口语交际有趣的动物教学设计.doc

口语交际有趣的动物教学设计 一、教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音洪亮，态度自信大方。 2、在沟通、倾听中了解一些好玩的动物学问。 二、教学重点 翻开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 三、教学难点 引导学生做到相互沟通，学会仔细倾听和大胆沟通。 四、学前预备 1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。 2、请学生选择一样自己喜爱的动物做头饰。 五、教学过程 （一）、图片激趣，导入课题 放映动物图片，提醒课题：好玩的动物。说说喜爱它们吗？为什么？ （二）、介绍好玩的动物。 1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍) 小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锐利无比的牙齿。我有粗大而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我成天练习滚、扑、撕、咬这些本事。力大无穷的我最爱吃新奇的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，爱护大家是我的职责！盼望大家喜爱我，和我交朋友哦！ 思索：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。 2、练习说话 （1）出示图1，引导学生说鸭子的形状、叫声、动作 （2）出示图2，引导学生说鸭子的本事和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参与森林动物派对的邀请函，你们想参与吗？生戴上动物头饰，相互打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音洪亮，态度热忱有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有急躁 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍 7、参与森林派对，自由向同学或听课教师进展自我介绍。 好玩的猫 大家好！我最喜爱的动物是（猫）。我觉得猫最好玩啦！ 传奇猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！好玩吗？ 资料袋袋库：奇趣动物王国 世界动物之最 最大的动物：蓝鲸。（最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中最大的个体长33.58米，重239吨。） 最大的陆上动物：非洲象（平均重达8吨） 最高的陆上动物：长颈鹿（平均高5米） 现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽皮毛 最保暖的动物：北极熊 现在陆地最大的食肉动物：北极熊 现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎 有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮（又名残暴狮） 嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马 最聪慧的动物：海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大） 最大的鸟纲类动物：鸵鸟（平均高2.5米，最重可达155千克） 体积最大的飞鸟：柯利鸟（体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部） 翅膀最长的鸟类：信天翁（翅展23米） 最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟（距今23亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。） 嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟（嘴长24厘米，宽9厘米） 形体最小的鸟：蜂鸟飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米） 最耐寒的鸟：企鹅 产蛋最大的鸟：鸵鸟（宽8公分，重量可达1.5公斤。蛋壳纵径长约1516厘米，横径长约1113厘米） 六、小结 回忆介绍动物的方法，树立爱惜动物的意识。 口语交际好玩的动物教学设计 教学目标： 1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。 2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。 教学重点： 熟悉动物的特征，对奇异的动物世界产生深厚的兴趣。 教学难点： 逐步提升学生吐字清楚，能结合动物的特点说清晰的力量；培育礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清晰。 课前预备： 动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前预备资料。 课时安排：1课时 教学过程： 板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块 1.导语：动物是我们人类的朋友，今日教师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。 2.学生猜一猜：鹦鹉。 3.引导学生说说是如何猜出谜底的。 4.教师小结，鹦鹉真是好玩的动物。（板书：好玩的动物） 板块二：创设情景，设置互动问答 1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料肯定有许多话想和同学们说，今日就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把好玩的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。 2.怎么讲？讲什么？教师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从形状、生活习性、独特的功能等方面说明它新颖好玩之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清晰。 