反恐防暴演练方案范文(12篇).docx

反恐防暴演练方案范文(12篇) 针对日前昆明火车站发生的恐惧损害大事，我校将开展安全教育及紧急状况安全疏散演练活动，提高师生安全意识，提高师生在遇到歹徒行凶等突发大事时的应变力量，提高教师和各部门间的协同力量，提升学校处置突发大事的力量，增加全校师生逃命力量，特制定学校反恐安全疏散演练方案如下： 一、演练时间： _年03月24日下午15:00分; 二、参演人员： 全校师生、保安、_镇政府、_镇派出所、_镇医院。教师胡伟扮演歹徒。 三、演练领导小组 成立学校防恐反恐演练领导小组 (1)领导小组 组长：_ 副组长：_ 姚奎_ 成员： _ 保安 各班班主任 镇政府、镇派出所、镇医院 领导小组下设办公室，由潘良全负责演练方案制定，钟林负责相关影像资料收集与新闻简报上报工作，德育处董丹负责加强对全校师生防恐反恐宣传教育工作。 (2)、成立学校防恐反恐应急救援队 队长：_ 成员：_ 四、演练小组分工： 宣传组：_ 师生组织：_刚 医务组：_前预备与医院的取得联系。 疏散防护组：组长_ 安全应急小组： 组长：_ 预备工作 组织师生熟识场地，明确工师生知道逃离路线，教育师生有序逃离防止发生踩踏事故。 五、演练过程 1、学校放学，学生出校门，校门口持刀歹徒(由教师胡伟扮演)突然消失，绑架学生。 2、校门保安和教师马上上前喊话，教师指挥其它学生快速撤离到最近的教室。保安马上关闭校门，阻挡歹徒进入学校，并马上报学校教师和领导。 3、保安快速报警。校长公布紧急命令，马上启动_小学校防恐防爆应急预案，学校防恐反恐应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围住，临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，尽力爱护人质安全。作“歹徒”思想工作，确保被绑架学生生命安全，等待警方与医院抢救人员拯救处置。 学生逃命路线 歹徒一消失教师立刻带着学生返回向最近教室撤离，各班教师关闭门窗在教室内爱护学生。 六、演练后检查 1学生的身体状况和心理承受力量以及学生在逃命中的受伤状况。 2收集各部门对本演练的好建议。 七、其它事宜 1、事发场地：学校校门 2、活动前的安全教育、组织纪律教育，班主任教师要要求学生严格遵守活动纪律，在活动过程中绝不允许以个人的喜好随便乱跑，自己选择路线。严禁说话、玩耍、打闹严禁奔驰抢先。 对易发事故的估量和应急措施 主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。实行的措施是： 组织疏散的教师马上向学生喊话，并阻挡四周或后面的学生连续向事发地点涌进。 各楼道安排特地教师值守。 如发生踩踏大事教师对被踩伤、挤伤的学生进展紧急施救，准时送往医院检查治疗。 【篇2】反恐防暴演练方案 一、时间：_年4月30日星期三下午3点02分 二、地点：_校园内 三、参与对象：_全体师生 四、指导思想 为了确保在发生暴力威逼到全体师生生命安全的紧急状况下，全校师生能安全、快速地进展疏散撤离并进展自救，特制定本方案，并进展实际演练，以增加师生的安全意识，提高全体师生的自护自救技能。 五、演练范围 适用于发生在珠海高新区_第_学校园内的突发应急大事。演练时间掌握在6分钟左右。 六、组织机构与职责 1.总指挥：_。负责校园应急演练工作的总筹划、总指挥。 2.副总指挥_两位副校长。协作总指挥部署、落实、催促校园应急演练的相应的指挥工作。 3.现场指挥_。负责应急演练的详细实施和协调。 4.参加人员：校行政成员及全体班主任、科任教师 。负责应急演练的各项分工和实施。 七、详细分工 1.疏散引导组 组长：_;副组长：_。组员：班主任或科任教师。发生防暴、洪水、地震等应急大事时，组长副组长马上根据总指挥的指示，组织组员到现场负责疏散学生到安全的地带。 2.通信联络组 组长：_;副组长：_、各年级组长。发生防暴、洪水、地震等应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员赶赴现场，了解状况，同时向“110”、主管部门以及相关部门领导报告，传达事故状况，保证通信联络快捷而精确。 3.