名师工作室计划集合15篇.docx

名师工作室计划集合15篇 依据桂城街道首届名师工作室建立方案的相关规定和刘凤兰名师工作室建立方案，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以教师专业进展为重点，以课题讨论作引领，构建完善信息学地方课程体系，连续擦亮桂城街道信息学品牌，详细工作规划如下： 一、开展信息学特长生培育课题讨论 以广东省十二五教育科学课题依托信息学课程培育中小学生学习品质的讨论课题和省教育科学讨论课题以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用讨论为根底，结合各人的信息学子课题，开展真讨论，实现真进展。 上学期末每个工作室成员都进展了信息学子课题的申报，讨论方向包含了资源建立、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节（导入、提问、总结）等，最终工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题讨论。 二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。 在正确的地方教材开发理论的指导下，对南海区原有的地方教材（聪慧人的嬉戏信息学探秘（入门篇）和（实战篇）进展全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培育实际需要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用讨论，能更深入地进展教学讨论工作，促教师专业力量进展，实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。 三、探究信息学高效课堂教学模式，总结和提炼本工作室成员教学风格和特色 充分发挥工作室讨论共同体的作用，提高理论根底，提高对教育的理解和熟悉。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。通过成员们一起讨论课堂，聚焦课堂教学，探究出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进展试验讨论。针对每位成员的特点和特长，帮忙他们总结和提炼教学风格和特色。 四、加强小学信息学教师培训。 进一步推动街道信息学竞赛的进展，连续打造街道信息学特色品牌，同时帮忙更多的学校和教师开展信息学辅导工作，本学期工作室将连续担当街道信息学教师的培训工作，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。 五、连续加强工作室网站建立。 加强网站的建立及治理，丰富网站内容，使之成为工作动态公布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台，借助各种沟通手段，定期定时在工作室成员之间进展沟通、学习及成果展现。 详细安排： 时间 主要工作 第3周 第4周 信息学教材编委集中研讨 第5周 桂城街道小学信息学教师专业培训（刘凤兰、梁海仪） 第6周 邀请专家作“如何开展课题讨论”讲座 第8周 信息学课堂教学讨论（黄靖、林华） 第10周 桂城街道小学信息学教师专业培训（江涛、黄盛应） 第12周 信息学课堂教学讨论（徐伟东、麦梓龙） 第14周 信息学教师专业培训暨南海区信息学竞赛分析总结（刘凤兰、林丽梅） 第15周 到东莞进展沟通学习（3天） 第17周 工作室成员跟岗 名师工作室规划2 一、指导思想 20xx年是xx市20xx年中小学名师工作室主持人新确立之年，是落实宜教发20xx1号文件“xx市中小学名师培育工程实施意见（20xx-20xx年）”后产生新一届名师工作室的开局之年。我室将根据“xx市中小学名师培育工程实施意见（20xx-20xx年）”（宜教发20xx1号）的文件精神，努力根据“xx市名师工作室建立和治理方法”的要求，进展工作室建立、工作室学习、名师培育、教育培训、教科研和示范引领等6个方面的工作。 二、工作要点 1、工作室建立 (1)制定xx市名师工作室xx工作室三年总体规划； (2)制定20xx年度工作室工作规划； (3)确定工作室工作职责。 2、工作室学习 (1)购置前沿教育教学理论书籍，做到每人不少于2本。 (2)仔细学习前沿教育教学理论，每人每年至少阅读2本教育专著或化学教学专著，娴熟把握现代教育技术和方法，不断更新业务学问。 (3)工作室成员将学习心得撰写成读书笔记（每学年不少于1万字），并上传工作室网站。 3、名师培育 (1)工作室主持人与工作室各名师成员签定培育名师责任书。 (2)在学期开学之初，每位工作室成员确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象，与其结对子，常常性开展沟通、沟通、研讨活动，共同学习教育教学理论，共同进展教育教学讨论，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。 (3)在进展年轻教师培育的过程中，留心记录参与教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中胜利的教育教学案例。 4、教育培训 (1)每年做县级以上教师培训讲座至少2次； (2)每学期工作室开展面对全市不少于50人的沙龙活动1次； (3)积极担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作。 5、教科研 (1)积极进展已经申报的xx市重点教育科研课题高中化学课堂教学提问策略讨论讨论并结题，争取再申报一项安徽省教育科研课题并进展初步的讨论，并将每个阶段的讨论成果（每学期不少于2项讨论成果）上传工作室网站。 (2)仔细总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在博文的根底上，围绕一个专题进展仔细地归纳总结，定能写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上（每年至今1篇）。 (3)工作室成员每年在省级以上公开学术期刊或具有省内部资料准印证号的省级学术期刊上，力争有1篇专题学术论文或教学讨论论文被专业期刊认可并安排发表； (4)积极进展学校和上级各级教育主管部门的教育教学科研活动，并准时进展记录，写出教育教学反思。 6、示范引领 (1)每位成员上校级公开课每学期2节以上； (2)工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次； (3)工作室每年设计制作微课15节； (4)工作室开设博客（为便利治理，要求统一在新浪网上注册开通），每月发表日志10篇以上，网页栏目清楚，内容丰富，且有肯定的访问量和相关评论； 三、工作规划 时间 主要活动内容 9月 (1)制定xx市名师工作室xx工作室三年总体规划； (2)制定20xx年度工作室工作规划； (3)确定工作室工作职责； (4)工作室主持人与工作室各名师成员签定培育名师责任书； (5)在新浪网上注册开通xx名师工作室博客； (6)购置前沿教育教学理论书籍，做到每人不少于2本； (7)确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象，与其结对子； (8)工作室各成员拟定3年自我进展规划并上传工作室网站。 10月 (1)分析20xx年安徽省高考理科综合化学试题的特点，并与20xx年全国高考理科综合化学试题进展比拟，确立20xx年安徽省高考理科综合化学试题的可能模式、试题特点，完成人xx； (2)仔细学习前沿教育教学理论，阅读1本教育专著或化学教学专著，娴熟把握现代教育技术和方法，不断更新业务学问； (3)将学习心得撰写成读书笔记，并上传工作室网站； (4)设计制作微课； (5)上1节校级公开课； (6)积极进展已经申报的xx市重点教育科研课题高中化学课堂教学提问策略讨论的讨论工作，并将每个阶段的讨论成果上传工作室网站； (7)发表日志10篇以上，网页栏目清楚，且有肯定的访问量和相关评论。 