名师工作计划范文八篇.docx

名师工作计划范文集锦八篇 1995年踏入工作岗位已经十多年了，在这十多年中，我从一个稚嫩的教师慢慢成长，其中得到了领导的关怀，专家的教导，同行的帮忙。这次有幸成为协济名师工作室的一员，我非常珍惜这来之不易的学习、熬炼的时机。在将来的三年中，我以不断提高教育理论和学术水平，增加学问和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身素养为目标，依据小学数学名师工作室的工作规划，结合本人的实际状况，特制定如下的自我研修规划。 一、个人研修规划： 1、虚心向名师学习，在工作室与其他成员合作沟通，共同成长；遵守工作室治理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。 2、在名师的引领下，不断改良学科教学，总结教育教学方法、阅历，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进展2次以上的教学展现，提交3份以上优秀教学设计或优质课实录；每学年上1次县级及以上展现课或教学讨论课。 3、不断钻研教育教学理论。每学期读2本教育教学理论书籍，常常做读书笔记，争取每月上稿一篇，每年争取发表至少1篇论文。 4、积极参加小学数学教学中渗透数学思想方法的有效性讨论课题，积极参与县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。 5、积极参与工作室活动，准时向首席名师汇报工作，积极开展在线互动式研讨。 6、指导和帮扶青年教师。结对指导学校2名青年教师，常常听课，评课，帮忙青年教师不断提高教育教学力量。 7、仔细完成首席名师交给的工作。 二、详细措施： 1、仔细做好学校各项日常教学常规工作，仔细完成教案，课前细心备课，做好每一次课后记录，抓好教学质量，连续培育学生各方面良好习惯的。 2、坚持写好教育教学随笔。多读有关教育的书籍，并准时反思。学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深入学习贯彻新数学课程标准精神，树立新的教育观念。 3、仔细参与参加学校教研活动与“名师工作室”活动，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。 4、业务方面要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 名师工作规划 篇2 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定此工作规划。 一、指导思想 以名师为专业引领，以徐岩工作室成员为辐射，遵循教师成长规律，把先进的教育理念、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到我校教育教学中去，在学习中不断反思、实践、总结，以期盼教师形成独具特色的教学风格。 二、进展目标 提升教师的教育幸福指数，提高教师理论认知水平和教育教学实践力量，为教师终身进展效劳。 三、工作站工作目标 1以点带面，全面进展。 工作重心以帮扶一局部教师为核心，先使一局部教师快熟成长起来，较好地把握并运用小组合作技术，以徐岩校长为中心，开展教研、听评课，大家发表见解，各抒己见，实现一个循环往复、螺旋上升的过程，从而以点带面，辐射到工作室的每一个成员，继而影响到学校的每一位年轻教师。 详细做法：本学期以罗耀东、曹鑫、孟明丽、吴薇为培育目标，两人一组，分组进展，每组每轮时间三个星期，先原生态自行设计上课，通过上课，发觉教者自身存在的问题，发挥团队精神，共同研讨，以期到达备课上课以学生为中心，将学生的有意留意与无意留意有机的整合，将学生的刻苦仔细与智力整合联系到一起，将小组技术融入到教学中，通过反复训练达成教师形成一个全新的教学风格。 2以听评课为载体，使用小组技术，促进师生进展。 连续将赵炜处长的模块式小组技术，应用到教学实践中去，工作站将在徐岩校长的培训指导下，组织教师仔细学习小组技术，敏捷使用小组技术，使工作站成员及任课班级学生成为最大受益者，共促师生进展。 3、读书沟通，做有思想的教师。 工作站将以读书活动为载体，致力于引领教师通过读书活动转变自己，通过读书净化自己，通过读书提升自己，通过读书让自己成为有思想的人。 四、工作站活动安排。 1、工作站活动时间定在每周二上午。工作站面对全体教师，教师自愿参加，教师要严格遵守工作站活动纪律，正确处理好日常教学工作与工作站活动，使工作站活动持续稳定开展下去。 2、工作站坚持立足课堂，每周二上午第一、二节课开展听课活动，第三、四节课由徐岩校长指导，组织开展评课活动，就课堂教学中存在的问题进展研讨，及在徐岩校长指导下开展读书沟通活动。 五、学校保障措施。 1.学校责成教学副校长负责工作站的协调工作，教学主任主抓工作站日常治理和工作安排。 2.学校全力支持教师参加工作站活动，力求在时间上不挤不占。 3.不断制造时机为工作站教师专业成长供应实践的平台和展现的舞台。 六 、本学期详细工作内容 名师工作规划 篇3 一、指导思想 充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势，积极调动大家的工作、学习热忱，着力抓好工作坊的根底建立、品牌定位和分散力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的根底。力争充分发挥本工作坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作坊成员的师德修养、学习力量、专业素养，努力培育工作坊成员的班务治理特长和创新精神，并能精彩地完成培训班主任的任务。 二、主要任务 1、全面制定并健全各项工作坊治理制度，学习、探究并完善本工作坊的运作模式。 2、最大限度地分散队伍，调开工作坊成员的学习、工作热忱，注意开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热忱与职业使命感，从而带动其工作力量与技巧的提高。 3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作坊成员自身的理论学养层次；在与工作坊成员充分沟通的前提下，确定本工作坊的特色及根本教育理念，形成自己的工作坊品牌。 4、帮忙参与培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长规划以及相关讨论课题。 5、搭建沟通平台，与学员准时互动，实现初步辐射。 6、完成区、校领导赐予工作坊的其他任务。 三、主要措施 1、连续加强理论学习。每位成员依据自己的状况制订读书规划，本年度连续完成1-2本专业理论书籍。 2、加强成员之间的信息沟通。定期集中进展读书等各种研修的沟通活动。 3、成立心理安康成长（品德课讨论）小组，儿童阅读讨论小组，实现小组成员共同进展。 4、开展主题研修活动。每月一次定期集中，就各自对小学班务治理中的热点、难点问题进展沙龙、研讨。 5、不断总结教学实践阅历。采纳专题实施、同课异构，行为跟进等方式绽开讨论。组织工作坊成员相互听课，每位成员每年至少上一节公开课或观摩课，或作一次专题讲座。 6、连续深化课题讨论。对于已经立项的课题，要结合实际教育工作进展深入讨论，成分发挥理论对实践的指导作用。 7、培育成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，仔细撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有肯定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。 8、邀请专家指导。有规划地安排工作坊成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担当工作坊导师，进展指导。 9、改良对成员的工作评价措施。在治理模式上实行对工作坊成员建立成长档案袋的治理制度，对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进展形成性评价。 