费，却省了一大笔辅导班的费用，大局部家长是支持、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改良和完善。盼望课后延时效劳从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！ 在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们效劳的宗旨，让延时效劳更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生和家长受益、社会满足！ 双减政策下教育处工作总结3 为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，标准学校教学治理，促进学生全面进展、安康成长，8月29日，雅安市名山区蒙顶山试验小学召开全校教职工大会，积极安排部署，六个“着力”推动“双减”工作落实见效。 会上，学校负责人传达学习了省、市、区各级关于“双减”工作文件及会议精神，就落实“双减”工作进展了细致安排部署。 会议指出，“双减”工作对于落实立德树人根本任务具有重要战略意义，全校干部教师要对标政府关于“双减”工作的目标要求，落实各级文件和会议精神，切实有效减轻学生作业负担，提升课后效劳水平，全面提高学校教学质量。 会议强调，要充分发挥学校主阵地作用，在教师观念、课堂效率、作业机制、课后辅导、家校共育、名校引领等六项工作上持续用力，强力推动。 一是着力转变教师教育观念。全校教师都要知晓“双减”政策的重大意义、主要内容和详细举措，要主动转变教育观念、创新教学方式。 二是着力提高课堂教学效率。课堂教学要充分考虑全体学生的状况，教学要更加注意因材施教，激发学生学习兴趣，提升课堂效率。 三是着力健全作业治理机制。提高作业设计质量，加强作业完成指导，定期召开学生座谈会及问卷调查，准时了解学生作业状况的反应。 四是着力提升课后延时效劳水平。要拓宽课后效劳渠道，积极为学困生进展共性化辅导，为学有余力的学生进展综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。五是着力形成家校共育合力。 强化政策宣传和家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，分散教育共识，缓解教育焦虑。六是着力发挥名校引领作用。依托名校成都市试验小学的优质教育资源，做好资源共享、治理提升、教研沟通等工作，助推教师专业成长，激发学校办学活力，促进学校办学水平坦体提升。 学校负责人表示，“双减”工作是一项国家政策，学校是落实“双减”政策的“最终一公里”，雅安市名山区蒙顶山试验小学将以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，推动育人模式的变革，进一步提升教学质量，切实减轻学生过重负担，办好人民满足的教育。 双减政策下教育处工作总结4 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面进展具有重大意义。XX市仔细学习贯彻关于“双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处。 一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担。 一是严格减负政策规定。 近年来，XX市先后出台关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小学生减负工作实施方案关于进一步加强和改良义务教育学校作业治理的若干措施等一系列政策文件，明确规定，建立中小学生作业总量掌握和作业检查制度，加强作业统筹治理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充分的睡眠时间。 二是强化作业总量掌握。 明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，严禁布置重复性和惩处性作业，不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 三是提高作业设计质量。 鼓舞教师探究布置分层作业、弹性作业和共性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培育学生自主学习和时间治理力量，指导小学生根本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大局部书面作业。 四是提升课堂教学质量。 出台提升新时代义务教育教学质量的若干举措和关于进一步加强与改良中小学教学视导工作的实施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学讨论等，推出XX项举措，明确了XX项重点工程清单和XX项负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校治理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。 二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担 一是严格监管制度。 制定实施关于加强校外培训机构风险防控措施和校外培训机构学费资金治理暂行方法，实行信息公示、标准合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特殊是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金标准治理。 二是形成监管合力。 建立校外培训机构治理工作联席会议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关部门亲密协作，通力协作，共同研判形势，共同制定方案，联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政惩罚。