名师专家讲座心得体会（6篇）.docx

名师专家讲座心得体会（6篇） 11月17日下午，我有幸倾听了阜康市一小组织的“卓越父母家庭教育专家讲座”。说实在的，孩子到了四年级我愈觉察得对孩子教育有些力不从心，出于这个缘由我抱着试试的心态来听这次讲座，没想到这次讲座对我来说如同久旱逢甘露，迷途遇向导。 专家的讲座精彩极了。她们的讲课条理清楚、生动有序，时而让家长扮演孩子的角色做一些体验嬉戏，时而播放一些现实生活版的有关家庭教育不当而发生悲剧的影视，一个个鲜活的事例直接渗透人心，催人泪下，我被深深的吸引了。两个小时的讲座，感觉瞬间而过，使人意犹未尽。虽然只有短短的两个小时，但我受益匪浅，感受颇多。 家长都有望子成龙的夙愿，这是无可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一辈教育自己的方法粗暴的用在互联网时代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作为父母，对孩子的爱是无法用语言来形容的，对孩子的教育更是竭尽全力的，但听了今日的讲座我发觉我们对孩子的教育在不经意间损害着孩子，而且已经很久了。拿我来说，专家每一个讲题都会戳中我的痛点，比方父母要敬重孩子，要放下姿势和孩子公平的沟通，要仔细倾听孩子的诉说。这样才能和孩子建立亲切的关系，孩子有什么事儿才会第一时间给父母说，寻求帮忙。反之，孩子和父母之间就会有隔膜，孩子遇到什么事儿也不会告知父母甚至会刻意瞒着父母，往往自己处理不好会消失一些不行预知的后果。可作为母亲我始终把他当小孩看，很少正儿八经听孩子的心声，常常对孩子的话敷衍了事，只要求孩子必需重视和肯定听从我的“旨意”。现在想想，作为母亲我竟然就这么理所固然的剥夺了孩子享有敬重和公平的权利，更要命的是我始终认为这是对他的爱，今日我才真正理解了什么是“爱孩子请敬重孩子”。 还有，当孩子有不好的习惯时行为矫正的最好方法是关注好的行为无视不好的行为，不要有意放大孩子的缺点，要确定和放大孩子的优点，使孩子变的自信，否则孩子就会越来越不自信。当我听到这里时感觉自己对孩子的教育简直是个反例，每当孩子做作业慢的时候我总会絮絮叨叨训斥半天，并且说一些打击孩子自信的话，比方会有意夸张其他同学写作业多快多快，而有意放大孩子的慢动作，“你就会磨蹭，你就是慢，慢，慢。”除了发泄自己的不满心情没有一点正确引导孩子解决问题的方法，孩子除了受得委屈以外依旧茫然无助，结果几年下来也没见孩子写作业速度提高，反而完成作业的时间更长了。不得当的教育不但不能有好的收获，反而会推波助澜使孩子从心里认同了自己的这一“缺点”，久而久之孩子会把这种“缺点”当成自己的性格。孩子就是父母手中一块待雕琢的玉，玉雕的优劣皆出自父母的手艺。只有父母手艺精湛才能雕出美轮美奂的稀世珍宝。 再比方，当孩子犯错误时要对事不对人进展教育，更不要粗暴的打骂孩子。老说孩子怎么怎么不好会使孩子潜意识认为自己天生不优秀，没有别的孩子好，从今失去上进心。打骂只能导致孩子今后更加叛逆。这一点我自叹也做的不尽如意，当孩子犯错误的时候我经常会说他笨啊，没长进啊之类损害孩子自尊的话。总之，这次让我明白了一个道理，打铁还得自身硬。想教育好孩子，光有爱是不够的，首先家长自己得学习把握科学正确的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否则我们所谓的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而会南辕北辙。 记得曾经有教师说过“真教育是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平常的家庭教育中，不尽如人意、不顺心、苦恼、忧愁，甚至让我们愤怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是孩子的学习让我们头痛不已。从专家讲座中让我深深感到，作为母亲，更要学会宽容。宽容是教育孩子的秘诀，宽容比惩处更有收获，孩子犯错是难免的，由于他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，家长应当允许孩子犯错误。母亲更应当以一颗宽容的心一步步地走在通往孩子心灵的小径上，和孩子一起担当错误，一起找出错误的缘由，正确引导孩子改正错误，从而使孩子在暖和的阳光下成长。 通过这次倾听学习，虽然不能说我已经把握了一套好的家庭教育方法，但最起码使我熟悉到自己对家庭教育学问的匮乏，熟悉到自己对孩子教育中存在的有些错误的方法，使我从思想上对孩子的教育有了很大的转变。我信任，在我今后的努力中自己和孩子会一步步前进。 名师专家讲座心得体会2 听了两位专家的讲座后，让我开拓了思路、开阔了视野，让我熟悉到了国内和国外的一些教育方面的区分，和自己以前在对孩子教育方面的缺乏之处。 合理的职业规划，会让孩子在今后所从事的工作中没有圆满，会使孩子对工作有着积极地态度、开心的心情，从而使他的工作更精彩、生活更充实。良好的行为习惯和思维习惯对孩子、家庭、社会和全民族文明素养的提高有着同样重的作用。细节打算成败、性格打算命运，只有仔细的多待每一个细节，才能让我们的胜利更有把握。 以前总是认为孩子学习成绩的提高是最重要的，并没有在职业规划、行为习惯、思维习惯方面对孩子有太多的要求，也没有意识到合理的职业规划、良好的行为习惯和思维习惯的重要性。听了讲座后会让我看的更远、做的更周全，真正熟悉到抓好孩子现阶段教育对孩子一生的应响，以便更科学的去对待孩子学习、生活中的一点一滴，让他们的生命中拥有更多的精彩。 名师专家讲座心得体会3 长期以来，孩子的教育问题都是家长最关怀也是最困惑的一个问题。作为培训机构的教师，不管从目前的工作上还是以后的家庭方面考虑，了解家庭教育的方面的学问都是很有必要的。上周，听了钱教师和陈教师的讲座后，让我更加充分地熟悉到家庭教育的重要意义。通过倾听讲座，有以下几点体会： 一、充分熟悉家庭教育的重要意义 好家长赛过好教师。家长是孩子的启蒙教师，孩子最简单仿照家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，教师都是有意识的培育孩子的性格、品德、意志和兴趣等等，孩子也易于承受和成长。可是周末的两天，孩子在家简单受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培育出来的好习惯给忘掉了。