现场防暴组 组长：_。成员：全体保安员、非班主任、非级组长的男教师。发生暴力时，组长、副组长马上负责组织和带着全组教师赶赴现场，对施暴者进展强行阻挡，必要时实行正值防卫行为，竭力掌握施暴者远离学生，不再损害学生。 4.现场抢救组 组长：_;副组长：_;成员：_和生活教师。发生防暴应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员赶赴现场临时救治，对重伤学生准时求助120救急电话，准时送往就进医院。 5.心理辅导组 组长：_;副组长：_;成员：_以及其它心理教师。发生防暴应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员赶赴现场，做好学生心理辅导工作，安抚好学生。 6.后勤效劳组 组长：_;副组长：_成员：厨房、卫生工作人员。发生防暴应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员做好后勤、卫生根本保障相关工作。 防暴演练 、紧急警报：学校发觉暴力倾向时，由值班保安马上启动警报系统报警，并马上向学校领导报警;在校园内，除保安根据校门口报警方式外，学校应马上启动播送系统紧急向全校师生发出警报。 、校园暴力处理程序及措施 1.发觉校园暴力者的应急程序及措施 (1).假如教师发觉歹徒刚要在校内向学生施暴时，教师应马上向前阻挡，并与之周旋，然后奇妙派人报告总指挥或学校领导。 (2).假如学生发觉歹徒刚要在校内施暴时，学生应当立即朝着歹徒跑的方向逆向快速跑向安全的地方，并大声呼救，听到呼救的同学要尽快跑向课室或办公室等有教师在的庇护场所，留意听从在场教师的安排。听到呼救的教师应当要留意爱护学生，并尽一切可能阻挡施暴行为发生，想方法将状况立即报告给总指挥或学校领导。 (3).总指挥或学校领导接到报告后，快速赶往现场，同时一边准时通知联络组长负责通知和报告，一边召集最近的教师(特殊是男教师)赶赴事发觉场，阻挡施暴者施暴。 2.发生暴力大事时，任课教师在班级组织好学生，关好门窗，不要乱动，保持警觉，做好自我爱护。 、演练过程 1，两名歹徒在学校门口滋事，保安劝阻不听，保安报警，报警持续60秒，歹徒乘保安不备，从身上拔出尖刀冲进校园。保安按响全校警报，并打电话报告邓倩梨主任，邓倩梨主任快速通过学校播送反复提示师生留意自我爱护。 2，保安和接到报警快速赶到的派出所干警快速合力制服了其中一名歹徒。 3，另一名歹徒冲向学校运动场上上体育课的师生，企图施暴，这时保安、民警连续追逐歹徒，听到报警的学校防暴队的教师也冲出办公室一起追逐歹徒。 4，操场上三名体育教师快速组织学生疏散到学校体育馆二楼，一名教师连续爱护学生，另外两名教师合力上前与歹徒周旋，胜利阻挡了歹徒向上体育课的学生施暴。歹徒连续窜往教学楼方向，很快就跑不见了。 5，听到报警后没有在班的班主任教师马上放下手头工作，拿上防暴警棍，快速冲向自己的班级爱护学生。班主任到班后，防暴教师组织好学生自我爱护后，也冲出教室查找阻挡歹徒施暴。级组长留意爱护本年级师生安全。 6，一局部防暴教师已守在各栋楼的楼梯口，一局部在查找歹徒。 7，在课室的教师，组织同学关好门窗，顶好教室的前后门，手里拿着扫把、拖把等防卫工具严阵以待。 8，在室外的学生听到报警后，快速向朝着歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此时同学们要留意听从教师的指挥，不要混乱。 9，最终保安、学校防暴教师和派出所民警在B区前将试图从A区窜出去攻击正在上课的B区师生的歹徒制服，并押上警车! 10，歹徒已抓获，危急解除，黄春燕教师给大家做心理安抚。心理安抚后恢复正常上课。 、留意事项 1.同学们要留意听从教师的安排。 2.各行动小组要快速到位，爱护好学生的生命安全。 3.紧急时要勇于与歹徒搏斗(就近的教师进展联防，并拿起能找到的工具作武器)，并坚持帮助警方阻挡暴力行为的最终实施。 4.以最快的速度把伤员就近送往区级以上医院抢救，并通知家长或家属。 帮助演练单位：_派出所 录像摄影：_ 通讯报道：_ 联合演练单位：_派出所 【篇3】反恐防暴演练方案 为吸取坏人对幼儿造成重大伤亡事故的教训，提高全校师生应急力量，特制定本次防恐演练活动方案。 