只有一个地球的说课稿只有一个地球说课稿一等奖(六篇).docx

只有一个地球的说课稿只有一个地球说课稿一等奖(六篇)只有一个地球的说课稿(推举)一 大家好！ 今日我演讲的题目是我有一个幻想。 我们的人生并不是一条平坦的阳光大道，路上有黑暗，我们的心会迷失。这时候，我们就需要一盏灯引导我们走出迷宫。而那盏灯，就是我们的幻想。今日，我们在这里谈论幻想，或大或小。但我不想说什么幻想世界和平，幻想坏境美妙的空话。于我而言，此时此刻看，我只想与你们谈论自己的将来。 我有一个幻想，幻想我有一辆车，一辆能坐下四个人的车，拉着我最好的友人奔向大海。一路上我们听着激情澎湃的歌，开着无关痛痒的玩笑，轮番地开着夜车。饿了，去路边生疏但有特色的饭馆吃饭；累了，去洁净的旅馆做一个悠长的梦。等到达一望无际的大海。在夜晚的沙滩上生起篝火，我们围坐在火堆旁嬉笑打闹。喝着啤酒，红通通的脸上都是肆无忌惮的的笑，对着叠着影子的月亮歇斯底里地喊着。没有忌讳，没有拘谨，由于我们是最好的朋友！ 我有一个幻想，幻想以后能再见到许久没有联系的朋友们，和他们聊聊那个时候的事情，那个时候的人都过得好不好。想找个时机坦诚地告知他们，这辈子能和你做朋友很幸福！我有一个幻想，幻想以后进入社会，我身边的人不会那么功利，不会那么自私。幻想自己有一天不会为了金钱而去施计陷害，不会为了利益而弄丢单纯的欢乐，不会让朋友看到穷凶极恶的我而敬而远之。 我有一个幻想，从今日开头，帮自己一个忙，不再承受身外目光，不必在意他人的评价，为自己活着；从今日开头，帮自己一个忙，做喜爱的事情，爱最亲近的人，抛弃伪装的面具，不再束缚情感的空间；从今日开头，帮自己一个忙，卸下全部的负担，淡忘曾经的痛苦，抚平心灵的创伤，让自己活得轻松而充盈。从今日开头，看书、写字、唱歌、涂鸦，给每一个日子取一个暖和的名字，做一个赏心悦目的人。 我有一个幻想，就是单纯的充实的过着每一天。 你们可能会笑我的幻想太过平凡。可是无论是什么样的幻想，都不是一种简简洁单的口号，它更是一种实际的行动！幻想，是生命中最有意义的一种信仰。幻想，就是不信任命运就等于命+运，信任除了你自己，没有人能书写你的命运。 我们要信任，其实天不暗，阴云终要散；其实海不宽，此岸连此岸；其实路不险，条条路可攀；其实幻想不遥远，一切都会实现不管多么宏大抑或是多么平淡无奇的抱负，也要不断的向上！ 汪国真在文章中写道：“只要春天还在，我就不会悲伤，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，我就不会悲伤，纵使陷身茫茫沙漠，还有盼望的绿洲的存在；只要明天还在，我就不会悲伤，冬雪终会静静溶化溶化，春雷定将滚滚而来。” 所以，当你有一个漂亮的幻想时，记住肯定要勇往直前，只有你尽力了，才有资格说你运气不好。我信任，多年后的那个你，肯定会感谢现在舍命努力的你！ 感谢大家，我的演讲完毕！ 只有一个地球的说课稿(推举)二 敬重的教师,亲爱的同学们： 大家好,我今日演讲的题目是我有一个幻想。 每个人都有自己的幻想，或许你的幻想是当一名为人民效劳的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的幻想是当一名人民教师。 我认为教师是特别神圣的，特别宏大的。是教师，把一个不懂事的孩子教育成一个敬重师长，明事理的好孩子;是教师，把一个贪玩的孩子培育成一个勤学好问，力求上进的好学生。教师用学问甘露，浇开学生抱负的花朵，专心灵的清泉润育学生情操的美德。假如把学生比作祖国的花朵，那教师就是一位园丁，教师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵健壮成长。假如把学生比作迷失方向的羔羊，那教师就是那位指路人，教师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。 所以，我的幻想是当教师。教师能够为祖国、为人民培育出人才，作出奉献。小时候，我有过很多幻想，有漂亮的文学梦，有缤纷的明星梦，也有奇妙的设计师的梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的幻想，找到了能够为祖国、为人民作出奉献的幻想，那就是当教师。 我想，以我现在的学问根底，想要实现我的幻想，那简直就是痴心妄想。所以，我肯定要好好学习，在课前做好预习，课堂中仔细听讲，课后仔细复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，究竟有美妙的品行也是做教师的一个根本原则。 