作为家长，应当意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能安康健壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。 二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却顺手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩嬉戏，在孩子做作业的时候，自己却满意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、学会赏识教育 都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应当不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要由于孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要由于工作压力等缘由而迁怒孩子。孩子身上有许多优点，比方孩子的诚恳、和善、守信，这些都是许多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。公平地对待自己的孩子，敬重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 3、学会有效地与孩子沟通 首先要擅长倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地赐予孩子关怀和帮忙，也会使以后的沟通变得更加轻易。其次，要学会和孩子做朋友。家长假如总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进展。再者要有急躁。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。假如过于急躁，沟通就会成为泡影。 总之，感谢公司花费大量的人力、物力、财力组织了这次培训，让我在家庭教育方面受益匪浅。感觉自己需要提高的还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 名师专家讲座心得体会4 曾经有一个教育者说过：“教育始终应当是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！”今日听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个教师确实需要不断地的学习，准时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟！。李教授的“跳出传统思维做促进孩子进展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。 首先，让我真正理解了什么是教育？教育是一种平衡！儿童进展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮忙两者之间最优平衡。我们的教育假如出了问题，没关系，只要我们静下心来思索一下准时改良还是会有所进展的！看了国外的有些教育图片，让我感到平常对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了！孩子会做的让他们去做吧！要信任孩子，他们有力量做的事情为什么大人去干扰呢？作为教师或家长要有急躁，孩子就是慢点还是让他们把自己情愿干的事情渐渐做完吧！其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话” 指南指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。 环境是重要的教育资源，课程的有机组成局部，是幼儿的第三任教师，也是教师的好助手。让环境 “会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，假如我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜爱吃的东西放在规定的地方，养成宁静地进展区域活动或集体活动。让环境话“会说话”幼儿在无意留意中识许多字和熟悉许多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，渐渐的他们无意识的熟悉了自己的名字，还有布置环境墙上的许多字他们渐渐的也会熟悉。 让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会呈现在脸前。环境是实践一日课程的重要手段，假如我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的气氛中开心的了解探究简洁的科学学问、喜爱用语言表达自己看到的或发生的好玩的事情，擅长仿照或表演社会学问和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和制造力。 名师专家讲座心得体会5 3月16日在xx试验小学听了了xx学院组织的班主任讲师团的培训，受益颇深。特殊是xx教师幽默的语言，典型的案例，睿智的思维，带给了我不一样的感受，尤其使我对为什么批判学生、批判的动身点，批判的根本要求有了新的熟悉。 一、 为什么要批判学生？ 教师批判学生的目的帮忙学生进步。 形成一个全面进展，安康向上的班集体，缺少不了必要的批判。批判是思想教育的一种重要手段，没有批判的教育是不完整的教育。 二、 批判的动身点：教师的行为要有教育性。 1、心情掌握 在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的缺乏和失误，采纳学生乐于承受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。不恰当的批判教育会产生副作用，会损害孩子的自尊心。因此批判教育要坚持“对事不对人”的原则。让孩子体会到：是自己的行为不对，犯了错误，只要今后改正，仍旧是 好孩子；教师批判教育我，是出自对我的关心、爱惜。教师要有公心，它是和爱心严密联系在一起的，也可以说是爱心的一种表现，它是转变“差生”的重要条件之一。