一、成立突发大事应急指挥领导小组 总指挥：xx 副指挥：xx 成员：许阿姨及幼儿 医务救助：肖医生 二、参与人员： 本班师生 三、活动时间： 2022年5月7日(星期五)9：009：30 四、活动地点： 小六班内 五、活动目标： 1、遇到坏人时，有初步的自我爱护意识。 2、遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。 六、活动预备： 面具、刀、电话 七、活动过程： 开头局部：说一说 1、幼儿看挂图，说出图片里发生了什么事情。 (1)有蒙面人手里有刀。 (2)有的小朋友哭了。在叫 (3)教师手里有东西 2、蒙面人是坏人，把小朋友都吓哭了。假如你是他们你会怎么做? (1)跑。躲起来。 (2)打他 (3)拨达110，找警察叔叔。 3、假如坏人现在从门口进来，你们躲在哪里?(卧房) 进入卧房你们做什么?(把门窗锁起来。宁静。拨打110) 根本局部演习 (通过前面的讲解，看一看幼儿的表现) 这时一名头戴面具，手拿刀的坏人来到教室门口。幼儿和阿姨请马上躲到卧房锁好。两位教师应与坏人拼搏。阿姨即时拨打110。幼儿把窗户锁好。阿姨再次拨打内线恳求支援。(重点看幼儿反响程度，赐予肯定安抚)听到教师口令才能出来。 完毕局部：总结 通过这次演习，让幼儿有肯定的自我爱护意识和警觉。 【篇4】反恐防暴演练方案 学校反恐防暴应急演练方案为有效预防和处置各类恶性损害师生案件，提升师生安全意识和逃命自救力量，确保演练活动顺当进展，增加演练实效，特制定本方案。 一、指导思想检验和提升对突发性暴力大事的反响和处置力量，确保校园和谐稳定。 二、参演人员学校全体师生三、演练时间xxxx年x月x日四、演练地点：学校校园五、组织机构总指挥：刘校长副总指挥：xxx成员：学校全部教师及保安人员领导小组职责：建立预防措施； 加强应急教育； 准时有效地解决突发大事； 明确责任，通力帮助。 六、演练目的1、宣传和普及防暴应急学问和技能，增加广阔师生员工应对暴力大事的危机意识，逐步提高应对暴力大事力量，削减暴力大事损失。 2、检验全校师生应对暴力大事应急机制的运作水平，进一步完善暴力大事应急体系。 3、检验学校应对暴力大事的组织协调力量、应急处置力量和安全自保力量。 4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态治理。改良和完善应急预案体系，提高应急治理工作水平。 七、演练预备1、通过教师会议，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和留意事项。 2、演练前由班主任仔细组织学生学习本次演练方案，让学生熟识应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及留意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误会而引发暴力谣传。 3、演练前教师对学生安全疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进展实地认真检查，对存在问题准时进展整改，消退障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 4、检查学校防暴工具器材是否完备。 八、演练要求1、不要慌张，听从指挥，听从安排。 2、保持宁静，动作灵敏、标准。严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线路疏散，不得串线。 4、各班级严密组织，仔细对待，避开危急状况的发生。 九、人员分工及职责1、刘校长负总责。在第一时间赶赴现场，负责整个大事的处置指挥。 2、xxx在第一时间赶到现场，负责疏散学生，拨打报警电话110和急救电话120。 3、xxx教师装扮成持刀行凶的歹徒； 在六年级找一位被劫持的学生。 4、各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消退学生的恐惊心理。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误会而引发暴力谣传。 