XX市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外培训机构准时建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管全掩盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推动长效治理。实行“双随机、一公开”、部门联合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常治理混乱、虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为依法予以惩罚并公开曝光。XXXX年一季度，对XXX家校外培训机构进展了重点检查，对X家存在问题的校外培训机构进展了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后，准时将中小学生参与校外培训提示函印发给每位学生家长，通过家长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体，准时公布校外培训机构治理状况，曝光存在问题的校外培训机构，形成了震慑效应。 下一步，XX市要仔细学习借鉴试点县市的阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改良教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程治理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。 同时，常态化治理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面进展、安康成长。 双减政策下教育处工作总结5 随着“双减”政策的出台，教育进入新常态。自9月以来，XX学区把“双减”工作摆在重要位置，积极探究，多措并举，狠抓落实，让“双减”在全乡各小学扎深根、破碱土，取得了显著成效。 一、整合力气解读政策，分层落实 一是开展集中学习。 为了更好地推动“双减”工作落实，开学初各小学对全体教师进展了集中学习培训，引领教师解读“双减”工作政策，学习上级有关“双减”工作文件精神，制定“双减”工作方案及实施要求，让全体教师充分熟悉到“双减”工作的重要意义，为“双减”工作的顺当开展奠定根底。二是强化宣传。各校通过教师会议、家长会、微信群等多种形式，向家长、学生进展政策宣传；利用调查问卷了解学生和家长的需求；组织教师对先进学校的典型案例进展研讨，并结合学校实际制定适合落实“双减”政策的各项制度；要求班主任通过召开主题班会与学生倾心交谈，组织家长座谈会和家长协同研讨，多管齐下，多种渠道大力向学生和家长宣讲“双减”政策，营造深厚气氛让“双减”政策深入人心。三是加强协调。学区将“双减”政策与“五项治理”、“五育”相结合，从备课到上课，从班主任工作到家委会，多方面联动，在“优化作业设计”和“课后延时效劳”两个方面并行设计，确保让“双减”政策在罗汉洞乡学区落地执行。 二、狠抓实质优化作业，减负提质 “双减”的实质是让全部学生从繁重作业负担中都解放出来。学区针对相关作业治理方法，三至六年级家庭作业建立校内家长公示制度，落实“一科一公示”的要求，本着因材施策，激趣创新，合理布时的原则，加快学生作业改革进度。 （一）研讨共享，分段设计 一是低年级读趣结合。 一、二年级小学生不布置书面作业，各校主要以阅读和趣味性活动为主，要求学生可以收集不同地方观察的生词生字，贴在本子上或装进口袋里，形成识字本或识字口袋，定期开展识字沟通、评比识字大王、举办趣味识字大赛、讲故事等活动。二是高年级科学整合。三至六年级的孩子，以学科为单位精选作业内容、科学设计的同时，要求各学科教师每天布置作业时提前“碰头”，协调作业量，掌握好作业时间。三是加强教学质量调研，提高课堂教学效益。学区进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，上好“常态课”。积极学习先进教学模式，争取课堂教学效益最大化，逐步建立“高效课堂”。同时加强各学科教学质量调研工作，促进教育质量全面提高，要求各年级各学科做好学困生跟踪，建立好学困生跟踪档案。 （二）统筹安排，分层精选 一是聚焦研讨各科课标。 各校各学科教师坚持在作业内容、数量等方面，均依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，仔细精选具有典型性和代表性的习题，并经过学校教育处批阅，方确定学生作业。二是科学设计作业形式。各校除布置肯定量的家庭书面作业外，加强作业形式的敏捷性和趣味性，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。中心小学、景村小学等学校除书面作业外，学校编制了口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现了作业形式的多样化和共性化。三是把选择权利还给学生。敬重学生学习上的差异性，设计分类作业，包括必做作业+鼓舞性作业+选做作业+我设计作业等形式，加大作业的弹性，使各层次的学生作业中获得成就感。四是审核调研作业公示。学校教育主任对各班作业质量进展把关，审查难易程度和配置梯度。各校定期检查、统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改状况，并对批改优秀的作业进展展览。学区定期开展有关作业状况的问卷调查，准时提出相应整改意见，对问卷调查的分析报告存档备查，加强作业总量监控。 三、科学评价改革学生学业评价模式 在本期期末学生学业测评中，学区根据上级有关考试工作文件精神，对学生学业成绩实行全面素养评价。一是周密安排。学区特地抽组人员，制定评价标准，评价前对全部参加评价人员实行了统一培训。二是合理确定评价内容。