3.教师说清要求后开头讲解-我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身美丽的羽毛，它还可以学人说话。 4.学生评价教师的讲解，依据学生的不满足引发提问或补充的主动性。讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。 5.模拟问答。 （1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话？” 教师顺势引导：“你可真是会思索的孩子？” （2）请调查过得孩子来补充，教师顺势指导补充的学生有序补充。 预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就似乎人的舌头一样，转动敏捷，舌头很肉质，特殊的圆滑，而且很厚，也很软，前端是瘦长月状的。一般来说，那些野生的鹦鹉都不会说话，那些家养的鹦鹉需要经过训练才能说话。在它们学说话之前，需要把它舌头外面的硬壳去掉，让它的舌头变得松软，然后每天早晨空腹的状态下利用条件反射教给它说话。但是惋惜的是，它们学问学舌，并不懂得语言的真实意思。我补充完了，感谢大家。” 假如学生没有预备，教师就可以做介绍，还可以加上结合生活的例子：“我家邻居就有这样一只好玩的鹦鹉，每天回家，他们都会有这样的对话-”您吃了吗？“”您吃了吗？“”没吃赶快吃去吧？“没吃赶快吃去吧？”这样的例子肯定逗得学生露出笑脸，好玩的意思得以实现。进而感受出鹦鹉不同于其他鸟类，由于它会学人说话，所以好玩。 6.分组叙述和问答。 学生的心情此时已被激发，教师们要适时引导学生回忆刚刚的交际过程，梳理出说者和听者之间的留意事项，然后出示教材中的图片，让学生4人一小组进展沟通。 板块三：角色体验，分组沟通互动 1.教师可以先提示沟通活动小建议。 （1）4人一小组轮番当讲解员，介绍图中好玩的动物，也可以介绍自己喜爱的其它动物。 （2）游客可以有礼貌地适时提问。可以举手说：“我提问。” （3）遇到想补充的问题，要等别人说完再表达，可以说：“我想补充”。 （4）沟通之后，每组推举一名同学全班展现。 2.教师在巡察中尽量多发觉一些有价值的沟通信息，有意识的让一些有提问和补充空间的同学来全班沟通，提升生生互动的时机。 3.学生汇报互动沟通。 每位学生沟通后，教师都要回扣沟通主题：这真是好玩的动物，加深理解的同时，为后续发言提示沟通主旨。 4.在全班沟通之后，颁发“最正确讲解员”“最具特色讲解员”“最正确风采奖”等不同奖项，在鼓舞的同时激发参加的热忱。 5.建议学生爱惜动物。 板块四：迁移运用，树立心中典范 1.导语：这节课，同学们抓住了各种动物与众不同的特点，说出了它们好玩的地方。其有用在我们的学校生活中也是一种很好的学习。典范就在我们身边，引导学生发觉身边同学的闪光点，相互学习，共同进步。 2.指名发言。 3.教师帮忙学生梳理出班级中学习、纪律、爱劳动、关怀集体等多方面的典范，引起学生关注。 4.发觉者和典范合影留念，建立互助小组，促进学生共同进步。 板书设计： 好玩的动物 熟识所讲内容、吐字要清晰 不明白的地方，要有礼貌地提问 爱惜动物 口语交际好玩的动物教学设计 教学目标： （1）了解一些动物、植物的学问 （2）能向别人介绍自己了解的动物、植物学问，并能参加别人的介绍中 （3）培育学生口语表达和相互沟通的力量，养成良好的听说态度和语言习惯。 （4）在沟通过程中，激发对动物、植物学问的兴趣和搜集资料、展现自我、向他人学习的力量！ （5）鼓舞学生大胆与人沟通，培育他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。 课前预备： 观看、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。带小金鱼，小白兔等小动物 教学过程： 一、创设情境 同学们，大自然是漂亮奇妙的，植物妈妈有方法这篇课文向我们揭开了植物传播种子的神秘，只要我们认真观看，我们会发觉很多动物也很好玩，同学们，你们喜爱动物吗？今日我们就来进行一个动物王国介绍会谈谈好玩的动物（板书） 二、介绍好玩的动物-熊猫 （一）师介绍熊猫 熊猫：我是中国的国宝大熊猫。/我的家乡在四川。/看！我的毛色黑白清楚，长得胖胖的，可招人喜爱啦！/我特殊喜爱水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜爱睡觉啦！有时我还喜爱爬到树上晒太阳呢！我最喜爱吃新奇的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。 （二）问：大熊猫好玩吗？你听了我的介绍知道了什么？ 师：看来你们都很喜爱他，情愿跟他交朋友吗？ 生：情愿！ （三）那你还记得教师从哪些方面来介绍熊猫的？ （名字，生活习惯，样子，生活的地方） 对了，你们听得真仔细，就是介绍了自己的特点。（板书：特点） （四）师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜爱他，记住他，而且情愿跟他交朋友了！那假如你也能学着教师这样来说一说，介绍一下自己喜爱的小动物的名字，再把它最好玩的地方说出来。这样大家肯定会很快地记住它，喜爱它，也情愿和它交朋友的。看谁说的最好，我们先在小组内说一说。小黑板出示听说要求（留意听的时候要边听边记，对别人的介绍进展补充，发表看法，不懂得可以提问，但要留意说话大方，有礼貌。） 三、自我介绍，开展互动沟通 课前有的学生带来小金鱼，小白兔，小乌龟，让学生自由组成小组，（喜爱小白兔的就来观看小白兔，假如这几种小动物你都不喜爱那么就沟通你课前收集到的资料）让学生喜爱什么就观看什么，表达学生自主学习。 1、哪个小组同学先来介绍？你想介绍哪种小动物？教师先提个建议：介绍时声音要洪亮，把话说清晰、完整，你肯定可以做到。 2、你认为他介绍得好吗？你有什么话要说？把自己的想法说出来。 3、评出最好的小组 五、应用在实际，总结升华。 欢乐的动物王国盛会完毕了！同学们，这次活动让我们熟悉了那么多好玩的动物，学会在介绍动物的时候要把名字和特点说清晰，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇异的世界，有许多好玩的动物，它们都是人类的好朋友，我们应当 爱惜它们 说得对！（板书：爱惜） 让我们一起来爱惜动植物！ 假如同学们想了解更多有关动物的学问，教师向你们推举一个电视节目，中心7台动物世界在那里你会有更多的收获。 欢乐时间总是过得很快。同学们，你们今日表现得很好！教师还有一个盼望，盼望你们平常多观看，多看课外书，敢于把自己知道的学问告知别人。所以，教师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的好玩的动物介绍给爸爸妈妈，让他们共享你学习的欢乐！