5、组织协调：xxx带着应急队员前往现场与保安人员控止暴力分子跑进校园。 6、教师到岗巡查：xx7、医疗急救：xxx8、拍照：xxx启动9、警报器发信号：xx十、疏散演练路线听到防暴警报信号后，各教师快速组织学生，实行就近疏散的原则进展疏散，快速沿楼梯通道口回教室避险。（按集合集会依次疏散方式进展）十一、各楼道疏散护导人员安排：xxx 【篇5】反恐防暴演练方案 一、演练的目的 进一步增加全校师生和安保人员的反恐防暴意识，提高抗击校园暴力攻击紧急状态下的应变力量，能在暴力攻击大事发生时有组织、快速地引导师生安全躲避，阻挡_的闯入，制止_的攻击，爱护师生生命安全。 二、演练时间 _年6月26日上午9:009:40 三、演练现场 教室、楼道、楼梯、操场、门卫 四、演练对象全体师生 五、参演单位_ 六、演练内容 以师生躲避自救、堵挡_、紧急抢救、制服_等为主。详细内容为： 1、校园攻击大事报警演练。 2、校园攻击大事时的安保人员临时处置(与歹徒周旋和报告)演练。 3、校园攻击大事时的学生躲避、教师爱护、警察制服歹徒演练。 4、学校红十字会和医院抢救演练。 七、演练步骤 (一)演练前预备：由学校副总指挥作演练前布置 (二)演练开头 1、报警演练 场景1：一男子自称学生家长，在门卫登记后由保安带着进入学校，突然朝操场方向奔驰，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。 安保人员依据规定伴随来访人员进入校园。 场景2：伴随保安发觉状况不对，准时通知门卫保安(大喊：小顾，有坏人，快告知值班组长)，并制止歹徒冲向学生，期间受害倒地。 场景3：留在门卫的保安向值日组长汇报(报告教师，学校进来一名歹徒，请指示)，值日组长向校长汇报(报告校长，校园发生_攻击校园大事，危及师生安全，请指示。)同时拨打110(“110吗?_小学校有一名_冲入学校，手里有凶器，恳求警力支援)。 一名保安必需留在门卫，预防其他不测大事，同时向学校当天值班组长汇报状况，组长再向校长汇报。 2、反恐、防暴演练 场景4：校长指令(播送)：“教师们，同学们，学校发生_攻击大事，请各任课教师把教室门关好，爱护好学生。各防暴成员马上到达岗位，堵挡_，制止_。” 指令连续三遍，各防暴队员持警械快速到达制定岗位，各班主任到达学生所在地方)各班关好门窗，学校防爆小组分头手拿警棍守住底楼楼梯口(教学楼底楼：丁祥龙、方国弟一组，曹中华、赵恩一组)，防止歹徒进入教学区。 场景5：另一名保安赶来，手拿钢叉，与体育教师一起与歹徒周旋;教师指挥学生远离歹徒;其他在操场上课的学生在教师指挥下远离歹徒，进入教室。 场景6：歹徒冲向一名学生，学生与歹徒周旋，在躲避时摔倒受伤; 场景7：警笛声响起，110警察间续到来，与歹徒绽开搏斗，制服_。 场景8：学校红十字会对受伤保安和学生进展简洁处理。 3、搜救演练 场景9：120抢救车赶到，对受伤的保安和学生进展抢救。 场景10：校长(总指挥)：各班查看有无受伤人员?搜寻组搜寻校园各处，查看有无受伤人员。 搜救组组长(值班组长)报告搜救状况，恳求指示：“报告校长，经过仔 细搜寻，有一名保安和一名学生受伤，学校红十字会已负责抢救，120抢救车也在赶来，其他师生无人受伤。” 4、演练总结 各班班主任在教室组织好学生，做好总结与心理辅导工作。 八、演练人员分工及工作任务 1、指挥部： 组长：_ 副组长：_ 组员：_ 任务：演练第一时间到达主席台，承受报警电话并通过播送指挥演练。 2、报警组： 值日组长：_ 任务：完成汇报和110报警任务。 3.防暴组：正在上课的教师负责爱护好班级里的学生，办公室空课教师负责走廊和楼梯，防止_进入教室。门卫安保人员联合警察负责制服_，不让其逃走。 4.抢救组：学校红十字会(邀请镇红十字会抢救员) 5.搜寻组： 组长：值班行政(_) 组员：当天值日教师和学校行政人员。 九、器材预备 1、警棍8个;钢叉1个; 2、急救包1个;担架1个;骨折夹板1副;绑带一些。 【篇6】反恐防暴演练方案 为了提高对暴力恐惧大事的应急处理力量，维护学校正常的教育教学的秩序，确保师生的生命安全和学校的财产安全，我校特制定本预案。 