四、本年度详细活动安排 三月 1、总结上学期工作坊工作开展状况。 2、制定本学期班主任工作坊规划。 3、召开本学期第一次工作坊会议，各班主任以校区为根本单位，申报小队研修主题。 4、推举阅读书目。 四月 1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力气，开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动，探究整本书的阅读指导策略，引领班主任打造书香班级。 2、各班任教师立足自己学校与班级状况，开展特色班级阅读活动。 3、结合4月23日世界读书日，晒“我读书，我欢乐”活动照片，分教师读书与学生读书。 五月 1、结合校园文化艺术节活动，做好各个学校工作的示范引领作用。 2、工作室成员中期会议，沟通阅历，做好个人工作的总结方向。 六月 读书沟通。沟通心得上传博客。 七月 1、组织成员观看优质课视频并评课议课，结合课例撰写案例分析。 2、组织成员外出学习、沟通。 3、教育难点沙龙，共同探讨班主任工作中遇到的难点问题，商讨下学期工作坊工作规划。 4、总结本学期工作状况，收集资料。 名师工作规划 篇4 一、量化指标 （一）学员要求 1、关于读书笔记 每位学员推举两本文学书籍、两本教育书籍，经导师教导和大家商讨后统一制定清单，利用共享和推举的方式，购置书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。 大家利用寒假时间，抽空想想推举哪四部作品，并完成表格，写上推举理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购置清单。 每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进展阅读书推举演讲，然后学员之间进展读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。） 2、关于论文撰写 每位学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题讨论报告）。 学员参加导师的课题讨论，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题讨论） 不定期在群里上传各类投稿信息，盼望各位学员积极参加投稿活动。 3、关于成长档案袋 每位学员，制定个人进展规划，着手学年研修规划，写好个人总结。 制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字表达的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期完毕后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进展展现沟通。（有可能的话制作成宣传小册子，进展全区学习沟通） 4.关于课堂实践 与区教研室携手，进展区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进展第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起连续打磨这两节课，四月底区参与区主题教研活动的展现。 五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派局部学员上课。 5.关于网络建立 每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思索。 6、关于听课活动 每位学员在导师的带着下，能够常常参与听课活动，提高教学力量，听课不少于8次。（如有外出活动，在群里通知。） 7、关于通讯宣传 准时向高新教育、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动状况。 制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期） （二）导师要求 1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。 2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。 3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。 4、开设至少一次包括学员以外区内教师参加的讲座、示范课或研讨活动。 5、导师主持并带着学员开展课题讨论，立项、结题、获奖或胜利推广。 6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。 二、活动安排 3月初 工作室其次次活动：寒假作业反应，构思一节课（主题为：作文先导，回归儿童言语本真） 读书沙龙活动（一） 信懋学校 3月中旬 学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参与区展现课） 信懋学校 4月 4月初 学员其次次磨课，预备参与4月底区教研活动 待定 4月底 读书沙龙活动（二） 工作室携手区教研室，参与“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展现课，导师主题讲座 信懋学校 5月 5月初 参与导师主持的“成长作文”课题研讨活动 信懋学校 5.20 与罗树庚名师工作室联合进行活动，局部学员上课 读书沙龙活动（三） 待定 6月 6月 学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务 信懋学校 三、讨论方向 1、讨论儿童诗教学，为下一主题的教研活动积存素材。（下学期教学重点） 2、小学语文教师开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进展阅读传递，培育阅读兴趣。到时候相关教师进展摄影和文字报道，发于小学语文教师读读写写栏目。（等通知一到只会大家） 3、利用每次主题课堂教学实践的时机，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展现，教学讨论，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。 4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，全部这些就会聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。） 四、补充说明 略 名师工作规划 篇5 一、工作思路 依据市教育局、市教育学院关于名师工作室建立、治理与实施的相关文件精神，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展讨论，努力发挥工作室先行实践、沟通研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业进展，切实履行名师工作室在学科教学上的“讨论、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务，为全市小学数学教学的进展奉献一份力气。 二、进展目标 1.结合5本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想沟通，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。 2.以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建立、课堂学习方式转变的实践中得到熬炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。 3.在工作室原有核心问题力量训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂讨论与实践的根底上，通过参加各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。 