教师的公心就是对待全部的学生，无论是优秀生还是“差生”，谁犯了错误，都要受批判，对事不对人。对待学生一视同仁。建立学生之间和师生之间的正常师生关系和亲切友爱的情感。学校是培育人才的重要基地。要以德育人，以理服人，让学生的身心安康进展。 2、治理意识 教育必需以关怀、爱惜学生为动身点，以学生身心安康进展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批判既然是教育人的一种手段也应如此。批判不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更安康地成长，召唤学生心灵的一种教学方法。批判应当像习习的春风，总是包含着使万物复苏的暖和。所以，只有从教师口中道出的批判是出于真心关心，学生才会愿意承受。 3、自利利他 闻名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受鼓励而改正，是很简单的，受责骂而改正，是不大简单的，而小孩子尤其喜爱听好话，不喜爱听恶言。”因此对于那些自尊心受到严峻挫伤，丢失上进心，破罐子破摔的学生，批判根本起不了作用，班主任用表扬代替批判，不失为一种良策。这样既爱护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和盼望，还让学生感觉到班主任的公正。使用这种方法，要作深入细致的调查讨论，从后进生身上找到闪光点，一分为二地分析问题，表扬时要恰如其分，不夸张其词，不轻描淡写。 三、 批判的根本要求？ 1、是否有利于解决问题？要形成一个全面进展，安康向上的班集体，缺少不了必要的批判。批判是思想教育的一种重要手段，没有批判的教育是不完整的教育。正确的批判教育能提高学生明辨是非的力量，使学生熟悉到自身的缺点和缺乏，并警示自己不再重犯过去的错误。 2、是否有利于学生承受？要多于学生进展换位思索，设身处地的为学生着想，只有把自己放在学生的位置上，同学生交心结友，才能正真了解学生内心世界，从而准时精确的教育和引导他们。 3、是否有利于学生成长？现在的学生许多都是独生子女，有局部学生更是在单亲家庭里成长，为此，其剧烈的自尊心比以前的学生有过之而无不及，尤其是后进生的自尊心更是强于其他学生，而实际上，在他们的内心深处，仍有上进要求，渴望得到教师和同学的帮忙。闻名的教育家马卡连柯曾说过：“得不到别人敬重的人往往有剧烈的自尊心。”因此，在批判学生的时候既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，敬重他们的自尊心。这样，被批判的学生就不会感到自己是挨骂，而是在承受教育，他们会从心底里感谢你对自己的关怀和爱惜。正所谓“亲其师，而信其道。”教师的话语他们会听进脑子，并努力的去做好。这样。我们的批判效果就到达了。 4、是否有利于团队建立？批判必要时可以实行适当的方法向学生说明为什么要批判，为什么要这样批判，以消退感情上的隔膜。对确属自己认定事实有误或批判过火，要坦诚的表示歉意。但是，批判后一般不要马上找学生解释，也不要一边解释一边否认从前的批判，否则，不但不利于学生熟悉错误、改正错误，还会有损教师自己的威信和尊严，危及今后的教学效果。 教师教育学生是一个简单而细致的过程，利用批判这一方式应以理解、信任、敬重、关心、鼓舞为根底，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中承受批判，这样的批判才会收到意想不到的效果。批判是教育学生的一种手段，恰到好处的批判，能够有效地订正学生的不良行为和缺点，但假如把握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。所以说，苦口良药学问深，作为教师应当抓住时机，实行适当的批判方法，才能药到病除，收到良好的效果。 名师专家讲座心得体会6 这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座，是本市的中英文学校的校长主讲的。本次讲座是的主题是教育就是培育习惯。 首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性，其中讲了一个宇航员加加林的故事，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的飞船，进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来，就是这样一个动作让设计师特别感动，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。这个故事让我们了解了胜利就是从好习惯开头。还讲了俄罗斯教育家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯有多深，它的反射性就有多大。哪里有习惯，哪里就有神经系统在工作。”乌申斯基认为，经过教育，经过培育，人是可以形成新的习惯，新的反射的，人是可以把握自己命运的。彭校长还讲了联合国教科文组织提出，21世纪教育的使命是帮忙学生：“学会做人，学会做事，学会学习，学会共处“，要学会”四会“首先就是要培育好习惯。 接着彭校长讲了习惯培育的重点：做人的习惯；做事的习惯；学习的习惯；交往的习惯，并依据这四大点列举了36种详细的习惯。强调了我们家长们在生活中了解自己的孩子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。然后讲了怎样培育良好习惯，养成一个习惯需要量21天，不同的行为习惯形成的时间也不一样，时间越长习惯越牢。这也让我想起了孩子的亲子阅读，上小学前始终和孩子坚持亲子阅读，后来上了小学，孩子的识字量大了，根本就自主阅读，可是发觉孩子自己选书时就经常只选漫画书，后来就恢复和孩子的亲子阅读，坚持一段时间后，孩子渐渐读书的范围就起来越广。 最终彭校长还讲了培育良好习惯的五个步骤及怎样订正不良习惯。讲订正不良习惯时彭校长通过孟母三迁的故事告知我们人应当接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。 感谢学校让我们有时机听到这么好的教育讲座，通过这个讲座让我更加了解了要教育好孩子，养成好习惯的重要性，也学习到许多培育好习惯的方法。记得巴金先生曾说过“孩子胜利教育从好习惯培育开头”，让我们一起从培育孩子的好习惯开头吧！