一、建立处置暴力恐惧大事的应急小组 指挥长： 副指挥长： 成员： 二、建立处置暴力恐惧大事的根本原则 处置暴力恐惧大事要以平静事态、掌握局面、防止集中、削减损失为主要原则。针对不同性质的大事采纳的制止、宣传、爱护、求援、疏散等方法。围绕爱护师生的生命安全这一中心，有条不紊的开展应急工作。 三、详细大事的处理方法 1、犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害大事应急处理程序本应急处理程序的要点是：快速集结优势力气，阻挡犯罪分子行凶。首获大事信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值、年级值导和学校突发安全大事应急处理救援总指挥、副总指挥报告，并同时打110报警。当日学校总值、年级值导和首获大事信息人员马上组织现场人员，不惜一切代价建立戒备线，使犯罪分子无法接近学生，防止事态扩大。学校突发安全大事应急处理救援指挥部宣布学校进入全面应急状态，各应急处理救援行动组马上实施应急救援行动。应急处理救援指挥部集结优势力气，携带相关器具，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方救济赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。疏散引导组负责把全部学生和无关人员撤离至安全区域。医疗抢救组负责抢救受伤学生和其它伤员。通讯联络组向公安、消防、抢救、社区有关部门、单位求援，争取外援快速赶到大事现场，并保证学校应急救援组织信息畅通。保卫组组织人员实施大事现场戒备，阻挡无关人员进入学校，维护现场秩序，防范的人肇事，引导外部救援人员进入大事现场。大事发生后，应急处理救援指挥部应当马上向县教育局报告。 2、收到恫吓电话、短信或信件大事应急处理程序本应急处理程序的要点是：快速调查清晰来电、来信人的身份和意图，维护学校和人员安全。收到恫吓电话、短信或信件的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全大事应急处理救援总指挥、副总指挥报告。因个人纠葛收到恫吓电话、短信或信件的人，若大事有可能影响个人人身安全或学校安全，则必需向学校突发安全大事应急处理救援总指挥、副总指挥报告。收到匿名恫吓电话时，要保持冷静，对来电人的无理要求，不要立刻拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应登记对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恫吓电话作录音。学校突发安全大事应急处理救援指挥部应当马上对恫吓电话、短信或信件进展分析讨论：马上派专人在收到恫吓电话的话机旁值班，电话机应装有来电显示和录音装置。若来电来信人姓名、身份和意图明确，对方因个人纠葛失去理智而实施恫吓行为的，学校应当会同有关部门妥当处理该大事。若来电来信人匿名，学校突发安全大事应急处理救援指挥部应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容，来信人的笔迹、信件内容进展分析，并在校内发动教职工供应线索。通过初步推想作案人的动机，实行必要的防范措施。对于匿名的恫吓电话和信件大事，应当马上向教育局和公安局报告，应当争取警方尽快参加大事调查。对于破案的规划和策略要保密。对于与学校及教职工无经济或其他纠纷，为讹诈钱财或报复社会的人物的恫吓电话和信件，单位除全力协作警方破案外，应当提高戒备，制订预案，随时预备应对突发大事。对于有可能受到攻击的人员和部门，要实行有力措施，保证其安全。 3、校园内发觉可疑分子应急处理程序本应急处理程序的要点是：快速实行措施，掌握可疑分子。在校园内发觉形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑分子，保安或目击人员都应当马上向当日学校总值和学校突发安全大事应急处理救援总指挥、副总指挥报告。保安和当日学校总值或学校突发安全大事应急处理救援总指挥、副总指挥指派的人员应当快速对此人进展询问，同时把他的行动限制在局部区域内。