4.结合新一轮的课堂改革和作业改良要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、讨论工作，积存一局部实践和讨论成果。 三、主要活动设想及措施 1加强学习，提高理论业务素养。 思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必定的途径。xxxx年在各成员个人征订教学刊物杂志的根底上，工作室推举至少5本书目，实行集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、沟通活动，把握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在相互的共享、沟通中共同学习、提高。工作室还规划寻求适宜时机，积极“走出去”，倾听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。 2立足教学实践，开展教研科研、课堂教学讨论活动，提高教学实践力量。 课堂永久是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、讨论课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。xxxx年工作室各位成员要积极参加学为中心的课堂教学模式探究与实践，以工作室的省级课题基于核心问题解决的学导课堂建立为依托，遵照教育规律、学习规律、学科规律、儿童进展规律积极尝试改良自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。 3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学讨论水平。 教而不研则浅，xxxx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，猎取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改良要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、讨论工作，积存一局部实践和讨论成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上嘉奖或在正式教学刊物发表。 4.积极参与各级各类专题教研活动、送教活动，提高学术影响力。 xxxx年，每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的讨论任务，工作室规划组织参与各级各类教研活动、学术研讨沟通活动。组织渔农村小学的送课下乡、专题讲座等形式的活动，推广工作室讨论阅历、在沟通中相互学习，共同提高。努力做好资源共享建立工作，利用工作室群、微信、云存储等多种方式为成员沟通供应便利。不断完善、丰富、充实工作室网页内容，准时把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员教师和其他教师供应教学沟通、研讨的平台和扫瞄学习的资源。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全市小学数学教学添砖加瓦。 名师工作规划 篇6 一、指导思想： 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极 探究符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 二、 主要措施和方法 1. 教师深入钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。 2. 广泛收集资料，进展筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及 练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，仔细落实。 3. 利用，挂图，板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成学生分组试验，急躁指导，积极应考，加强学生试验动手力量，引导学生利用生物学 学问解决生活中的一些问题。 4.教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动 手，多提问。 5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。 三、加强理论学习和讨论 1.组织全组教师仔细学习先进的教学里理论学问，丰富教师的头脑。 2.仔细学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。 3.在新学期中，组织教师写几篇论文，培育教师的写作力量。 4.开展几个课型的探究。 5.进展课题的相关理论的学习与讨论。 四、教研组建立方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 (1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 (2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来， 做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、加强教研组分散力，培育组内教师的团结合作精神，做好薄弱教师、与 薄弱班级帮扶带教工作。 五、常规教学方面： 1.加强教研组建立。兴教研之风，树教研气氛。特殊要把起始年级新教材的 教研活动作为工作的重点。 2、 教研组要加强集体备课,共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题,由备课 组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有规划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实 好组内的公开课教学。 4、结合学校的“1-1-2-1”主题活动，积极开展听评课活动，每位教师每周 听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的沟通。 六、工作目标： 1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。 2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。 3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。 4、深化生物课题讨论，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。 5、鼓励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。 总之，我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学期阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。 名师工作规划 篇7 一、工作宗旨 以科学进展观为指导，在各级教育行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题讨论为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学讨论活动，打造骨干团队，促进专业成长。 二、工作目标 长期目标：使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的”试验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培育地，教学成果的推广者，教育均衡进展的促进者。 