双师教学培训总结（11篇）.docx

双师教学培训总结（通用11篇） 在本次培训过程中，我觉得收获很大，下面我谈一谈自己的详细感受： 一、更新观念，提高熟悉 作为一名科学教师，必需转变传统意义上的教师教和学生学的教学模式，教师不再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，除了自身具有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，敏锐的洞察力量外，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在教学中，以教师为主导，学生为主体。教师和学生共同学习。创设积极的问题情境，带着问题和孩子们一起查找答案，和学生们共同共享胜利的喜悦。教师真正做到是学生的良师益友。 二、培训对日常教学的指导作用。 1、课堂教学强调从问题入手、作为一名教师必需教会孩子把握解决问题的方法。 2、课堂教学以科学探究为主。科学课程标准指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 3、教无定法，取百家之长，促进学生进展。培训活动中，教师们展现了他们独具特色的教学风格，在教学中表达了科学新课程的教学理念：或采纳“关键字”记录，把更多的时间留给学生进展观看活动；或由浅入深，层层深入，注意引导学生从个人的生活阅历动身进展思索；或构造清楚、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或表达生生互动和师生互动，让更多的学生参加体验；或注意学生的自主争论和活动设计，让每一个学生都能体验到胜利的欢乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活动；或设计开放，把学生引向了课外更宽阔的学习天地；或在学生进展探究活动中渗透科学讨论的态度和精神。在每一位教师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的喜爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培育学生的科学素养而努力着。我要把本次培训的理念和阅历，运用到详细的日常教学中去，争取更大的成绩。 双师教学培训总结 篇2 20xx年11月1日，由五指山市教师连续教育中心组织的关于中小学艺术教师专业素养提升培训班正式开课，培训内容包括合唱指挥、声乐和舞蹈等，经过为期三天的培训学习，我受益匪浅。有句话说的好，要想给学生一杯水，教师自己必需要有一壶水，一桶水，甚至更多。所以我们要终身学习，不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。 其次，提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导音乐教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 通过本次培训，让我深深觉得自己的缺乏，也感觉当代教育的迫切需要是要我们不断提升自己，不断的学习，尤其在这个学问爆炸的时代中我们更是义无反顾。 双师教学培训总结 篇3 带着对影子培训的期盼，我又来到了布满青春活力的校园，当我步入这所自治区重点中学新疆生产建立兵团二中时， 首先映入眼帘的是环境的干净优雅，宽敞合理的布局，宣传栏内显示着学校累累的教学成果，这是一所集小学中学高中为一体的完全学校，我不由得庆幸自己被分到了这所中学，在这里我又绽开了一段新的学习旅程。 在学校教务主任的引荐下，我结识了我的影子培训教师吴海燕教师，她是一位从教近三十年，有着丰富教学阅历的九年级毕业班教师，听了吴教师的阅读教学课和综合实践课，我感受到了吴教师自然质朴，生动精炼的讲课风格，一如她平易近人的大姐风范，我还倾听了毕业班李贺玲教师的课，她严谨精巧，清楚简洁的表述也让我心生鄙视，还有比我年轻的唐露教师，她和学生自然亲切的对话，令人心情愉悦 看着学生整齐洁净的作业，富有特色的课前演讲，我最终明白了名校是怎样炼成的！正是任课教师过硬的素养，正是年复一年，日复一日对学生的训练有素，才造就了这所名校！ 由于该校八年级一名语文教师出差，我被派到八年级带两个班的语文课，但我没有遗忘自己来乌市学习的使命，在繁忙的教学之余，我始终都在保持和影子教师吴海燕教师的沟通和研讨，最让我感动的是在我预备新教院的作业上一节阅读课，一节作文指导课时，得到了吴海燕、李贺玲教师悉心的指导，在不断地修正，完善教案之后，我最终顺当完成了新教院布置的任务，在教学理念和教学技巧上都有了新的熟悉和提高。 为期近一个月的影子阶段的培训进入尾声，当我还没有过多的领会这所名校的魅力，就要匆忙离开，心中既有收获，又不免圆满，美妙的时间总是走的如此迅疾，这或许是人生的必定，兵二已在我心中翻开了一扇暖和的窗，铺就了一条坚实的路，我信任，自己的行程将从这里渐行渐远 双师教学培训总结 篇4 今年暑假我参与了教师的培训。