11月 (1)连续进展已经申报的xx市重点教育科研课题高中化学课堂教学提问策略讨论的讨论工作； (2)仔细总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在博文的根底上，围绕一个专题进展仔细地归纳总结，写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上； (3)上1节校级公开课； (4)设计制作微课； (5)与同行教师尤其是本校的年轻教师进展常常性的沟通、沟通、研讨活动，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高； (6)发表日志10篇以上，网页栏目清楚，且有肯定的访问量和相关评论； (7)积极担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作。 12月 (1)连续进展已经申报的xx市重点教育科研课题高中化学课堂教学提问策略讨论的讨论工作； (2)仔细总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在博文的根底上，围绕一个专题进展仔细地归纳总结，写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上； (3)设计制作微课； (4)上1节校级公开课； (5)与同行教师尤其是本校的年轻教师连续进展常常性的沟通、沟通、研讨活动，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高； (6)发表日志10篇以上，网页栏目清楚，且有肯定的访问量和相关评论； (7)积极担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作。 元月 进展期末和年终总结。总结自己的教育教学心得，写成总结报告，并上传网站。 名师工作室规划3 一、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以效劳小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，转变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业进展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡进展的目标。 三、工作任务及措施 (一)明确进展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的语文素养; 有丰富的教育学、心理学学问储藏;把握小学语文教学先进理论的教师。 3、具有灵动的才智做一个具备自己的教育教学风格和思想的共性化教师。 不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的制造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的讨论力做一个擅长通过讨论、反思、总结，进展自我觉悟和提升的教师。 6、具有宽阔的视野做一个有较强的课程意识和开发力量的教师。 (二)加强业务学习，提高理论修养 1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、仔细学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的根本理念，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学根本功。 工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。 4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，积极与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。 (三)深化教学讨论，提高教学水平 1、做好课题讨论工作。 工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他教师的教科研力量。 2、仔细搞好课例讨论。 以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新力量。 (四)拓展进展渠道，提高反思力量 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。 工作室学员要充分利用网络资源进展教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的沟通与合作，利用博客这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。工作室成员要坚持常常进入博客圈，坚持围绕教学和讨论写博、读博、评博，使沟通成为现实，到达团队共进的目的。 2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的教师共享其中的阅历，并催促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项常常性的工作。 读书要写导读和读后感，沟通要写沟通提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，讨论要做探究发觉记录，准时写出自己的感想体会，随时记录自己的观看发觉，撰写教学随笔，提高教研力量。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 (五)完善业务档案，实施考核评价 名师工作室规划4 依据*中学名师工作室进展规划，结合本工作室的目标和要求，现制定本年度工作规划如下： 一、指导思想 在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力气；充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学讨论平台、教师沟通平台。从而促进我校物理教师队伍专业快速成长，大力促进物理学科教学的”讨论与改革。 二、工作目标 （一）加强理论学习 先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。因此，本工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，工作室主持人与工作室成员要加强理论学习，阅读教育教学理论书籍，更新教学观念和方法，不断学习提高自身的理论修养。 （二）加强教学讨论 教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，立足课堂、讨论课堂、狠抓课堂教学的效果，努力提升工作室成员课堂教学力量，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。本工作室重点探讨如何撰写有用性强的导学案，讨论试验课堂怎样组织教学。在不断实践，不断改良中前进。在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自独特的教学共性和教学风格。 （三）开展课堂展现 本工作室将推行教学公开课制度，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学讨论供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学力量和水平。工作室将与教育处协调，实行外出听课、相互评课等方式，进行工作室全体成员课堂教学力量全方位展现的活动。 （四）落实课题讨论 工作室将积极开展以学案导学法课堂教学试验改革为主题的课题讨论活动，立足课堂，讨论课堂，提升成员的课堂教学力量和教科研水平，以课题讨论为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将实行“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现讨论结果”的方式，将课堂教学讨论真正落到实处。 （五）追求网站辐射效应 本工作室将努力建立和利用名师工作室网站（个人博客），利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“有用”这一宗旨，努力做到使每一位扫瞄本工作室网站的教师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台、与外界进展沟通的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和沟通功能。 三、月度工作安排： 二月份 1工作室成员教学阅历沟通活动。（全体成员） 2工作室学期成员全面工作总结。（宋建军负责） 三月份 1召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。（全体成员） 2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 四月份 1工作室成员相互听课评课。（全体成员） 2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 3课题讨论进展汇报会。（全体成员） 4工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。（全体成员） 五月份 1开展组织读书沟通活动。（全体成员） 2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 六月份 1工工作室成员成员提交教学论文。 2每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 七月份 1召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。（全体成员） 2拟写工作室一年工作总结。（全体成员） 3对工作室成员进展年度考核。（全体成员） 4课题讨论结题预备工作。（全体成员） 5整理工作室工作档案。（全体成员）工作室成员进展年度考核。 名师工作室规划5 依据淮北市“教育名师工作室”实施方案、淮北市“教育名师工作室”工作规程等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室XX年工作规划。 一、工作室的定位和目标 （一）工作定位：本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活开工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改良教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面对全市中学、以网络为主要载体开展教育教学讨论活动的学科教科研机构。 （二）工作目标：打造骨干教师，促进其专业进展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有时机成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮忙我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推动教育均衡进展。 二、工作室的主要任务 （一）培育、培训优秀教师方面：依据淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面担当培训任务，为我市教师队伍的建立提出建议、规划和实施方案。 （二）开展课题讨论方面：以“高中历史课堂教学环节的讨论”为课题，争取在省级立项，人人参加讨论，在三年周期内顺当结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的讨论”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师讨论教材，讨论学生，讨论与开发课程资源；提高科研力量与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、构造的把握、教师的提问、新课的讲授、情境的创设、争论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展讨论，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。 （三）推广教育教学成果方面：结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中消失的问题进展研讨，提出建立性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师供应备课询问与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的讨论。严格根据淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学讨论成果。“请进来，走出去”，邀请教育兴旺地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时留意帮扶薄弱学校，送教下乡。 （四）开发、整合教育教学优质资源方面：依托淮北教育网，结合新课程实施，依据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中历史名师工作室”网站，建立淮北市高中历史教师群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客，每人均参加网站建立。 名师工作室规划6 1.强化学习，提高自己的理论水平。 要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业根底理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。 2.积极担当公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研力量。 积极参与各种听、评课活动，进展高质量的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的教师学习，提高自己的教学力量。在一学年中担当校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，担当校级公开课2节，县级以上公开课(或说课)1节，县级以上专题讲座1次。要积极参与所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请担当观摩课和专题讲座。 3.大胆实践、探究，开展课题讨论，提升自己的教研水平。 工作室的总课题为互动生成数学教学策略的讨论，依据自身实际，依据工作室总课题拟定有效促进师生交往和共同进展的讨论为子课题开展讨论，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题讨论规划和小结，三年有课题讨论总结。 