若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后冲突、蛮不讲理，保安应当将其带入传达室进展进一步盘问，同时要封锁大门。若有证据说明此人是危急分子或犯罪嫌疑人，应当马上打110报警，由警方带走作进一步调查。若可疑分子在盘问时夺路逃跑，校内目击人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向，向警方报告。同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想预备和预案预备。在整个过程中，学校应当实行切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保四周人员的安全。 4、校园内发觉可疑物品应急处理程序本应急处理程序的要点是：防范易燃易爆、有毒有害物品损害大事。收到可疑邮包或发觉可疑物品的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全大事应急处理救援总指挥、副总指挥报告。可疑邮包是指：邮戳特别（寄包人地址与邮戳地址不符）、字体奇怪、打印粗劣以及收件人姓名、外形、重量、气味、包装包扎、邮包内的声音都特别。可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本校的物品，也从未看到过此种物品，不知此物品有何用途，为何会摆放在校园内某处。发觉可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图翻开或随便摆布它。要制止在四周吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。学校应当指定有专业学问和阅历的人员进展初步鉴别，推断是不是危急物品。若不能排解其危急性，应当马上打110报警，请警方专业人员进展检测和处理。若可疑邮包和物品被警方确定为危急物品，学校应当马上在其四周设置戒备线，无关人员应当马上撤离，并实行严密的防范措施。学校应当协作警方组织人员在校内其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。学校突发安全大事应急处理救援指挥部协作警方开展各项处理工作，并准时向教育局报告。 5、群体性斗殴大事应急处理程序本应急处理程序的要点是：快速制止斗殴，避开人员伤亡。获得群体性斗殴大事信息的任何个人都应当在第一时间，向当日学校总值和学校突发安全大事应急处理救援总指挥、副总指挥报告，若事态已经失控或后果严峻，应马上打110报警。学校领导应快速集结优势力气（必要时携带相关器械）赶到现场制止斗殴，并在斗殴现场设置戒备线，防止事态扩大。若斗殴者手中有器械，应首先收缴全部斗殴器械。若有校外人员参加斗殴，应设法不让他们逃离。若有学生受伤，应马上进展救治，或打120送医院，并准时与家长联系。分别斗殴双方，由学校、年级主任、班主任等进展询问，了解斗殴缘由和过程，并做好笔录。对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。对外校学生，应与学生就读的学校联系。对参与斗殴的学生进展教育，对情节严峻的赐予必要的处分，防止此类大事再次发生。要对斗殴大事的校内外各种因素进展综合分析，要防范学生在校外遭到殴打。突发安全大事应急处理救援指挥部应当将斗殴大事有关状况准时向教育局报告。 【篇7】反恐防暴演练方案 有效预防、准时掌握和消退校园重大突发大事的危害，保障师生身体安康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐惧和暴力力量，依据我校实际状况特制定本预案。 （一）组织机构及职责： 反恐防暴应急工作领导小组 组长： 副组长： 成员： 学校发生或接到突发安全事故报告后，领导小组马上组织各工作小组到位，在事故现场指挥救援行动，并准时向公安、卫生等相关部门汇报和恳求救济。本着“先掌握，后处置，救人第一，削减损失”的原则，坚决处理积极抢救指挥现场师生离开危急区域，爱护好学校珍贵物品，维护现场秩序做好事故现场爱护工作，做好善后处理工作，并按规定准时向上级和主管部门汇报。 