在这短短的几天中我的收获很大，对我的启发很大。 1、领导高度重视。 听了报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是教师专业进展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。 2、使我们拓宽了视野，从整个社会的角度去对待我们的教育工作。 原本只知道埋头搞自己的教育，却无视了对四周环境的关注。听了这次报告使我们明白了“不能只是低头拉车，还要不时的抬头看路”，由于，教育不是一项独立的工作，它将效劳于这个社会，所以教育要培育出适应这个社会的人才。 3、教学理念的提升。 此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。这一切都为教师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。 4、教学阅历的积存。 名师们除了在理论上给我们指导，还将他们珍贵的教育阅历传授给我们，从他们的报告中我们体会到了我们平常也深得体会的做为一名班主任的很多辛酸与无耐，同时也感受到了做为一名班主任的荣耀与成就，以及更多的使命感。从他们的经受中我们能感受到她的教育方法侧重培育学生的创新思维和发散思维，注意学生的学习积极性的培育和调动。他们总是以鼓舞、确定、分析、争论，给孩子以充分的展现空间，熬炼提高孩子们的沟通力量。他们这种注意实际力量培育，敬重学生共性，充分挖掘学生潜力的方法，的确值得我们借鉴，这也正是我们所追求的素养教育内涵。 培训已顺当完毕，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己顺手登记的的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的学问要内化为自己的价值力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训通过教师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“添了砖加了瓦”。 双师教学培训总结 篇5 一、培训安排。 1、培训地点：xx职业技术学院。 2、培训专业名称：数控技术应用。 3、培训时间：20xx年xx月xx日。 二、培训内容。 1、围绕中职教育教学、数控专业人才培育方案、课程建立、教学成果提炼几方面的问题来提升学员专业教学讨论力量。 2、通过数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用内容的学习，从而让学员把握职业教育教学方法、信息化教学技术在理实一体化教学中的应用。 3、指导学员结合数控专业特点进展试验实训基地建立、实训工程开发、实训指导力量提高、竞赛案例学习，从而使学员的专业进展力量得以提高。 三、培训形式。 采纳专家讲授、实践操作、专题报告制作、争论座谈、现场考察等多种学习培训形式。 1、理论教学。 理论教学环节融合专业学问教学、教学设计案例分析、教学资源制作方法、教材开发实例分析，在强化专业理论学问的同时，把握课程开发与建立、教学设计与实施等职业力量。 2、实践教学。 实践环节通过专业实操技能训练、教学设计案例开发、精品资源课程开发实例制作、信息化教学资源制作等学习，在提升专业实训指导力量的同时强化课程设计与教学组织力量。 四、培育效果。 1、通过培训、使我熟悉到：良好的职业道德、系统的专业学问和专业技能，是当好一位合格的中等职业学校教师必备的素养。 2、通过培训着重提升了我的教育教学力量、专业进展力量和专业讨论力量。 3、通过理论、实践和实地考察，使学员的专业学问、实践力量、教育教学力量、技术效劳力量等方面的综合素养有显著的提高，把握数控技术应用专业人才培育方案及课程标准制订的方法和步骤、核心课程的教学设计与教学资源开发制作、数控车床和铣床实训指导力量培育、信息化教学技术应用、教材开发等力量。使学员具备终身学习力量和教育创新制造力量，能够在教学实践中发挥示范作用，成为一名“双师型”专业骨干教师。 双师教学培训总结 篇6 新学期开头之前，学校组织了为期三天的培训，刘选林局长、于飞教师、张建超教师以他们不同的经受、精彩的见解、高尚的人品、丰富的阅历、深邃的思想深深地感染了我；刘主任、张主任精彩的讲解也令我折服，感受无限，留在记忆中最深刻的不能不说。 于飞教师告知我们教育的最终目的是使受教育者到达自我教育的目的，那么在平常的教学工作中，我们就应当多为学生的终身进展考虑，让他们不仅学会学问，更重要的是学会学习的方法，最终到达自我教育。关于课堂教学模式，他说模式有各自的亮点，在实践中应当综合起来运用，做到心中有模式，形式上不强求。对于从事美术教学的我来说，更有指导意义。 刘局长从做一个幸福的三小人谈起，让我们做到四个有：有工作激情、有工作力量、有工作方法、有工作落实，也只有这样，我们的人生才会更丰富，更光鲜。作为办公室一员，最值得我牢记的是他说的：每件事都要做到100%!