四年级二班蓓蕾读书活动总结.docx

四年级二班蓓蕾读书活动总结 四年级二班蓓蕾读书活动总结 四年级二班蓓蕾读书活动总结 本学期，我们四年级二班连续开展蓓蕾读书读书活动，班内组织了一系列阅读积存活 动，开展了各种各样的阅读形式，已形成读书热潮，阅读已蔚然成风，学生吸取了精神养料，懂得了做人的道理，培育了良好的思想品质和高尚的道德情操。同时，学生还增长了学问，进展了智力，提高了读写力量，对完成小学语文教学任务有重大意义。下面我就蓓蕾读书活动详细谈谈自己的一些做法： 1、大力开展蓓蕾读书活动，加强阅读积存，充实自己。不积小溪，无以成江河；不积硅步，无以行千里。只有多读书多积存，汲取书中精华，内化成自己的东西，才能真正提高自己的阅读写作力量。充实班级图书角，家庭图书架；提倡家长送生日礼物为买图书、订报刊，以小组为单位进展借阅，做好阅读笔记。2、我们开展了丰富多彩的读书活动： 举办了书法展，带着学生参观观赏，陶冶学生情操。 好书共享活动，每个学生精挑一本最好的书，带到学校里与同学交换着看，享受到读好书的乐趣。 诗文朗读竞赛，体裁可以是古文，古诗，现代诗等，先班内通过小组选拔一人，然后参与学校组织的竞赛，调动了学生的参加热忱，提高了读书朗读水平。织梦内容治理系统利用阅读课每一至两周到学校阅览室阅读一次，在这里，学生可以选择自己喜爱的书进展阅读，拓展学问面。 每周背诵两首古诗，写在积存本上，日积月累，厚积薄发。 3、培育良好的阅读习惯。让学生每天坚持读书，人手一本读书笔记本，以备读时摘抄所用。在学生阅读的根底上，指导学生写读书笔记，养成良好的读书习惯：面前一本书，手中一支笔，旁边一个本，随时做好读书笔记。读书笔记内容包括：概括每篇文章的主要内容、总结主要人物及性格特征、精彩词句摘录、心得体会。教师依据学生的实际状况，指导催促他们仔细记好读书笔记，一周摘抄三页并准时做好检查批改，图文并茂地刻红花并嘉奖“阅读”之星。 4、坚持写周记，每次周记教师都仔细批阅，做好记录，对写的好的周记随时表扬，只要有一点进步就加以确定，久而久之，就养成了仔细写周记的习惯。本文来自织梦 5、教师大量进展课外阅读，扩大自己的才智。在讲解学习教材时，教师用大纲以外的学问火花来照亮某些问题，通过旁征博引来融会贯穿教材的学问，以自己的实际行动点燃学生渴望去读书的火花、去激发学生积极进展课外阅读的兴趣，激发学生一心想去读读教师读过且在课堂上涉及过的那些书籍、那些故事。这也就是通过教师的自身努力去激发学生阅读的兴趣。 扩展阅读：李飞-四年级一班蓓蕾读书活动总结 四年级一班蓓蕾读书活动总结 李飞 为了提高我班学生的人文素养，带动全体同学养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的，我班于本学期开展了读书活动。 现将详细状况作如下汇报： 一、指导思想 以建立“学习型社会”精神为指针，以创立“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育学生的语感力量为核心，努力营造书香班级，塑造内涵丰富，特色鲜亮的班级文化。 二、活动宗旨 1、提倡“与好书交朋友”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积存，丰富自身的底蕴，提高整体素养。2、营造深厚的“书香气氛”，让班级里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的班级文化。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 四、详细措施 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读，要成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，根本到达人手一本的藏量，肯定数量的图书储藏已初步形成。2、开展主题班会 不定期开展关于读书活动的主题班会，进展宣传，组织学生进展争论，从而引导学生进一步熟悉阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的仆人。3、开设阅读指导课 每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，帮忙他们创设良好的阅读气氛，培育学生的阅读兴趣。 五、成果形成 1、登记学生读书篇目，评比读书先进个人。2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。 总之，我班通过广泛开展读书活动，学生了改善学习效果，丰富了校园生活，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为学生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学班将在充分讨论、积极实践的根底上，连续努力建立书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的班级文化，为全面推动素养教育而努力奋斗。 友情提示：本文中关于四年级二班蓓蕾读书活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级二班蓓蕾读书活动总结：该篇文章建议您自主创作。