领导小组下设： 1、通讯联络组：负责事故的报警、报告及各方面的联络沟通。通知相关 部门和人员马上赶赴现场，准时向上级报告事故处置状况。责任领导： 2、戒备保卫组：负责保卫师生安全，供应反恐防爆器材，组织人员有序 疏散，设置戒备区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。责任领导： 3、医疗抢救组：负责对伤亡人员实施救治和处置。责任领导： 4、物资保障组：负责准时供应救援物资，做好后勤保障工作。责任领导： 5、善后处理组：负责事故伤亡人员亲属的安抚、慰问工作，妥当处理各种善后事宜，进展或协作进展事故调查，恢复正常的教学生活秩序。责任领导： （二）报告（警）程序： 1、事故发生时，现场师生马上报告学校反恐防爆应急处置工作领导小组。 现场教师或负责人要依据事态尽可能的爱护学生安全并马上组织学生有序疏散，维护现场秩序。 2、恐惧暴力损害事故重大时，通讯联络组责任人马上拨打医疗救助报警 电话“110”和“120”，报警内容为：“职业院校（技工院校）发生恐惧暴力损害事故，损害状况是*，请快速前来救助，地址是：温江区南熏大道四段355号”，待对方放下电话后再挂机。 3、应急处置工作领导小组马上向属地教育局安委办报告。 4、校园应急处置工作领导小组马上组织各工作小组到位，根据预案规定职 责开展处置救援工作。 5、通讯联络组马上与受到损害的师生家长或家属联系。 （三）应急处置： 1、保卫疏散：戒备保卫组快速到达现场，负责在警方未到时保卫师生安全，掌握事态进展，按预案有规划地组织师生撤离受损害地点和危急区域，各班班主任清点人数，上报学校应急处置工作领导组。 2、救助：校园应急处置领导组依据预案组织有关人员马上赶赴现场，指令各工作小组按职责分工马上到位投入医疗救助。 （1）医疗抢救组马上组织学校校医和有关人员携带医疗器械赶赴现场进展救助。 （2）如有必要，医疗抢救组要同时拨打医疗急救电话120，并依据伤者受伤状况，通知有关师生家长、家属到达现场或指定医院。 （3）戒备保卫组设置戒备区域，维护现场秩序，爱护现场，疏通校园内的道路，保安员在指定路口等待引导120医疗救助车到达地点。 （4）物资保障组预备车辆和有关用品，帮助抢救受伤学生。 3、善后：善后处理组做好受到损害师生的亲属的安抚、安置工作，妥当处理相关善后事宜，进展或协作进展事故的调查、调解等工作，恢复正常教学秩序。 【篇8】反恐防暴演练方案 一、时间：_年4月30日星期三下午3点02分 二、地点：_校园内 三、参与对象：_全体师生 四、指导思想 为了确保在发生暴力威逼到全体师生生命安全的紧急状况下，全校师生能安全、快速地进展疏散撤离并进展自救，特制定本方案，并进展实际演练，以增加师生的安全意识，提高全体师生的自护自救技能。 五、演练范围 适用于发生在珠海高新区_第_学校园内的突发应急大事。演练时间掌握在6分钟左右。 六、组织机构与职责 1.总指挥：_。负责校园应急演练工作的总筹划、总指挥。 2.副总指挥_两位副校长。协作总指挥部署、落实、催促校园应急演练的相应的指挥工作。 3.现场指挥_。负责应急演练的详细实施和协调。 4.参加人员：校行政成员及全体班主任、科任教师。 负责应急演练的各项分工和实施。 七、详细分工 1.疏散引导组 组长：_;副组长：_。组员：班主任或科任教师。发生防暴、洪水、地震等应急大事时，组长副组长马上根据总指挥的指示，组织组员到现场负责疏散学生到安全的地带。 2.通信联络组 组长：_;副组长：_、各年级组长。发生防暴、洪水、地震等应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员赶赴现场，了解状况，同时向“110”、主管部门以及相关部门领导报告，传达事故状况，保证通信联络快捷而精确。 3.现场防暴组 组长：_。成员：全体保安员、非班主任、非级组长的男教师。发生暴力时，组长、副组长马上负责组织和带着全组教师赶赴现场，对施暴者进展强行阻挡，必要时实行正值防卫行为，竭力掌握施暴者远离学生，不再损害学生。 4.现场抢救组 组长：_;副组长：_;成员：_和生活教师。