中期目标：带开工作室成员进展专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年教师参加教科研活动，提高他们的专业素养以及教学力量；进展课题讨论，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。 近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创立工作室博客和工作室群，借助网络开展沟通研讨、实现资源共享；确定讨论课题，完成课题的论证、申报工作。 三、工作内容 （一）20xx年2月20xx年7月： 1.做好工作室建立的前期预备工作。 2.建立基于网络平台的工作室博客、群。 3.开展12次教学研讨活动。 （二）20xx年7月20xx年9月： 1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室规划。 2.每位成员制定个人成长规划，明确今后自己专业进展的目标。 3.结合学科特点确定讨论课题，完成课题的申报工作。 （三）20xx年9月20xx年8月： 1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通活动。 2.开展专题教研活动，比方报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。 3.人人形成自己相对成熟的教学主见和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他教师共同进步。 4.录制精品课或微课。 5.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。 6.积极参与省、市、区培训及教科研活动。 7.完成省级课题讨论工作。 8.争取开展一期工作室的主题讨论成果展现沟通活动，推广讨论成果，发挥工作室的辐射和带动作用。 9.对二年来工作室的工作开展状况进展总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。 四、工作措施 1基于课堂的教学观摩、研讨等行动讨论，提升教学力量，开发精品课程。 2构建专业进展的平台，撰写发表教育随笔，拓广沟通范围。 3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线教师参加本团队学习研修活动。 4.重视课题讨论，提升团队的教研素养。对于省级课题的讨论，学校赐予经费、讨论条件等方面的保障。 5.定期对工作室成员进展考核，准时通报成员完成工作状况，并进展公布和沟通。学校对在工作室建立中做出成绩的成员赐予表彰嘉奖。 五、工作要求 1.积极参与在线互动式研讨，按规划和要求仔细开展工作。 2.订阅23种教学业务杂志或教育著作，并仔细学习，提升理论水平，做好学习笔记。 3.不断总结教学阅历，撰写肯定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。 4.积极参加课题讨论，定期上报阶段性讨论成果。 5.每位成员每学期在校内外教学沟通活动中进展12次教学展现或专题讲座。 6.培育、指导青年教师，促使他们专业成长。 7.开发、录制精品课程或微课。 名师工作规划 篇8 “数学名师工作室”在各级领导的关心下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的进展。我们会专心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与讨论的操练场，创立教师专业进展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。使局部成员在原有的根底上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。 依据大学区名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室规划。 一、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以效劳初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，转变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业进展的平台，实现昆仑大学区高标准、高质量均衡进展的目标。 三、工作任务及措施 (一)明确进展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学学问储藏;把握数学教学先进理论的教师。 3、具有灵动的才智做一个具备自己的教育教学风格和思想的共性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的制造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的讨论力做一个擅长通过讨论、反思、总结，进展自我觉悟和提升的教师。 6、具有宽阔的视野做一个有较强的课程意识和开发力量的教师。 (二)加强业务学习，提高理论修养 1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、仔细学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的根本理念，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学根本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。 4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，积极与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。 (三)深化教学讨论，提高教学水平 1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他教师的教科研力量。 2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新力量。 (四)拓展进展渠道，提高反思力量 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进展教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的沟通与合作，利用博客这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。工作室成员要坚持常常进入博客圈，坚持围绕教学和讨论写博、读博、评博，使沟通成为现实，到达团队共进的目的。 2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的教师共享其中的阅历，并催促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项常常性的工作。读书要写导读和读后感，沟通要写沟通提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，讨论要做探究发觉记录，准时写出自己的感想体会，随时记录自己的观看发觉，撰写教学随笔，提高教研力量。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 (五)完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有规划，平常有记载，年底有小结。仔细完成研修手册，包括研修规划、读书心得、教学论文、课题与教改讨论、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保藏保存，年底承受检查与考核。