4.积极主动参加工作室群沟通研讨活动，不断提高自己的教研力量。 本学年可利用工作室群开展网络备课或专题研讨活动，帮忙教师解决教学中的疑难问题。 5.培育、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。 在所在县(市、区)选定35个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带着他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。 6.准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。 撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等)，并积极主动投稿，力争在2022年6月前发表1篇CN级教学文章。 名师工作室规划7 依据咸阳市名师带动规划实施意见和咸阳市教育局关于印发的通知文件精神，结合彬政教发【20xx】22号文件关于启动县级名师工作室的通知要求，现就我县幼儿教育名师工作室20xx年工作制定如下规划： 一、指导思想 严格根据培育骨干教师、开展课题讨论、实施课程改革、担当教师培训和指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展讨论活动，集聚成员集体才智，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注意在行动中讨论，在讨论中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔讨论视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。 二、工作目标 1、连续深化3-6岁儿童学习与进展指南讨论。以课例讨论为主要讨论方式，基于五大领域教材的深入分析，探究其适合拓展的学材内容，把教材和嬉戏有机整合，进一步丰富不同年段嬉戏材料的体系，力求开拓出幼教教学的一片新天地。 2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室讨论共同体的作用，提高理论根底，提高对教育的理解和熟悉。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起讨论课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮忙他们总结和提炼教学风格和特色。 3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定进展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、讨论团队，形成严密的学习共同体，讨论共同体，高质量的完成每次的教育教学讨论工作，为全县幼儿教育教学效劳。 三、工作要点 1、培育骨干教师 工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培育名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻教师作为帮带对象，与其结对子，常常性开展沟通、沟通、研讨活动，在进展年轻教师培育的过程中，留心记录参与教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中胜利的教育教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教育工参加，在全县局部幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学沟通研讨工作。 2、开展课题讨论 工作室将准时了解把握本学科教育教学改革进展趋势，发挥团队才智，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项讨论课题，由相关有阅历的教师分别担当负责人6月底前确定2个县级立项讨论课题，有针对性的开展教育教学讨论，并于年内形成科研成果。 3、构建网络平台 由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教育工作室专业网站及微信的公众号，并为每位工作室成员配备计算机，准时公布工作室工作动态，推广科研成果，沟通教学艺术，同时向全县幼儿教育工公开公布，确保辐射面和影响力遍布全县。 4、形成资源共享 工作室各成员要积极形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写教学论文等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集治理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、微信的公众号等网络平台，实现优质资源共享。 5、指导校本研修 工作室各成员要积极担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座、课例研讨等形式准时推广本工作室的讨论成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教育热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科教师开展校本研修活动。 名师工作室规划8 一、指导思想 依据成华区名师工作室治理方法和“试验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探究、共同进展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄根底教育改革前沿，以对高、中考的讨论为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化进展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名教师群体，为成华区的教育进展奉献力气。 二、工作目标 本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。 （一）加强教学讨论 教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学力量是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、讨论课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学力量，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学讨论，在不断实践、不断发觉问题、不断改良中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学共性和教学风格。 本工作室将在高考、中考讨论花大力气，下大功夫，加大对教学“六仔细”的学习与研讨，深入细致地做好各个环节的教学与讨论。 （二）开展课堂展现 本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的讨论活动中，都有至少一名成员开设公开课，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学讨论供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学力量和水平。 