国培小学语文心得体会报告小学语文国培收获与反思(三篇).docx

国培小学语文心得体会报告小学语文国培收获与反思(三篇)关于国培小学语文心得体会报告一 教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。 在每一次的网上互动沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的.桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学规划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、规划性，到达事半功倍效果的教学方案。 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在， 我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 关于国培小学语文心得体会报告二 这次“国培规划”工程的培训，我倾听多位教育专家的精彩讲座，观看优秀教师观摩课,为我供应了珍贵的教学案例和资源，使我在教育教学理念上有了更新的熟悉，让我有时机提高自己,完善自己。我从自身动身查找差距，结合自己的日常教学,我深深的感到自身存在的缺乏，下面谈谈我这次学习的收获。 教师做到身教重于言教。教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育 1、仔细反思、仔细改良。每堂课后，准时对自己的工作进展反思。比方：怎样使自己的备课更完善，使每一堂课都有新意，都能推陈出新；如何使课堂教学更有效，使课堂效率不断提高；怎样更好地利用现有的资源等。通过反思提高自己的教学水平，更新自己的教学理念，使自己的课堂教学不断优化，不断成熟，通过对阅历教训的总结，使自己能够更好地驾驭课堂。在不断的总结、反思过程中，找到适合自己的方式方法，形成自己的教学风格，努力使自己业务水平再上新台阶，成为一名受学生欢送的有魅力的教师。 、加强理论学习，不断更新教学理念 学习一些新的教学理念。在学习中弥补缺乏，改良和提高自己的工作力量和水平，使自己更明确教学目标，更好地把握教材。我通过国培培训学习，课题是“如何培育学生学习与使用外语学习策略”。通过这一课程的学习，我很有收获，我觉得在教学中充分培育学生学习数学的兴趣显得尤为重要。数学课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参加协作的过程，以学生的学为中心是这个过程的动身点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实表达学生的主体地位。学生的主动性和积极性是打算教学质量的关键，而教师的主导作用又打算了学生的学习兴趣浓淡、主动性和积极性的凹凸。教师应当充分调动学生的各种感官参加教学，运用多媒体，语言与情景相交融，让学生进入了生活，贴近生活。才能提高学习效果，把枯燥的数学学习变成各种好玩的学习活动。这样给同学们增加了无穷的乐趣，让他们能在开心的气氛中学习数学，运用数学。 通过本次国培培训学习，我对新课程的熟悉更深，理解更透，特殊数学课教学过程实施、教学法设计、课堂实录片学习，直接指导我怎样进展数学课堂教学，让我受益许多。我暗地里鼓舞我向他们学习，并在教学中运用他们的一些新的理念、方法。 关于国培小学语文心得体会报告三 此次培训地点是在赣南师范大学。培训采纳专题讲座、专题研讨、案例分析、说课竞赛、实践体验、学习考察下校观摩研讨相结合等形式。讲师有知名专家学者、一线优秀教研人员、特级教师与骨干教师。我很珍惜此次学习时机，每节课我都仔细听、仔细思索、深刻反省，通过半个月的培训，我有如下收获： 在一轮一轮课改的要求下，我们不断更新教学理念，转变教学方法，不断参与学习、培训、竞赛，几年下来，我长了不少见识，阅历好像也很丰富，但是我却迷茫了，由于课上来上去、听来听去、看来看去，我却不知道如何上才是一节好课，是真实的、寻常的，还是把戏作秀的，为了迎合评委、迎合观众、应付上层领导，我们想尽一切方法来改头换貌，好像不改这节课就不是一节好课，好像这节体育课不采纳自主尝试 就不能发挥学生的自主性，我带着怀疑参与了学习，通过专家的理论引领，赣州文清路小学体育教师黄教师实践展现，让我领悟到如何去上一节体育课。