品德与生活期末工作总结.docx

品德与生活期末工作总结- 品德与生活期末工作总结- 期末工作总结 在学校领导和全体同仁的全都努力下，本学期的教学工作已经接近尾声，为此我们付出了许多许多，但是同时我们很快乐看到我们的学生每一天都在进步，每一天都在不断的成长。下面就在自己的角度对本学期存在的一些问题以及学习上的一些成绩做一下总结，同时也为下学期的工作做一下规划及展望。一、教学工作 （一）我来谈我的教学收获： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在学校轰轰烈烈进展生本教育教研的时刻，我紧跟其他教师的步伐，这段时间里，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，改革课堂教学。这段时间仔细学习了关于教育教学的理论书籍、杂志等，准时更新了自己的教育理念并写了近四万字的学习笔记。积极参与学校的培训和各种政治培训业务学习，自己也有时间就会向老教师学习，组内的公开课我都参加听课评课活动，仔细学习新的教育理念、教育方法。通过自己的不断学习和领导始终给我制造学习的时机，感觉自己的思想熟悉提高了许多。每天都开快乐心的上班，对待各项工作更加仔细负责，始终把自己和学校深深联系在一起。没有因任何事情耽搁过一节课，虽然累点，但是这是一种很充实的欢乐。这一切都得益于学校领导给与我们制造的和谐的工作环境。 教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永久是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，我仔细备课，仔细钻研教材，细心设计导学案，从学生的角度细心设计，便于引导学生学习。在生本教育的学习中，同学们都能把自己当成是学习的仆人，在课堂上充分展现自己，课堂真正了变成了学生展现的舞台。 本学期在实施生本课堂以来，始终本着学生为本的思想仔细和各位教师研习教案以及公共课的讨论，总的来说，收到的成绩还是很可以确定的。我们很欣喜的看到学生们已经积极的参加到了其中，仔细做好安排给自己的任务。本学期我们学习了怎么样在家里做一个合格的小仆人，和同学们一起熟悉了冬天，学习了如何才是正确的站立走的姿态。学习了这些之后，听家长反映孩子们在家里能帮家长做些力所能及的事情了，或许，这就是我们最大的收获了吧。作为将来社会 主义的接班人，我们要始终把学生的将来作为参考，如何保证我们向社会输送的是合格的制造性人才要作为我们的讨论方向，只要能保证到这点，我们的教育就是胜利的。 生本教育不仅让学生活了起来，也让教师们活了起来，教师们制定导学案，相互协作，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体才智的结晶。通过制定导学案，增加了教师们之间的团队意识，增进了教师之间的分散力。生本教育的小组建立，呈现出来它特有的优势。通过一学期生本教育的实施，小组建立更有了成效。小组的划分，更趋向合理。组长更明确了自己的责任。小组长，真正成了教师得力的助手，同学们学习的领头人。小组成员在组长的带着下，有条不紊地进展学习，活动，他们都有了为小组争得荣誉的思想，都感到为小组得分很荣耀。小组之间的竞争，促进了学习成绩的提升，促进了学生各方面素养的不断进展提高。这都得益于生本教育模式的小组合作。（二）我的缺乏： 付出肯定会有收获。半年多以来，自己干了一些工作，也取得了肯定的成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些缺乏，作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定。半年来，我努力使自己用进展的观点对待这些学生，我觉得应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 生本课程实施以来，教师已经不再是单纯的传授学问，而是真正成为学生的学习伙伴，参加到学生的活动中，在学生中也得到了认可，我觉得这应当就是最大的胜利了。但是在许多方面还是存在一些问题，许多时候在教育过程中还是局限在教材之上，没有依据儿童的详细状况进展资源的开发和利用。比方在讲解疼惜用品人人夸一课时，可以尝试请优秀学生代表及其家人参加到课程的教育中，我觉得在学生的眼中假如有一个表率作用时，确定会起到举一反三的作用 在学生自主学习时，对于分组争论概念没有解释清晰，有些学生自制力还是很应当留意的，在某些课程的教育过程中，在分组争论时，由于这个缘由，使得 局部同学不能真正融入到学习的气氛中，下一步，可以给各个小组设定不同的学习目标以及争论主题，这样确定会起到很好的效果。二、规划展望： 结合本学期的工作阅历我认为下学期主要做好以下几方面的工作：1、在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，严格要求自己，努力工作，开拓前进，争取更大的成绩。吃透教材，结合实际，采纳适当的教学方法进展教学。充分运用现代化教学课件进展教学，利用好多媒体，留意学生良好行为习惯的培育。多与课外的实践活动相结合，做到寓教于乐。融教学于现实生活之中，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，在交际中用，提高学生的生活和学习力量。活用教材，依据学生的实际状况，设计好每个单元。 2、连续加强家校沟通，让家长准时了解我们的学习内容、进度、重难点，并使家长在家监视孩子，帮忙孩子良好行为习惯的养成。做好后进生的转化工作，让他们重新建立起对学习和生活的信念与兴趣，帮忙他们找回自信，做最好的自己。努力发挥小组合作沟通、互帮互助作用。 3、强化学生道德行为标准的训练。加强情感教学，充分利用情感带动作用。加强自身各方面素养的培育，用自己的行动做学生最好的教师，带动学生良好行为习惯的养成。在平常的搜集或者整理材料的过程中，要有意识的引导学生仔细书写，保持卷面的干净，学生有错要准时订正。 扩展阅读：品德与社会教研组期末工作总结201*06 教研组期末总结 . 教研组品德与生活（社会）本学期我校全体品德与生活（社会）教师坚持以课程标准为指南，依据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培育他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、标准学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。1、仔细制订教学规划我们组坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。开学初，大家就一起依据本学期的各项要求仔细制订了教学规划。以使每位教师在开展教学时能做到有规划、有步骤地开展。2、加强学习，更新理念。开学初，教研组组织教师屡次学习了品德与生活（社会）课程标准，讨论了教材内容。我们全都认为：重视学生的体验是新课程实施的需要，是注意“过程”的需要，是道德领悟的需要。小学品德与生活（社会）是一门融道德品质教育和社会学问教育于一体、促进学生社会性进展的综合性课程。它以社会为背景，以学生生活阅历为根底，引导学生积极体验社会生活，丰富自己的社会阅历，进展自己适合社会的各种力量，养成良好的社会责任感和文明的行为习惯。新课程注意了“走进生活，走进社会”、“在做中学，在合作中成长”等教育理念，强调了学生走向校外，走向社区，走向社会开展活动的多种教学方法。教师们通过对新课标等教育教学理论的学习，进一步树立“一切为了孩子的进展”的理念，并以此指导课堂教学、钻研教材，因材施教。由于教研组的教师都既要上语文课、英语课、美术课、做班主任、又要担当本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力气开展工作，利用教研活动时间进展集体备课。在深入钻研教材的过程中，注意挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。要求教师在进展教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透到达“随风潜入夜，润物细无声”的境地，表达出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进展取舍，提高渗透效应。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们教研组教师利用学校每周三下午的读书时间和课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，仔细参与区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。除了做好以上工作之外，本学期，我们组的刘幸叶教师代表我校参与城区片品德与生活（社会）教研活动，获得听课教师的全都好评。虽然我们取得了肯定的成绩，虽然我们面对着诸多困难，但作为品德与社会教研组的每一员，我们都会积极投身二期课改的浪潮，信任经过不懈的努力，肯定会硕果满园！ 友情提示：本文中关于品德与生活期末工作总结-给出的范例仅供您参考拓展思维使用，品德与生活期末工作总结-：该篇文章建议您自主创作。