听课的心得体会评语听课的心得体会评语简短(5篇).docx

听课的心得体会评语听课的心得体会评语简短(5篇)最新听课的心得体会评语精选一 在此谈一下自我的心得体会。 听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发觉问题，指出缺乏，总结推广阅历，培育典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，吸取精华的活动。每位教师都有自我的特长，也有自我的缺乏，每堂课都有他的胜利之处和缺乏，我们听课的目的就是要多发觉特长，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广沟通，促进专业成长。 一、关于听课： 在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，仔细做好听课记录。必需要听看结合，具体记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。依据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学根本功的展现。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参加的心情，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动绽开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。 教师听完课后应进展反复的琢磨。在分析总结时要留意比拟、讨论，取长补短，精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自我教学实际，汲取他人有益阅历，改善自我的教学。 二、关于评课： (一)以正确的理念为指导 1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业进展。 2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一是有意义的课;二是有效率的课;三是有生成性的课;四是常态下的课;五是有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于详细背景中。 3、评课的作用重在“诊断”。留意突出重点，充分挖掘亮点，避开吹毛求疵，力求深入浅出。 4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，沟通对话的过程。 5、评课的成效需要行为跟进。 (二)明确新课程对评课的要求 1、评课要“以学生的进展为本”。评课要从学生全面进展的需要动身，注意学生的学习状态和情感体验，注意教学过程中学生主体地位的表达和主体作用发挥，强调敬重学生人格和共性，鼓舞发觉、探究与质疑，以利培育学生的创新精神和实践本领。 2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向动身。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对表达素养教育课堂教学不行缺少的根本要素的考察，以便于在评价中进展有针对性的诊断，确保正确的导向。 3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。 4、评课要提倡创新，培育共性。 5、评课要从实际动身。“教学要回归生活”。 评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要确定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。 教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际动身，学习先进的理论学问，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本领来实践、带动教育教学。 最新听课的心得体会评语精选二 本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。 第一, 备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来效劳语文的教学。 其次, 注意学生的主体地位, 注意让学生成为课堂的仆人, 教师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见, 积极性很高! 第三, 注意反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 教师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新教师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师信任你肯定会有新的感受和发觉”-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境地“寓教于乐”。 最新听课的心得体会评语精选三 近期，我校教师们参与了_课听课学习活动，感受很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的熟悉。 来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧! 1、创新教学理念，提倡自主探究学习 在听课过程中，我们看到了各位教师布满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比拟老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思维。 经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。 2、表达教学与生活的联系，重视教学情境创设 在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到学问就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进展观看、实践、验证、推理与沟通等教学活动。 3、注意教学过程，关注教学效果 从授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有许多废话，有没有到达自我设置的教学目标等等。 教师们说听课丰富了教学阅历，改善了教学方法，给教学带来了必需的帮助，同时，也发觉了自我教学中的缺乏。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的时机，向优秀教师学习，努力提高自身素养，提升教学水平。 最新听课的心得体会评语精选四 前段时间参与了县教育局进行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等教师的课让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。 第一、韩峻玲、黄群芳等教师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活泼学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。比方韩峻玲教师在上考场作文人物素材积存与运用一课时，以东方卫视第一季中国达人秀总冠军刘伟的人生重大大事导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生深厚的学习兴趣。 其次、备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精致的课件制作。比方韩峻玲教师插入“刘伟的人生”的视频，以“从，我看到了”的模式，鼓舞学生谈谈感受，可见其备课和设计花了许多心思。他们的做法使我熟悉到了教无定法，一切可用的资料都可以随机而敏捷地运用于教学中。 第三、注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的仆人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见，积极性很高!这一点，是全部听过这次课的教师都有的最深的体会。而要做到这一点，就必需在备课和设计上多花点心思了。 第四、注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。黄群芳教师的记承天寺夜游一课，对学生的朗读指导，可以说是特别的具体。比方说，读出简单的情愫欣喜，闲适，惆怅，得意，旷达 第五、就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价是课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。两位教师的课堂语言，清楚流利，优美动听。 “这个地方你再读上一遍，教师信任你肯定会有新的感受和发觉”像这样的评价常常说。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，这次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境地“寓教于乐”。 最新听课的心得体会评语精选五 6月初，我非常荣幸到楚雄开发区永安小学参与了楚雄州小学语文阅读教学课堂竞赛的听课观摩活动。我倾听了来自楚雄州各县市14位教师的课。这样生动而扎实的课，提问精准，答复精彩，让我对小学语文阅读教学有了新的熟悉，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。 一、课堂教学表达了三种意识：1、增加了学段教学意识。每位上课的教师都能依据自己授课的学段目标进展自主合理的定位;2、增加了目标意识。每位教师的教学目标都具有明确性，目标的制定紧扣学段，目标指向很强，去掉了低效环节。3、增加了语文教学方法的意识，教会学生阅读，教会学生学习的方法。 二、课堂教学表达了三根类型的关注：1、关注情境的创设。情境导入是一节课成败的关键。为什么每位上课的教师都充分为她的课做预备，但却产生不同的效果呢?我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的教师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热闹，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，使学生集中留意力，而且能发人深思。而不太胜利的教师则恰好相好。2、字词教学的关注。特殊是在中低年级的黄山奇石、金色的草地、爬天都峰这几篇课文中，冷雪、李玉萍、张海军三位教师都比拟注意字词的教学，当堂指导训练、当堂稳固提高。3、关注师生情感的融合。在观潮一文中，鲁仙丽教师用师生互换角色的方式朗读课文，师生间的互动自然、亲切，感情的也能在融洽的气氛中得到升华。 三、能有感情地指导朗读。语文阅读教学就是要在有感情地朗读根底上，才能更加精确的体会所要表达的思想感情。这次参赛的教师对有感情的指导朗读做得很到位，特殊是王云教师在上中访友教学中，指导学生读出对老桥的敬重时，感情是那样这真挚，自然，的确实确向和老朋友交谈一样。 四、自我反思 这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。 1、教学目标的合理性，适合每个学生的进展。 从14节课中，我体会到阅读课重在培育学生的阅读理解力量，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培育很关键，要严格掌握时间。阅读课主要是三个阶段，是一种循序渐进的过程。而我本人在这阅读课教学中的注意有时就犯错误， 通过这次听课我明白了如何去做，我想自己在今后的教学中，会越来越好。 2、教师为学生创了一个轻松的课堂气氛。 轻松的课堂气氛是一节课成败的另一个关键，也是注意学生情感的关键。假如一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活泼，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得不够，今后我要让自己多有点享受课程的感觉。 3、运用敏捷的教学方法。 教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不肯定适合全部的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于沟通、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比拟弱的环节。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校能给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。