我知道，再多绚烂的话语也只不过是一瞬间的才智与激情，只有努力学习才是开在胜利之路上的鲜花。所以，我肯定会好好学习，努力奋斗，为实现我的幻想而努力学习。我信任，幻想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就肯定会有实现的一天! 少年强，则国强;少年富，则国富;少年矗立于世界，则中国矗立于世界。虽然今日的我们不需要经受战火的洗礼，不需要担忧国土的沦落，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切奉献出自己的力气。我的梦，就是像梅花一样做人。我的梦，就是呼吁大家和我一起做一个有梅花品行的人，努力学习，为振兴祖国母亲而奋斗不息!我的梦，中国梦! 让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的呼唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!塑造中华民族的高尚灵魂和传统美德。继承先辈的优良传统，弘扬爱国精神。增加我们的民族骄傲感和民族自信念，增加振兴中华的使命感和斗志。 只有一个地球的说课稿(推举)三 漂亮的地球是宇宙中最刺眼的星球。她是人类的母亲，是生命的摇篮。她用母亲般的大方无私奉献着一切财宝，我们才有了过去，我们才有了幸福舒适的生活。可是如今地球母亲为了照看我们已失去了从前的风采！ 当我们在课文中读到，中华民族的摇篮黄河，如今已经成为悬河、祸害的时候；当我们从新闻里听到森林的数量在日益削减的时候；当我们从报纸上看到城市的汽车数量在增加的时候；当我们亲身感受到新奇的空气被污染了的时候；我们深深地感到，地球母亲在难过、在哀叹、在哭泣 随着人类文明、科学技术快速进展。卫星升空，光缆深埋，计算机和信息网络使人们的沟通更加便利。但是，在人类科技不断进展的同时，也给地球带来了巨大的损害。掠夺式的滥用资源，破坏植被，一片片的森林变成了荒漠，小鸟失去了自己的家。人口的快速增长，占去了大量的耕地，使很多野生动物无家可归。工厂排放出的污染物，把鱼，虾活生生的毒死。还有些人为了谋取更多的钱财，不惜杀害国家的爱护动物，用它们的皮毛制成物品换取更多的金钱。稀有动物的杀害导致了食物链的破坏，直接关系到人类的生存。 “我们这个地球太得意了，同时又太简单破裂了！”这是宇航员游览太空目睹地球时发出的感慨。地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星灿烂的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的赏赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类大方地供应矿产资源。但是，假如不加克制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 其实爱护地球很简洁。我们只须在砍伐树木的同时，种下一颗爱的树苗；只须在捕猎时，给动物的孩子留一条生路，只需少用一次性制品，节省用水，节省用电、节省用纸。学会资源的循环再利用，这就已足够了，正如那句俗语所说，每人一小步，人类一大步。 同学们，翻开电视机吧，“环宇探究”、“地球与人”等节目将增进我们对地球妈妈的更深了解； 翻开报纸、书籍，走进互联网吧，很多信息将指导我们怎样去抚慰、爱惜地球母亲 只有一个地球的说课稿(推举)四 教师、同学们： 大家好！ 每个人都有自己的幻想，大家的幻想都千奇百怪，我的幻想也非常独特。是世界和平吗？不是。是爱护环境吗？也不是。我的幻想是：全世界的人们都能在晚上安平稳稳、踏踏实实地睡觉。 或许有人会说：“这算是什么幻想呀！人人不都是这样吗？”其实不然。世界上有很多人饥寒交迫，过着食不果腹，衣不蔽体的生活。他们甚至没有固定的居所，有时在山上休息，有时在湖边睡觉。可有人会说：“很多探险家不都在野外露营么？”可是那些探险家都有帐篷，有睡袋，而那些人都是直接睡在地上，试想一下，冬天时，你穿得又少，又没吃饱，还得躺在冰凉的地面上，你能睡得好么？ 这些人，只要社会各界能够伸出援手，他们很快就能睡上踏实觉了。 可还有一种人，看起来条件很不错，吃饱穿暖，还睡着席梦思，可他们还是睡不好。这可能吗？答案是完全有可能。这种人一般都是心理压力过大。可能是患上了绝症，生命进入了倒计时阶段，可能是最近生意不景气，走上了下坡路，还有可能是被各种人抨击，心里非常难过。