体育课不同于其它课，它上课场所和内容的特别性，打算体育课肯定要有肯定的组织性和纪律性，这是不行丢弃的，而且体育教学是一项身体活动过程，在教学过程中，教师的教学方法与形式上不能为了一味的追求发挥学生自主能动性，而无视体 育本身的特别性和安全性，传统的教学方法对有些体育技能的传授是有用的，安全的，我们对过去的教学观点和方法应取其精华，弃之糟粕。 培训中对我最有意义的是教育心理学学问作用于体育教学。赣南师院副院长陈勃教授在教育心理与教师进展报告中不乏真知灼见，不乏立意深远，给学员耳目一新的感受。比方：一句“你比学生更有道德吗？”赐予当今物欲横流的社会现状迎头痛击；如同“像对待好生一样对待差生”启发我们必需避开简洁将学生分为聪慧的和不聪慧的，某个领域中的良好表现并不能说明在其他领域中也会有类似的表现，对当今腐朽的“应试教育”予以批判。 师院教育科学院李东斌教授从压力感到幸福感的报告给我们这批来自农村一线体育教师灰色的心情开启了一道亮丽的窗户，曾经的他们在混沌中挣扎；在压抑中埋怨，生气，焦虑，恐惊，自暴自弃心理疾病者比比皆是。这扇奇妙的窗户透露出丝丝斑斓的光线是： 一、降低道德底线是你保持身心安康的方法； 二、学会倾述，放松，想象； 三、适当活动，兴趣的培育； 四、道当知足，处理好成败的关系； 五、追求人生顶峰境地自我实现！欢乐是一种美德，即为“道”，不欢乐为一种缺德，而长久欢乐的唯一途径就是“自我实现”。通过“自我实现”才能获得顶峰体验。 培训中最诙谐好玩的是来自北师大的毛振明教授的“欢乐体育，安康体育，终生体育”体育教学宗旨。什么是一堂好的体育课让学员在轻松，幽默中感受到体育教学的深刻内涵，真可谓受益匪浅，终身难忘。第一，毛教授带着我们走出传统体育课在运动技术教学的困惑，适当的运动技术的教学只是一种手段，强身健体，欢乐幸福才是终极目的；其次，熟悉到了新形势下什么才是一堂好的体育课，体育课应当上得有实效“懂”“会”“乐”“练”四字方针。 整个培训对我影响最深的是赣南师院文新学院孔刃非教授上的师德与修养，孔教师独特的教学风格深深地吸引了我，他的激情感染了我，他的理念和宗旨更让我深深地陷入到反思当中，孔教师反复强调一句话是假如你不是个和善的人，不是个好人，你就别选择当教师，听起来多么一般的一句话，对于教师列出来上纲上条的职业道德与标准，我觉得我合格，我自认为我是个合格的教师，孔教师说到教师职业道德时就说了些人之常情的教学现象，对于优秀生、有家庭背景的学生.我们都会很好的表现出我们教师职业风范，但对于那些所谓的“差生”我们是否能跳出人之常情找出他们的闪光点，给他们一些表扬和鼓舞。一句消积的话可能影响孩子的一生，教师一句鼓舞的话可能转变孩子的一生，让我们不要吝啬我们的表扬。 每一个报告会都给学员们带来群情激扬、心潮澎湃、预展宏图但一回到现实，冷静分析，难免又使人陷入一种纸上谈兵，言行不一的哀伤的感觉，现实的农村中小学存在以下为难事实，使体育教学难以积极开展，详细现状为：一、从上级精神到地方指导思想，从教委到学校领导都不同程度存在着漠视淡化体育教学，甚至口头上都很少顾及，他们重视的是安全教育，应试教育等这类关系到“乌纱帽”的事情，有些学校别说搞好体育课堂教学，就是一年一度的学生运动会都流于形式。体育教学，体育教师被冷处理，边缘化；二、学校的体育教学硬件设施令人寒碜。首先是器材配套严峻缺乏，一个中小学校竟连篮球场都没有，更别谈跑道、沙坑这类，其次令人喷血的是即使上面配下来的体育器材质量糟糕透顶！橡皮球一充气，十个球九个变形，学生足球一踢就破三、农村教师待遇偏低，缺乏社会敬重，缺失精神归属。当今社会，物欲横流，物价飞涨，全国人民就像着了魔一般，眼珠子只盯着孔方兄，这世界也似乎变了味，真印证了一句俗语“有钱能使鬼推磨”。农村教师薪金微薄，仅仅够维持养家糊口，假如是单职工更是惨不忍睹，连衣食住行的根本需求都不能满意，那“敬重，爱”的需求无从谈起。美国闻名心理学家马斯洛在他的胜利心理学中阐述：人作为一个有机整体，具有多种动机和需要，包过生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊需要和自我实现需要。只有满意低级需要才会有更高级的需要。因此，国家目前不重视农村中小学教师的福利，安全，敬重，爱的需求，而仅仅要求他们艰难奋斗，悄悄奉献，那只能是一种空洞乏力，自欺欺人，教条式的政策。 现实虽严峻、冷酷，但通过这次国培让我们看到了中国体育教学晨光熹微的前途，感觉到了中国素养教育改革的决心与方向。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”总之，体育教师只有通过扎实的体育理论学问，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者，学生安康生活的铺路者。