由于以他所说，假如对待工作每一次都不细心，以90%为满意，那么久而久之，我们得到的就会是59%。所以今后，对待工作我会全力以赴，付出100%的努力，做一个思索型、学习型创新型的100%教师。 刘主任与我们共享了缔造完善教室，随着她的娓娓到来，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 双师教学培训总结 篇7 本人自2023年步入职教已近八个春秋，这是第一次参与由中国干部网络教育学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训时机很快乐。在八年的职业教育教学生涯中，我始终在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践力量和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。通过将近一个月的网络学习，可以说使我在思想上受到很大的震惊，同时在教育观念也得到了很大程度的更新。 一、 领会职教专家、名师风采，增长见识 通过仔细认真观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教育的热忱和信念。专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教育领域深入浅出赐予我们教导迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。 二、 倾听精彩讲座 全国特别出名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述。 首先，使我们从思想上对当前国家高职教育进展的熟悉发生了很大的变化。通过分析职教进展的现状和逼迫性，及对职教进展前景的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源熟悉到国家进展职业教育的明智之举。同时反思自己对职业教育熟悉的片面性。 其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授了机械专业的进展和课程设置，目的明确级结合自身的阅历沟通如何开展好一个专业，和做好一个专业。深入浅出受益匪浅。 三、 更新教学观念 通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。 所以说我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 四、 拓宽学习视野 总而言之参与这样的培训学习，对我本人来说或许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教育方法、教育手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中肯定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足进步和改善指明白方向。 双师教学培训总结 篇8 *年*月*月在*大学我有幸参与了一轮信息安全高级攻防对抗技术专业“双师型”教师的培训学习。通过培训，专家学者们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终生习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程；结合这次培训的网络安全等方面的学问，我更深刻地意识到：在高职教育体系中，无论什么专业，理论与实践有机地结合必定密不行分。但更为重要的是：在大力推广新课程的实施的同时，我们的学生是否感受到我们这次培训的崭新的课堂教学模式呢？因此，作为高职教师，我们需要熟悉课改的意义，积极做到如下： 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个教师清晰地熟悉到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为：传授猎取学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，表达学生是学习的主体、课堂的仆人。 二、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 通过培训学习，我熟悉到：“合作学习、主动探究、师生互动、生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼，教学民主，学生的学习热忱高涨，师生关系高涨，师生关系融洽，才能充分表达素养教育的根本目标。 三、勇于实践提高课堂教学质量 实施素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显“合作学习、主动探究”的全新教学理念。