他们物质上或许都很富足，可就是常常失眠，只有借助药物来使自己入睡。你想一想，假如你睡在席梦思上，可身上却压了一座山，你能睡得着吗？这种人，就是心里有一座山。 其实只要有乐观的心态，他们便能很快睡着。病人不要成天想“我还剩几天”，而应想“我还有几天”。生意不景气者应找时机全身心放松，放松完后努力工作便可有成绩。而被抨击则应抱有闻过则喜的态度，有则改之无则加勉。努力改善自己。这样，他们就能很快入睡。 以上几点，说起来简单，可真正做的到的又有几个呢？盼望大家时刻保持着乐观的心态，一同来帮我完成这个幻想。 只有一个地球的说课稿(推举)五 敬重的教师、家长们，亲爱的同学们： 大家好！ 今日我演讲的题目是我有一个幻想。 我们的人生并不是一条平坦的阳光大道，路上有黑暗，我们的心会迷失。这时候，我们就需要一盏灯引导我们走出迷宫。而那盏灯，就是我们的幻想。 今日，我们在这里谈论幻想，或大或小。但我不想说什么幻想世界和平，幻想坏境美妙的空话。于我而言，此时此刻看，我只想与你们谈论自己的将来。 我有一个幻想，幻想我有一辆车，一辆能坐下四个人的车，拉着我的友人奔向大海。一路上我们听着激情澎湃的歌，开着无关痛痒的玩笑，轮番地开着夜车。饿了，去路边生疏但有特色的饭馆吃饭；累了，去洁净的旅馆做一个悠长的梦。等到达一望无际的大海。在夜晚的沙滩上生起篝火，我们围坐在火堆旁嬉笑打闹。喝着啤酒，红通通的脸上都是肆无忌惮的的笑，对着叠着影子的月亮歇斯底里地喊着。没有忌讳，没有拘谨，由于我们是的朋友！ 我有一个幻想，幻想以后能再见到许久没有联系的朋友们，和他们聊聊那个时候的事情，那个时候的人都过得好不好。想找个时机坦诚地告知他们，这辈子能和你做朋友很幸福！ 我有一个幻想，幻想以后进入社会，我身边的人不会那么功利，不会那么自私。幻想自己有一天不会为了金钱而去施计陷害，不会为了利益而弄丢单纯的欢乐，不会让朋友看到穷凶极恶的我而敬而远之。 我有一个幻想，从今日开头，帮自己一个忙，不再承受身外目光，不必在意他人的评价，为自己活着；从今日开头，帮自己一个忙，做喜爱的事情，爱最亲近的人，抛弃伪装的面具，不再束缚情感的空间；从今日开头，帮自己一个忙，卸下全部的负担，淡忘曾经的痛苦，抚平心灵的创伤，让自己活得轻松而充盈。从今日开头，看书、写字、唱歌、涂鸦，给每一个日子取一个暖和的名字，做一个赏心悦目的人。 我有一个幻想，就是单纯的充实的过着每一天。 你们可能会笑我的幻想太过平凡。可是无论是什么样的幻想，都不是一种简简洁单的口号，它更是一种实际的行动！幻想，是生命中最有意义的一种信仰。幻想，就是不信任命运就等于命+运，信任除了你自己，没有人能书写你的命运。 我们要信任，其实天不暗，阴云终要散；其实海不宽，此岸连此岸；其实路不险，条条路可攀；其实幻想不遥远，一切都会实现不管多么宏大抑或是多么平淡无奇的抱负，也要不断的向上！ 汪国真在文章中写道：“只要春天还在，我就不会悲伤，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，我就不会悲伤，纵使陷身茫茫沙漠，还有盼望的绿洲的存在；只要明天还在，我就不会悲伤，冬雪终会静静溶化溶化，春雷定将滚滚而来。” 所以，当你有一个漂亮的幻想时，记住肯定要勇往直前，只有你尽力了，才有资格说你运气不好。我信任，多年后的那个你，肯定会感谢现在舍命努力的你！ 感谢大家，我的演讲完毕！ 只有一个地球的说课稿(推举)六 1、学问和力量： 正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。 了解地球的有关学问，懂得人类的生存“只有一个地球”。 、培育学生收集整理材料的力量，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的力量，能在理解课文内容的根底上，了解根据肯定挨次说明事理的方法。 2、过程和方法: 通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感慨“我们这个地球太得意了，同时又太简单破裂了”的缘由。 引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。 是通过联系实际思索问题，加深对课文的理解，并将爱护地球的意识付诸行动。 3、情感、态度、价值观： 以读课文激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得爱护生态环境，爱护地球的重要性；增加环保意识，受到爱护环境的教育。 