语文科从生字认读、听写、朗读诵读、口语交际四个方面进展了评价，数学科从口算、笔算、解决问题、实践操作等四个方面进展了全面评价，内容的选定注意了差异性，敏捷性，尤其口语交际、实践操作均设置了两项以上内容供学生选择。三是标准评价程序。为了最大程度保证评价的标准性、公正性，学区对一、二年级学生评价实行分组逐校逐人在一天时间内评价完毕的方式进展，三四年级学生则实行笔试与工程学习式测评相结合的方式进展评价。全部学生成绩一律采纳了等级制，这必将推动全乡课堂教学方式的显著变化。 四、彰显特色丰富课后延时课程效劳 学区始终把“教育教学质量”作为生命线，注意标准化、标准化、精细化、深耕化治理，加大课后延时效劳的有效度。 一是延时课程“不重样” 依据各校实际，学区将全体教师依据特进步行了整体调配，保证开设的课后效劳课程更加丰富多彩。全乡效劳课程涉及学业辅导、古筝、架子鼓、电子琴、美术、棋艺、阅读、球类等效劳内容，最大化敬重学生个体差异。丰富多彩的延时课程既注意学生特长的进展，又注意对兴趣爱好的激发，更注意学生核心素养的培育。 二是精选课程“不打烊”。 为了确保课程实施效果，各校对各门课程进展了细心筛选，进行了课程规划、课程内容研讨，将课后效劳与少年宫、社团活动相结合，依据本校教师、学生实际，确定本校课后延时效劳课程。 三是课后延时治理“不留缝”。 为了确保课后延时效劳质量，各校制订系列制度，成立特地延时效劳治理工作小组。参与的学生做到班主任与课程教师无缝对接，校长、教育主任节节巡课、巡岗跟进课程实施，随时随地进展学生调研，定期开展家长问卷反应，不定期进行教师座谈反应，征集问题，准时反思，发觉亮点，准时表扬。 总之，在推动“双减”工作中，我们将始终坚持让每一名学生全面安康成长，让每一名教师在教书育人中获得进展，让广阔家长在教育改革成果中获得满足。在前行路上，我们将且行且思，力求让“双减”工作做得更细、更实、更新，更有温度。 双减政策下教育处工作总结6 依据国家教育部关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，结合省、市、县教育局文件精神要求，XX中学从实际动身，以效劳学生、家庭和社会为宗旨，通过做好学校内课后效劳工作，建立健全相关治理效劳机制，进一步增加教育公共效劳力量，为广阔学生和家长排忧解难，促进学生身心安康进展，办好人民满足的教育。 一、标准作业治理，打造高效课堂。 为标准作业治理，学校实行“一制度两保障三要求”治理策略，实行行政会谋划、教育处推行、教研组审核、课堂实施的四步推广措施；导学案设计提出导学目标详细、导学流程清楚、学问检测准时三项设计理念。 一制度：学校制定XX中学作业治理及公示制度，明确细化各学科作业布置要求，规定作业公示流程。 两保障：一是作业时间保障。实行“5+10”，即课堂5分钟，课后10分钟；二是作业质量保障。实行“分层布置+教师辅导”，即教师依据学情分层布置作业，给学生自由的学习空间，课后效劳时段进展个别辅导，充分保障学生自主学习的时效性。 三要求：一是要求教研组审核学科作业布置的合理性，年级组审核书面作业总量。二是要求学生作业的时间不得占用学生就餐、睡眠、活动等自由支配时间，三是要求教师多讨论教法，以个别辅导代替集体辅导。 二、丰富课后效劳，提升教育实效。 学校地处陕甘交界，是一所农村寄宿制初中，师生全周5天都在学校生活，这种状况意味着，要在课后效劳质量上下功夫，因此学校在周内实行“2+3”课后效劳模式，即：“2”是作业辅导和自主阅读；“3”是将社团活动、劳动教育、综合实践；周末实行“1+X”模式，即“1”是家长和孩子进展1小时的沟通；“X”是开展居家学习、居家阅读、居家劳动、亲子共学等活动。 “2+3”周内课后效劳模式 作业辅导课固本：在作业设计上，设计“趣味性”作业、“实践性作业”，“开放性作业”，关注学生行为习惯、学习习惯的养成，学生在教师指导下完成学科根底作业，时间总量掌握在60分钟；利用30分钟时间，立足于学生共性进展，开展针对性分层辅导，打破班级、年级界限，安排各学科优秀教师，拓展学有余力学生的学习空间，帮忙学习有困难的学生补充提高。 阅读辅导课益智：每天安排40分钟让在学生自主阅读的根底上，立足学生读书方法指导，以单元提升课、读物推举课、阅读观赏课、读书汇报课，激发并培育学生的阅读兴趣，开阔学生眼界，建立正确的“三观”，养成终身阅读的习惯。 社团活动课共性：每周二、三、四安排60分钟为社团活动时间，开设篮球、羽毛球、乒乓球、田径四个体育社团，书法、美术、剪纸三个美育社团；合唱、舞蹈两个音乐社团；文学创作、朗读两个文学社团，共五大类12个社团。让学生在社团活动中享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志，养成终身学习的习惯，把握1-2项体艺技能。 劳动教育课必修：每周一安排60分钟时间开展劳动教育。围绕学生实践动手力量和劳动常态化机制建立，结合本地农时实际，与果农协作，建立“苹果产业实践教育基地”，学习果园四季治理技术。强化学生的校内劳动，如校园美化、值日、大扫除、垃圾分类等，有条件的可开展种植园种植，让学生动手实践，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、敬重劳动，促进学生形成根本的生活生产劳动技能、创新创业意识和动手实践的力量。 综合实践课激趣：利用学校团队在传统节庆日开展敬老孝亲、全域无垃圾、美化家乡等活动，培育学生组织协作的意识和力量，到达以学生自身行动感染更多家长、社区、社会参加的效果。利用国旗下讲话、主题班会、室内课等平台，培育学生积极参加综合实践的兴趣和意识。 “1+X”周末课后效劳模式 为落实后效劳工作精神，切实解决农村家长没时间于孩子沟通和爷爷奶奶没力量辅导作业的困难，我校周末实行“1+X”课后效劳模式。 “1”是提倡周末家长和孩子进展1小时的情感沟通。亲子之间的互动沟通能促进彼此的理解，增进融洽和谐的亲子关系，丰富的家庭互动方式能更好地缓解彼此的冲突，加深情感的沟通。 “X”是开展居家学习、居家阅读、居家劳动、亲子共学、自愿效劳等社会实践活动，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富学问，提高社会实践潜力和综合素养，减轻学生过重课业负担，培育学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广阔学生在社会实践中，提高创新精神和实践潜力，树立学生社会职责感。 一样的时间，绽放不同的精彩。课后效劳既减轻了家长的负担，也促进学生的安康欢乐成长。下来，学校将持续做好课后效劳工作，不断优化课后效劳的内容，让课后效劳更有温度，实现教师专心、家长放心、学生快乐的校内课后效劳模式。 双减政策下教育处工作总结7 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面进展具有重大意义。 仔细学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监视”关，坚决把“双减”工作落实到实处。 一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。 一是严格减负政策规定，建立学生作业总量掌握和作业检查制度，加强作业统筹治理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充分的睡眠时间。 二是强化作业总量掌握，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩处性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 三是提高作业设计质量，鼓舞教师探究布置分层作业，弹性作业和共性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培育学生自主学习和时间治理力量，在校内完成大局部书面作业。 四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学讨论等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校治理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。 二、持续加大监视力度，有效减轻学生校外培训负担。 一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。 二是形成监管合力，做到监管全掩盖、无盲点，有效强化了日常监视。 三是推动长效治理，重点检查，集中整改。 四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。 下一步学校要仔细学习借鉴他校阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改良教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程治理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。 同时常态化治理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面进展，安康成长。 双减政策下教育处工作总结8 今日有幸收看河南省教育厅刘林亚教师的“双减”政策解读讲座。在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对教育工提出了更高的要求：要提高课堂教学效率，要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，鼓舞学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。 其中课堂是学校教育教学最根本的形式，学生进展核心素养是在上好每一节课的根底上逐步形成的，而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的缺乏是学生参加校外培训的重要缘由，因此，提升教师自身的专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程布满生气活力，面对全体学生，因材施教，实现全面而有共性的进展，才能削减绝大多数学生的补课需求，进而推动“双减”的真正落地。 同时，为了更好地贯彻“双减”政策，我们还要做到以下几点： 第一，加强学习，提高熟悉，积极更新教育理念。“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必需仔细学习领悟“双减”精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，制造新的阅历方法。 其次、充分钻研教材教法，提升力量。学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比拟前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力量水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。 第三、以学生为主体，进展学生核心素养。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展学生核心素养。我们必需在党的教育方针指引下，结合学生的进展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。 第四，提高作业水平，提升作业质量。“双减”政策要求教师肯定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反应的治理水平。让学生的作业在完成中有肯定的获得感。 作为一名教师，这个意见的出台特别准时，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避开校外办学机构喧宾夺主，还学生欢乐安康的童年，也让自己做一个欢乐幸福的教育工，让教育回归到更本真的状态，是我们每个教育人的初心与坚持。 