发生防暴应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员赶赴现场临时救治，对重伤学生准时求助120救急电话，准时送往就进医院。 5.心理辅导组 组长：_;副组长：_;成员：_以及其它心理教师。发生防暴应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员赶赴现场，做好学生心理辅导工作，安抚好学生。 6.后勤效劳组 组长：_;副组长：_成员：厨房、卫生工作人员。发生防暴应急大事时，组长根据总指挥的指示要求快速组织成员做好后勤、卫生根本保障相关工作。 防暴演练 、紧急警报：学校发觉暴力倾向时，由值班保安马上启动警报系统报警，并马上向学校领导报警;在校园内，除保安根据校门口报警方式外，学校应马上启动播送系统紧急向全校师生发出警报。 、校园暴力处理程序及措施 1.发觉校园暴力者的应急程序及措施 (1).假如教师发觉歹徒刚要在校内向学生施暴时，教师应马上向前阻挡，并与之周旋，然后奇妙派人报告总指挥或学校领导。 (2).假如学生发觉歹徒刚要在校内施暴时，学生应当立即朝着歹徒跑的方向逆向快速跑向安全的地方，并大声呼救，听到呼救的同学要尽快跑向课室或办公室等有教师在的庇护场所，留意听从在场教师的安排。听到呼救的教师应当要留意爱护学生，并尽一切可能阻挡施暴行为发生，想方法将状况立即报告给总指挥或学校领导。 (3).总指挥或学校领导接到报告后，快速赶往现场，同时一边准时通知联络组长负责通知和报告，一边召集最近的教师(特殊是男教师)赶赴事发觉场，阻挡施暴者施暴。 2.发生暴力大事时，任课教师在班级组织好学生，关好门窗，不要乱动，保持警觉，做好自我爱护。 、演练过程 1，两名歹徒在学校门口滋事，保安劝阻不听，保安报警，报警持续60秒，歹徒乘保安不备，从身上拔出尖刀冲进校园。保安按响全校警报，并打电话报告邓倩梨主任，邓倩梨主任快速通过学校播送反复提示师生留意自我爱护。 2，保安和接到报警快速赶到的派出所干警快速合力制服了其中一名歹徒。 3，另一名歹徒冲向学校运动场上上体育课的师生，企图施暴，这时保安、民警连续追逐歹徒，听到报警的学校防暴队的教师也冲出办公室一起追逐歹徒。 4，操场上三名体育教师快速组织学生疏散到学校体育馆二楼，一名教师连续爱护学生，另外两名教师合力上前与歹徒周旋，胜利阻挡了歹徒向上体育课的学生施暴。歹徒连续窜往教学楼方向，很快就跑不见了。 5，听到报警后没有在班的班主任教师马上放下手头工作，拿上防暴警棍，快速冲向自己的班级爱护学生。班主任到班后，防暴教师组织好学生自我爱护后，也冲出教室查找阻挡歹徒施暴。级组长留意爱护本年级师生安全。 6，一局部防暴教师已守在各栋楼的楼梯口，一局部在查找歹徒。 7，在课室的教师，组织同学关好门窗，顶好教室的前后门，手里拿着扫把、拖把等防卫工具严阵以待。 8，在室外的学生听到报警后，快速向朝着歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此时同学们要留意听从教师的指挥，不要混乱。 9，最终保安、学校防暴教师和派出所民警在B区前将试图从A区窜出去攻击正在上课的B区师生的歹徒制服，并押上警车! 10，歹徒已抓获，危急解除，黄春燕教师给大家做心理安抚。心理安抚后恢复正常上课。 、留意事项 1.同学们要留意听从教师的安排。 2.各行动小组要快速到位，爱护好学生的生命安全。 3.紧急时要勇于与歹徒搏斗(就近的教师进展联防，并拿起能找到的工具作武器)，并坚持帮助警方阻挡暴力行为的最终实施。 4.以最快的速度把伤员就近送往区级以上医院抢救，并通知家长或家属。 【篇9】反恐防暴演练方案 一、优化处置思想 （一）分级、分类治理，以不同的响应方式应对不同等级的挑战。 以往的应急预案没有对校园遇到恐惧暴力的进展分级，在现实当中，遇到一人或多人入侵施暴，暴徒凶器有所不同，应对安全挑战的学校不同（幼儿园、中小学、大学都有所不同），不行能以一套方案为模板去应对全部的安全挑战，所以应当制定不同级别的处置方案应对不同的安全挑战。 （二）以人为本，纵深防备为主，次第应对安全挑战。 以往的处置方案过对人员的人身安全关注得不够，一方面，对投入处置的安保及协防人员人身安全关注不够。很多方案中，连同门卫在内的安保人员在