工作室将同学校、市、区教科院等部门联系，克制一切困难，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，进行工作室全体成员课堂教学力量全方位展现的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进展、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学力量的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学状况进展评价和考核。 （三）打造科研品牌 教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研气氛，鼓舞每一位教师积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学力量的提升，努力将教科研打造本钱工作室的特色和品牌。 争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将实行“明确任务、集体讨论、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的详细做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路，为教师今后的成长进展奠定坚实的基矗 （四）追求辐射效应 本工作室将立足本校为讨论基地，将总结出的阅历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“试验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市试验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台，和与外界进展沟通的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。 三、详细工作如下 1、争取开设校级以上公开课23节，用从而来提高自己的课堂教学力量。 2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。 3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。 4、讨论探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。 5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建立的相关建立工作并逐步改良，使之成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台，与外界进展沟通的桥梁、学习的资源库。 6、讨论中学物理学科进展动向、指导毕业班复习工作。 7、在高、初三年后期复习期间，开展12次专题讲座。 8利用主题学习、公开教学、教师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进展形式丰富的讨论，宣传和推广成员的讨论成果，促进成员的专业进展。 9、培育工作室新成员，引领一批优秀教师参与教育科研工作。 五、详细措施： 1、工作室的日常活动与治理工作 （1）成立“试验物理”名师工作治理小组 组长：赵xx 日常治理事务长：曾xx 档案治理：吴xx （2）制定工作室成员三年规划和学年（或学期）规划，定期进行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广讨论成果。 （3）工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），依据教研活动落实状况对各工作室成员进展动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将实行切实可行的方法，提高工作的实效性。 （4）名师工作室活动 地点：xx市试验中学“试验物理”名师工作室。 时间：每周四下午3：30-5：00 2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题讨论 工作室成员要加强教育教学理论的学习与讨论，多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要准时总结阅历，积存材料，并在此根底上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的讨论方向和详细课题。 3、协作中学物理新课程的实施，开展物理新课程优质教学资源库的建立 整合物理新课程教材资源、教学实施阅历资源、物理新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网页，供应资源共享的平台，推动物理优质教学资源的应用。 如整合新课标现行各版本物理（特殊是初中）教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理试验探究资源等。 4、建立“试验物理”名师工作室网页，实现优质教学资源共享 适应新课程改革需要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精癣试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建立的步伐，使网站内容充实，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满足的网站。通过网站的建立加强对工作室成员信息技术应用力量的培训，提高各成员信息技术水平，逐步实现以网络化传播先进的教育理念和教学方法的目标。 5、积极承担新教师培训任务，做好名师工作室的成员增加规划 要求工作室成员依据实际状况在本学期开头与成华区青年教师签定为期三年的师徒协议，做出培育培训的详细规划。做好名师工作室的成员增加规划并邀请专家、参谋团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。 6、名师工作室的活动与区教研室物理教学讨论活动相结合 在区物理教讨论室的积极支持和指导下，开展保项工作。把工作室的活动同区教研活动严密结合起来，借区教研室这个平台，充分发挥好名师工作室的讨论、示范和幅射功能。 名师工作室规划9 为了保证新疆师范大学幼儿园的可持续进展，进一步提高幼儿园教师队伍整体素养，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师梯队的建立，加大青年教师的培育力度，建立骨干教师队伍，特制定本方案。 一、指导思 以“整合资源，强化治理，打造学校核心竞争力”为原则，以名师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师讨论群体，创新优秀教育人才成长培育机制，推动幼儿园教师队伍建立，促进幼儿园教育事业更好更快进展。 二、工作目标 从20xx年开头，幼儿园将组建“名师工作室”制定和完善名师及名师工作室的治理制度，搭建有利于骨干教师专业进展的新平台，打造一流的教师团队，使名师工作室成为讨论的平台、成长的示范、分散的核心、辐射的窗口。 三、名师工作室的性质 名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲主持的开展教育教学讨论与实践的学术组织，是以首席名师姓名或专业特色命名的、吸引同一领域优秀教师参加组成的讨论共同体， 是具备先进教育思想并以课题讨论为重点的、教学相长的沟通平台，是教师培训机构和教育科研机构有关职能延长与补充的合作体。其主要任务是培育青年骨干教师，促进其专业进展；开展教育教学重点问题讨论，引领学科教学安康进展。