在这次的培训中，我们把课堂中交换机、路由器的配置及信息安全高级攻防带入了详细的实践中，亲身体会了相关配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入网络安全行业在工作。因此，我们也需要注意培育学生勇于探究，仔细实践，仔细实践，大胆创新的精神，鼓舞学生会愿意去学并且爱学，才能表达我们的新课堂，表达我们的教学质量。 短暂的培训马上完毕，大家都很重视这次共同学习的经受，信任我们每一位在职培训的教师都收获颇多，就让我们把这次培训新学到的，有用的学问以及这样一份激情、感谢与责任带到将来的工作中，踏踏实实的走好每下一步！ 双师教学培训总结 篇9 在学校领导的关心和安排下，我参与了焦作市中等职业学校双师型教师培训。通过学习，我的教育教学方法、专业技术力量有很大进步与提升，更为重要的是我开阔了眼界，对于职业教育的含义有了更深层次的理解，更坚决了我从事职业教育的信念和决心。现将我的学习状况进展总结： 一、加深了对职业教育理解。 在培训的过程中使我对我们的职业教育进展的现状有了深入的了解，在思想熟悉上和教学理念上有了很大的提高。我认为职业教育的进展要适应时代的进展，必需转变过去的进展模式，树立适应时代的职业教育新模式，才能培育出效劳于我国经济建立的复合型技能型人才。中职学校的教师肩负着为国家培育有抱负、有理想、高技能的企业一线应用性技术人才的使命。我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和根本技能外，还应培育学生的职业抱负，让他们树立正确的价值观、择业观和就业观。 二、学习专业学问，开拓视野。 通过此次专业课程的培训学习，使我以前所学学问更加系统化、详细化、精湛化，水平有了很大的提高，对我今后的教学工作有很大的帮忙。 三、收获了阅历。 本次培训都是来自职业学校的一线教师，对职业教育深有体会。在培训中，大家对职业教育的进展、教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进展了广泛的沟通和探讨，每位学员都毫不保存的和大家一起共享胜利的阅历和学习心得，学习中大家相互鼓舞，生活上大家相互关怀，增长了学问，收获了阅历，增进了友情。以至于今后的学习和工作，从而实现校校联合共同培育社会所需的高技能人才。 四、我的教学方法。 中等职业学校的.学生大多数都是学习根底差，自控力量差，行为习惯差等等一系列的坏毛病于一身的学生。来到我们学校就是想学一技之长，就是由于有诸多的坏习惯，所以就一次次的贪玩，荒废学业，迷失方向。 中等职业学校的教师就是要通过自己的努力，自己独特的教学方法来转变这些学生，从而培育出一批批高技能人才。我知道有许多教师的教学方法很好，很有作用。在这里我就谈谈我个人的教学方法：学生贪玩，学习玩耍的东西很快很快，但是一让学习学问，技能，就很慢很慢。抓住这一特点进展施教玩耍式教学方法（把上课的内容换种方式，把实训的内容改一种类型），让学生在玩耍中学习，在学习中找到乐趣，从是学生而既喜爱上课，又能学到真正的技能。从而实现自己的抱负，表达人生的价值。 总之，通过这次培训学习，使我在专业学问上、教育教学方式方法上、对学生的分析治理上、对职业教育的熟悉上等等都有了很大的提高同时，也让我熟悉到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦的吸取学问，不断提高和更新学问，才能更好的适应教学的需求，培育出适合社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业尽自己的微薄之力。 双师教学培训总结 篇10 依据中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、面对21世纪深化职业教育改革的意见等文件精神，立足我校实际，全面贯彻“修身立业、效劳社会”的办学理念，我部门积极落实“师德高尚，素养全面、技能扎实、一专多能”的人才培育的要求。在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保“双师型”教师队伍建立稳步推动。 1 明确目标，把握方向 目前，各行各业都在提倡进展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着许多的表述。综合这些概念，我认为本部门的“双师”必需是既能把握专业技能（技能要与社会接轨，时时更新专业学问构造）给学生带来有价值的和有用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培育学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。 这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对教师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的力量。