双减政策下教育处工作总结9 今年秋季学期，XX镇中学为仔细贯彻落实国家、省、市、县双减政策，紧跟新形式、提出新要求，塑造新形象，努力实现“减负提质”，营造良好教育生态。 一、精准部署，全面解读双减政策 开学初，学校通过组织全体教师集中学习，教研组内研讨，个人自学等形式，组织教师反复学习和领悟“双减”精神及要求，总体部署，全力推动“双减”工作方案。一是学校和科任教师签订了“双减”工作承诺书，明确了工作职责；二是学校通过致全体学生家长一封信的方式，大力宣传“双减”及五项治理政策，提高家长知晓率，引导家长协作学校落实各项工作。 二、落实常规，标准学校各项治理 一是标准学生作息时间。 保证学生每天睡眠至少到达9个小时，确保学生在校“两操一课、一活动”落到实处。二是严控作业总量。科学合理布置学生作业，依据学生学情分层设置作业，提倡布置科学探究式作业，避开重复机械的作业练习。三是标准评价方式，严控考试次数。根据上级要求本期只安排了期中、期末两次阶段性检测，对学生通过等级呈现的方式进展了综合评定。四是丰富课后效劳形式。课后效劳分为学校和班级两个层面相结合的方式开展活动，学生依据自身需要自愿选择。学校活动主要安排在周二、周四第八节课，分别开放了乒乓球，羽毛球，书法、绘画、棋类、电子琴等活动室供学生活动；班级活动主要为晚饭后以班为单位，学生开展自由阅读，科任教师辅导学生作业等活动。 三、深入推动，落地课堂提质增效 落实“双减”，坚持向课堂教学要质量。高效优质课堂是“双减”落地生根的重要保障。为此，学校先后安排了学科骨干教师示范课，送教下乡教师的观摩课，薄弱学科教师的汇报课，后疫情时期学校优质课大赛等活动，通过教研组集中研讨、课堂教学观摩等方式，不断探究实现学科融合，挖掘学科课程内涵，有效提高课堂效率。 改革创新风帆劲，奋勉有为正值时。XX镇中学秉承“落实双减”，“回归本真”的育人理念，切实减轻学生负担，打造高效课堂，为办人民满足的教育积极行动着。 双减政策下教育处工作总结10 为深入落实中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和依据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心安康进展，我校结合实际，严格执行推动素养教育、标准办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面安康和谐进展奠定坚实根底，学校对此项工作进展了自检、自查，现将自查结果汇报如下： 一、作业治理状况 1.实现标准治理 学校制定了XXX中学作业治理实施方案，严格根据教学规划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教育处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业治理工作的顺当进展。 2.明确制止工程 教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩处性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。 3.加强作业设计与布置的科学性 学校各学科教研组（或备课组）必需坚持讨论学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争论，提出学生作业周布置规划。 精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，仔细精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和稳固所学学问，激活思维，培育创新力量。 二、课后效劳工作 1.课后效劳原则 （1）自愿性原则 学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参与。 （2）标准性原则 严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。 （3）安全性原则 完善安全治理制度，加强安全治理，确保学生在校期间的安全。 2.实施方法 （1）实施时间 周一到周五，每天在完成规定课时之后供应课后效劳，七、八年级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。 （2）实施对象 正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后效劳。 （3）实施内容 每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的教师安排详细内容。 三、教学治理工作 1.严格执行国家课程标准 严格根据教学规划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，根据国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随便增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或示意学生订阅教辅材料等行为。 2.提高课堂教学质量 学校赐予教师外出及网上学习时机、供应相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓舞教师改良教学方法，优化教学设计，细心组织课堂教学，提高课堂教学质量。 3.积极探究高效课堂教学模式 学校积极探究新的教学模式，改良课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、讨论教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学讨论”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。 4.努力推动以学定考