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章题目“只有一个地球”的意思，并且懂得应当爱护地球。 本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，说明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明白爱护地球的重要性。课文从宇航员在太空眺望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加克制的开采或随便损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威逼。用科学家讨论的成果证明，当地球资源枯竭时，没有其次个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是细心爱护地球，爱护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清楚的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文留意用词的精确性，行文非常严谨，学问性较强。 本班学生在语文学习上具有根本的力量和肯定的小组自学力量，能根据教师提出的问题通过小组自学来解决。但在学习中简单分散精神，要在课堂上激发他们的兴趣和充分调动他们的积极性， 现代教学技术是提高学生学习兴趣和集中学生留意力的有效手段之一，而且本课所讲的有关地球的学问学生难以得到详细的感性熟悉，因此，本课运用多媒体教学课件进展教学，一方面提高学生的学习兴趣和集中留意力，另一方面使学生对地球有更加深刻的熟悉，更简单理解课文内容，形成爱护环境，爱惜地球的观念，并付诸行动。 1、课文表达的语言很平白，但语言精确简练，其中不少科学术语，要让学生很好领悟。依据学生的实际，可以在课前布置学生自学理解术语与难理解的词，教学时再适当检查或指导理解。 2、本单元的训练重点工程是“按肯定的挨次写”，教学时要留意指导学生在理解课文内容的根底上，了解课文是按怎样是挨次进展表达的，从而把握说明事理的方法。 3、这篇文章的内容告知我们，地球是很小的，可供人类活动的范围就更小了。地球的资源是有限的，可是人类却在随便毁坏资源，盼望我们爱惜地球，细心爱护地球。在教学中，教师要充分利用课文所写内容，结合课外了解的学问和生活实际对学生进展环保教育。 4、课文表达的语言比拟平白易懂，依据课文内容的特点和学生学习的力量特点，这节课将运用创新性学习模式和小组合作学习模式结合进展，运用现代教学媒体，充分发挥学生的学习主体作用，让学生自主探究，小组合作，充分发挥各自的思维，完本钱课的学习。 5、在课前激发起学生学习的兴趣和在课堂中集中学生的留意是完成教学任务的关键之一，因此，本课采纳梦中游览太空与地球妈妈对话的形式引入并贯穿全过程，激发学生的兴趣，并运用多媒体课件这种现代教学技术来保持学生学习过程中的留意，以到达预定的教学效果。 一、新课引入 1、同学们，你们知道吗？教师昨晚做了一个奇异的梦。教师梦见同学们制造了一艘奇怪的宇宙飞船，邀请教师去参观。教师坐在宇宙飞船的驾驶舱里，快乐极了，忍不住这里看看，那里摸摸。突然，飞船外面变得漆黑一片，只观察处处是闪闪的星星。坏了，飞船飞到宇宙中来了！可这时教师并不可怕，由于宇宙中的星星太漂亮了，也太好客了！都说要请教师去它们家做客。突然，教师观察一个晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交叉，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的圆东西（课件出示地球的图案）。这是什么东西，你们知道吗？（学生答复，教师板书：地球）这就是地球，地球就像妈妈一样，人类就生活在她的怀抱里。 2、地球妈妈也很好客，于是教师就和她聊了起来。你们有什么问题要教师问问地球妈妈吗？（学生自由发问，教师不作答复。） 3、小结：同学们向地球妈妈提了很多问题，但地球妈妈并没有告知教师答案，她说你们的问题有些可以从课文中找到答案，有些可以利用课余时间从科普读物中了解，有些要等我们长大后去探究。那么，现在就让我们到课文中去看看吧。 二、初读课文 课文写了地球的什么呢？请同学们自由选择喜爱的文段读读。（学生读了后请几个说说写了什么。） 