其次，让本部门教师都持有这种观念，一方面促使教师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的消失；另一方面也是为了能鼓励青年教师，给他们一个公正的环境。撇开证书和职称的束缚，尽最大可能表达出优劳优得、多劳多得的用人机制。 2引进校外兼职教师 我部门专业多、学生多、专任教师少，为了缓和这种冲突，我部门选择从校外引进兼职人员。兼职人员一般都是外校教师和企业一线人员，保证兼职教师的教学质量成为我部门工作的一个重点。目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职教师也是“真双师”。 3与企业联合培育 我部门为维持正常的教学秩序，将教师绝大局部时间都用在了课堂教学和校内治理工作上，使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手力量。因此，要提高教师的专业技能，让教师走进企业一线是一种简洁和有用的方法。所以，我部门积极联部门各企业单位，加强校企合作。一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的一些师傅和我部门教师进展师徒结对，确保教师的技能水准与时俱进。今后，我部门还需不断拓展教师实训企业，让更多的教师下厂熬炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培育、交互式培育、提高式培育、强化式培育等“双师型”教师培育模式。 4完善了“双师型”教师队伍奖惩机制 (1) 参与相关进修学校、企业事业单位进修培训的教师在学校赐予嘉奖的根底上，部门部依据实际对教师也要赐予肯定嘉奖。 (2) 对有“双师”力量却没有相应证书的教师，部门部要给他们时机、给他们平台，帮忙他们成为“真双师”。 (3) 在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”教师赐予优先推举。 (4) 鼓舞教师自学，猎取职业技能资格。鼓舞教师参与企业培训工作，获得行业资格证书并参加企业科研工程，促进产、学、研结合，对这局部教师要加大嘉奖幅度。 (5) 对于一些只有相应资格证书而没有真正力量的“伪双师”，一经发觉，在其未到达要求时，不再安排其课程并且不再享有部门部任何福利。 以上是我部门近一年多时间在“双师型”教师培育上的一些总结，在工作和方法上存在着许多的缺乏，在过程中也有很多圆满。今后，我部门将一如既往的在打造高素养“双师型”教师这一方向的指引下，依据环境不断调整自己，渐渐修正和完善自身的缺乏，弥补圆满，让我部门教师成为名副其实的“双师型”教师。 双师教学培训总结 篇11 我于xxxx年7月中旬参与了省教委组织的高职高专师资培训。我参与的是动漫专业的学习。通过这二十多天的学习，使我收获颇多。 我们专业主要有两门专业课，J2ME手机嬉戏开发和3DSMAX8动画设计。由于J2ME主要是以程序设计为主，而3DSMAX8是以动画设计为主，二者都是当前比拟前卫的软件，但专业方向差异特别大。许多同学往往在某一门课学得还行，到另一门课就觉得比拟听力。好在两位教师对我们都特别急躁，往往一个问题给我们解答屡次。这两个教师的专业水平都特别高，而且教学特别仔细，上课的教学也非常生动好玩。 手机嬉戏开发课的教师知道我们许多同学没有JAVA的根底，就加了一些JAVA的根底讲授，让我们打好底子，然后通过一些简洁好玩味的小嬉戏，让我们对手机嬉戏开发得到很好的熟悉。比方说，在生成一个小猫接西红柿的嬉戏中，逐步深入，一点点增加代码，实现每局部功能，具体讲解每局部的代码，让我们对嬉戏开发中功能的增加和完善得到了解。这些对我们以后回去教学、开发新课、对前沿技术的了解都有莫大的好处，也让我们在业务方面的视野有了很大的开阔。 3DSMAX8教师更加值得赞扬。小王教师只有26岁，但对3D方面特别有水平。3D的难学是计算机各方面公认的。但小王教师在教学时内容生动、丰富、易懂。在讲课期间，我们有不明白的问题，他随时赐予解答。而且讲了许多关于插件的安装，图片库的安装，让我们在3D方面的水平得到了很大提高。每次在下课的时间，他都被许多同学拉住，给同学们多讲一些东西。在上课时间上，王教师都是早来晚走，有一次王教师有事，来晚了二非常钟。他来后给我们上课，中午给我们多加了近一个小时的课，我们每个人都特别仔细听课，竟没有一个人由于下午还有课而提前去吃饭。由此可见他的课大家是多么喜爱听。学3D的人一般都会在学习方面有些个人独到的见解，但许多时候不肯定情愿告知他人。但小王教师在专业学问方面，一点不藏私心，知无不言，言无不尽。 通过这二十来天的学习，似乎让我们重新回到了大学时代，每天如饥似渴的学习新学问，使我们的学问水平得到了特别大的提高，两位教师仔细严谨的教学态度也让我们感动，再次对两位教师表示感谢。在此，感谢给我这次学习时机的领导，感谢组织这次培训的省教委，也感谢主办这次培训的xx（大连）有限公司，给我们这次学习的时机，盼望以后能多有这种学习的时机。我们也会把这些新学问带给学生，让自己的教学工作再上一个新台阶。