四年级班务工作计划报告四年级班务计划具体措施(3篇).docx

四年级班务工作计划报告四年级班务计划具体措施(3篇)四年级班务工作规划报告 四年级班务规划详细措施篇一 我班学生人数为23人。 1、四年级的学生正处于性格培育与良好学习习惯的重要阶段，而且小学生大多数都活泼好动，在授课的同时对学生们进展文明行为习惯的培育，重视对学生进展爱国主义教育、集体主义教育，有效地提高他们的思想道德素养。 2、端正学生的学习态度，明确学生目标，提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓舞学生大胆创新，勇于探究。 3、让班级布满活力与创新，更好的塑造孩子们的心灵让他们得到更好的进展。 1、师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。 2、注意班干部的培育。 3、家校结合，分类施教。 4、其他方面，在挖掘学生潜力的同时，使每个学生都能在某一方面得到进一步的进展。在班级中多开展各种活动。让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自已，提高学生的自信念。 为了搞好教学工作，从课程改革的思想中查找到动身点，将各单元的进度状况进展具体规划，备好每堂课，在课堂上创设教学情境，激发学习兴趣，选一些与实际联系严密的问题让学生自已去解决，在课堂教学中想尽各种方法让学生爱听，乐听以全面提高课堂教学质量。学生的作业做到心中有数，对每位学生的作业和学问把握状况都尽力做到全面了解。做好课外辅导工作全面关怀学生，课后对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与学习中所遇害到的困难，增加学生学习信念，提高学习兴趣。 总之，工作中我会通过每一环节，尽最大努力提高教学质量。 1、 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期准备。 2、.学习小学生日常行为标准和学校治理条例。 3、.抓好学生常规，早日进入正常秩序。 4、进展习惯养成教育，形成良好行为习惯。 5、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 6、对学生进展安全教育。 7、培育学生的参加意识和集体主义精神。 8、连续抓好纪律和学习目的教育。 9、连续抓好课堂常规教育。 10、进展敬重父母的教育。 11、培育学生正确的选项是非观念。 12、连续抓好法制和安全教育。 13、连续抓好常规教育。 14、期中考试。 15、总结期中考试，吸取阅历教训。 16、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。 17、进展勤俭节省教育。 18、对学生进展爱惜公物教育。 19、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。 20、制定复习规划，鼓舞学生努力学习。 四年级班务工作规划报告 四年级班务规划详细措施篇二 本班学生21人，其中女生11人，男生10人，上学期参与考试人数21人，最高分为82分，最低分为24分，平均分为57.9分，合格率为52.4%，60分以下10人，占47.6%。本班大局部学生有良好的学习态度和学习习惯，对语文都较感兴趣。大局部学生能娴熟利用汉语拼音识字，学习一般话，理解生字新词的意思，较能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，局部学生在课堂上大胆发言;能按时完成作业，有初步的自学力量，喜爱提出自己不同的见解。但在词汇的积存与运用以及标点的正确运用，习作方面还有肯定的欠缺，有待进一步的提高。局部学生不爱发言，阅读令人担忧。有不少后进生，他们学习上进心不强，自觉性差，语文根底学问把握得不够牢靠，阅读力量和语言表达力量还待加强。非智力因素较差，很难遵守课堂纪律。另外，本班的书写很差，有待本期的进一步加强训练。 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在局部课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮忙了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展现台”安排在进展综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展现综合性学习的成果供应舞台。“语文园地”中安排的习作，有以下四个特点。 1.在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。 2.留意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 3.重视习作以后的沟通和展现。 4.留意引导学生修改自己的习作。 四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。 1、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标。 2、加强整合，围绕专题组织教材。 3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。 4、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系。 1、习惯：培育积极发言用心倾听的习惯;主动识字、仔细完成作业、读书做记号、留心观看的习惯。 2、识字写字：正确、端正、干净的把握400个生字及词语。 3、口语交际：用一般话与人沟通、回答下列问题、叙述、复述语句通顺、完整、意思清晰。 4、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语和课文内容;了解课文的主要内容;能阅读程度适宜的少儿读物。 5、习作：留心观看事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写清晰、明白，有肯定的条理。 (一)营造自主学习的情境。语文教学应在师生公平对话的过程中进展。学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推想，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境地。在“语文园地“中安排了两个学习伙伴:一个是小梅，一个是小峰。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。 (二)在教学中努力表达语文的实践性和综合性。 努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。 培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理根本素养与创新力量的关系。 语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 (五)遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 四年级班务工作规划报告 四年级班务规划详细措施篇三 本班学生21人，其中女生10人，男生11人，本班学生作文根底较差，大局部学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大局部学生缺乏想像力和观看力量，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观看力量和想象力量。有的学生根底扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。 本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集。语文实践活动要充分表达学生的自主性，要让学生自己制定规划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。 本着“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积存和运用”中安排的9次习作训练，有记实作文、想像作文、和读后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。 要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生观看、思索和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓舞学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要依据学生的实际状况，敏捷地运用教材，尽量地为学生的自主作文制造条件。 1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学严密结合起来。 2、作文教学时要突出重点训练工程的训练， 3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问，积存词汇，培育语感。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。 5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作供应实践阅历和经受感受。