合肥市东升小学“青蓝结对”互帮互学合同.docx

合肥市东升小学“青蓝结对”互帮互学合同 合肥市东升小学“青蓝结对”互帮互学合同 东升小学“青蓝结对”互帮互学合同 为加强我校教师队伍建立，提高新教师课堂教学水平，特殊是加强对青年教师的业务培育。经校教育处打算，特安排新老教师结成对子，互帮互学。现签订合同如下： 1新教师应虚心学习老教师在师德修养、教育教学、班级治理等方面的阅历。 2老教师要以身作则，在师德修养、教育教学等方面急躁指导新教师； 3每月，新老教师相互听课1至2节，且要做好听课及评课记录； 4.新老教师对于每月的指导课与学习课都要仔细预备，到达最好的指导与学习目的； 5.老教师听完新教师的课后要准时仔细地进展评课，新教师要仔细地填写“师带徒”评课记录。 6.每学期最终一个月，新教师面对学校教师进展一次汇报课展现。 7、学期完毕新教师撰写活动小结，上传到博客群。 本合同一式三份，双方及学校各持一份，一学年有效。 老教师签字： 新教师签字：学校签章： 二一三年九月 扩展阅读：小高工作小结工作小结 工作总结 本人本科学历，从事教育工作9年。任现职以来我始终遵守师德标准，爱岗敬业，无私奉献，工作兢兢业业，勤勤恳恳，深得领导重视，同事信任，学生爱戴，家长满足。一、师爱无悔，用爱心锻造学生人格长城。担当班主任工作9年，我始终坚持既要教好书，又要育好人，既严格要求学生，又关爱学生，用无私的爱滋润孩子的心田，特殊是特困孩子，用“真爱“转变他们，理解敬重信任他们。为了提高班级治理水平，我参与通州区首届知行中国中小学班主任培训，并顺当拿到结业证书。同时我虚心向老班主任请教班级治理的艺术，我所带班级常规治理扎实有效，班级学风好，班风正。积极参与学校组织的各项活动。每年的校“六一”儿童节目汇演，播送操、冬季三项运动会，也总能领先于其他班级。校手抄报，书法竞赛，手工竞赛，我班多名同学获奖。所带班级屡次被评为校“文明”班级。本人撰写的宽容他人，善待自己一文在区“心灵之约”未成年人思想道德建立师生书信沟通活动中获三等奖。 二、教学仔细，高效教学提升课堂效益。在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六仔细”。以课程标准为依据，仔细钻研教材，仔细了解学生学业水平，有的放矢地上好每一节课。积极推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，对优、中、差学生进展分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注意激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，使学生从催促学到自觉学，课堂效率高，效果好。由于教学“六仔细”工作中成绩显著，201*年被评为通州市教学“六仔细”先进个人；201*年毕业班考试成绩全乡第一；在通州市小学语文“师生有效互动”课堂教学研讨活动中所执教的北风和小鱼一课深受与会者全都好评；执教的小松树和大松树、小动物过冬和青蛙看海在学校青年教师优课评比中获一等奖；我辅导的学生参与南通市“博览杯”学问竞赛，两人次获二等奖；我被聘为学校童星文学社辅导教师，辅导学生的多篇文章在“绿洲”杂志中发表，且一名同学获二等奖；在“中国移 动”杯其次届通州市少儿书信大赛中获优秀指导教师奖。0809学年度荣获理治教育基金“为人师表奖”。201*年初通过了全国中小学教师教育技术水平考试和全国职称计算机考试。 三、青蓝结对，互帮互学成效显。自从和陆晓建教师结为师徒后，根据青蓝结对合同，师徒共同备课、上课、听课、评课、反思诊断，共同探讨解决教学中的疑难困惑。形成了师徒共同进步的局面。陆晓建教师成长很快，已成为学校的骨干教师，撰写的班级治理论文获南通市201*年优秀教育论文评比二等奖，参与通州区教育工会举办的“168爱生实例”演讲竞赛获二等奖。 四、反思诊断，教科研兴教修炼内功。我深知作为一名教师不能只靠阅历教书，必需成为科研型的教师。因此，我积极参与市级课题“课堂有效性的讨论”，积极参加课堂教学的反思与诊断，做到课课有反思有诊断，同时积极撰写心得体会。撰写的阅读精彩在通州市小学语文优秀论文评比中获三等奖。读出自己，读出问题发表于201*年第3期的教学与进修。有效教学，放飞抱负发表于国家级中文核心期刊中国根底教育创新。细“读”生活皆文章在南通市其次届教师专业成长优秀论文评比中获三等奖。让语文教学布满美的诗情发表于201*年第10期的新课程。 友情提示：本文中关于合肥市东升小学“青蓝结对”互帮互学合同给出的范例仅供您参考拓展思维使用，合肥市东升小学“青蓝结对”互帮互学合同：该篇文章建议您自主创作。