三、学习第一局部 现在，先让我们来游览太空，看看地球妈妈的样子吧！（用多媒体课件出示地球全貌图。） 1、谁能用自己的话来描述一下地球？（要说出地球美。）课文中哪些句子写了地球美的，找出来读一读。（这里要留意指导有感情朗读并适当解释重点词语的意思。） 2、除了讲到地球的美，再好好读读第一、二自然段，看看还从中知道什么？ 学生自由读，自己想，然后再小组沟通争论。 学生汇报。（让学生充分发言，再让学生读读有关的语句，然后用多媒体课件出示以下练习： 地球是一个半径只有的星球，和宇宙相比，地球是的，就像一叶；地球外表积，人类生活的陆地只占其中的，所以说，人类活动的范围是的。 学生完成这个填空练习后要让学生读一读，了解地球是渺小的，地球上人类活动的范围更小。并体会文中运用了列举数字、比拟、比方等说明方法。 指导感情朗读并质疑。（朗读上可以读句子或文段，关键是要读出感情。） 三、学习其次局部 1、引入： 看来同学们对地球妈妈的样子还是比拟了解的，地球妈妈知道了肯定很快乐。（故作停顿状）哎，大家静一静，地球妈妈似乎有话说。（故作倾听状，然后作严厉状。）同学们，你们知道地球妈妈说什么吗？她说她头昏脑胀，浑身难过。她生病了！你们知道是为什么吗？ （让学生先争论，再指几位同学说说。） 2、让我们来读读课文，看看课文是怎么写的，好吗？ 3、用多媒体课件播放影象。 4、通过朗读课文和看影象，你们知道了什么？（争论，找句子或概括。） 5、学生汇报： 赐予学生肯定时间进展争论后，让学生自由汇报，形式可以是朗读句子或分析理解句子等。 在学生的汇报过程中，留意指导学生通过朗读来理解人们对地球的两方面的破坏，并要留意指导理解一些重点词语，如：赏赐，大方、再生等，依据实际状况选择。 在学生汇报过程中，重点指导学生理解下面的句子： 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类作奉献的。但是以为人们随便毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。 理解“奉献”、“生态灾难”等词语意思。 让学生争论并举例说说人们如何随便毁坏自然资源和滥用化学品。 问：你们还知道在日常生活中哪些做法也会给地球妈妈造成损害呢？ （让学生自己查找答案，教师只要适当点拨即可，无需讲解。） 指导有感情朗读。 四、探讨 1、引言： 地球上的自然资源就像是地球妈妈的血和肉，人类随便的破坏和损害，地球妈妈固然会生病了。地球妈妈生病了，我们人类会怎么样呢？ 2、用多媒体课件播放人类破坏地球的影象。 3、看了这些人类破坏地球的状况，你想对地球妈妈说些什么呢？说的时候可以用上一些关联词，如“由于所以”或“假如就”等，也可以自己想说什么就说什么。（先给学生一些时间思索，再让学生自由说，教师要鼓舞学生多说，以训练学生的口头语言表达力量。） 4、同学们说得真好，地球妈妈知道她的孩子们那么爱她，想帮她把病治好，她确定会重新露出笑容的。我们只有一个地球，我们要用自己的实际行动来爱护地球。大家知道吗？4月22日是世界地球日，6月5日是世界环境日。让我们从现在做起，依据对课文内容的理解，每人写一两条爱护地球的宣传语，好吗？好！开头动笔吧！ 学生写，写后可以相互沟通。 学生宣读自己写的宣传语，可作适当的点评。 五、总结 听了同学们的发言，教师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家将来的建立者，我们应当从现在开头、从自己做起，为爱护地球母亲做奉献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清爽，清清的河水鱼虾欢畅，到处山青水秀、鸟语花香。 六、作业布置 1、正确、流利地朗读课文几遍。 2、思索：有人说，当地球的资源用完了后，我们可以到其它星球上去呀！究竟我们能否到其它星球上去居住呢？为什么？ 13只有一个地球 得意易碎 漂亮壮丽资源有限 无私奉献无克制开采 孕育万物随便破坏 我们要细心爱护地 在本课中除了让学生体验用词的恰当外，课堂中还可以适当的渗透有关说明方法。同时结合课文内容，让学生收集整理有关的材料，完成倾听家园的召唤语文综合实践活动，将课内学问延长到课外，熬炼学生的力量。教学过程按设计进展，抓住了重点，引导学生在自由阅读的根底上，理解地球的大方与无私，地球的渺小与简单破裂，在此根底上使学生领悟“只有一个地球”的道理。教学中较好地表达了语文的人文性与工具性的统一，从而使学生将语文和相关的学问内化为自己的语文和思想熟悉，实现了教学目标。