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听评课活动总结范文 这天上午，我听我目前所在办公室里的一位英语教师说，第三节课校内有一节公开课，是学校指定了一位任教八年级英语的教师所讲的，那节课，七八年级全部没课的英语教师将会全部到场进展听课。我也跟随这位教师一起来到了讲课的教室，听课学习。 我看到了很多英语教师都在听课，再加上校领导，大家坐了足足有两排。我又惊又喜地和那位带我前去的教师坐在一起，看着授课教师的精彩演绎。这位教师讲的是八年级下册第八单元的主要内容，主要是让学生们练习一些句型、听力和多种提建议的表达方式。这位教师为调动学生的积极性，还实行了按男生、女生分为两组，进展加分的比拼，极大地鼓舞了学生们回答下列问题的思想。而在总结时，让男生女生组抢着本节课的重要内容提建议的句式，且让学生们一一将其呈现在了黑板上，这种让学生们总结的方式很是不错。 听课完毕后，大家都在校教务校长刘校长的的带着下来到了活动室，进展共同的评课。我仔细听着教师们的建议和意见，还一一进展了笔录。 依据教师们的点评，该节课的最大亮点就是听力内容的设计很有特色。这位教师设计的听力内容脱离了课本的形式，设计了一系列新的题型，转变了传统教学模式的听力形式，很有新意，也特殊有层次感；采纳的分组加分竞争的方法，极大地调动了班里学生们回答下列问题的积极性；课程的整体设计很好，这位教师也很留意每个操练环节的图片搭配，连接严密。 但这堂课也稍有缺乏之处：学生整体的听课气氛没调动好，他们回答下列问题的声音音量太低，这点需要教师通过加强讲课时抑扬顿挫的语气来调动好；还应留意在设计课程讲解过程的时候要前后照应，在课堂内容讲解中应当消失相应提建议的句子，这样才能总结的合理得当。 在这次校集体的听评课中，我深刻熟悉到了真正讲授好一堂特别棒的课程，是实为不易的，而这就需要教师各方面力量的自我塑造，需要我们不断地从自我实践、相互学习中实现自我提升。 【听评课活动总结范文】