四年级三班语文潜能生转化计划.docx

四年级三班语文潜能生转化计划 四年级三班语文潜能生转化规划 四年级三班语文潜能生转化规划 一、指导思想： 为帮忙潜能生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培辅规划要落到实处，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，进展转化活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析 我班共有学生42人。大局部学生的学习根底与学习习惯大局部是比拟好，但有一局部学生这两方面都比拟差，甚至个别学生比方：殷雄，黄海波，唐超等漏洞都许多。他们根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此必需对这局部学生脚踏实地的进展补差工作。本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，使潜能生得到较大进步。三、任务和目标 从整体状况来看，一局部潜能生所处的环境问题。父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成学生学习成绩落后的直接缘由。其次是多数潜能生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不仔细听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是潜能生的一个特点。还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。我规划通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在这学期，学生的语文力量有肯定程度的提高。四、辅导措施： 针对不同的差生，就应当实行不同的辅导方法： 首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们是对起家进步行访问，使他们明白，不管自己的时间有多么紧急，都应当关怀子女的学习，催促他们学好学问，从长远的眼光看，学好学问才是猎取的财宝最正确选择。 其次，是着重辅导差生，把没有学懂的学问弄懂，没把握的学习方法把握好，帮忙他们树立好信念，找到感觉。对于缺乏学习兴趣的学生来讲，我尽量多与他们接触，了解他们喜爱什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培育他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种剧烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。 另外，对于那些少数智力低下的学生，就应从实际动身，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简洁、最根本的东西。 总而言之，对待差生应当一视同仁，不轻视他们，要让他们感觉到教师同样关怀他们，喜爱他们。 五、详细要求： （1）、学生和教师家长共同制定个人成长档案，制定出前进中每一步的详细目标和措施。定时检查反应，准时调整前进步伐。（2）、细心预备补差的辅导内容。 （3）、常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的信任和支持。 让每个孩子胜利，是我们教育者追求的最高境地。工作中，只要我们多一份爱心，少几声责骂；多一份细心，少几份急噪；多一份急躁，少几声叹息，你就会真正地感受到：只要你心中有爱，每一个孩子都是优秀的。 201*.9何向阳 扩展阅读：四年级一班语文潜能生转化规划 201* 潜能生转化工作规划 郑艳 一、指导思想： 为帮忙潜能生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培辅规划要落到实处，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，进展转化活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我的学生学生姜富怀和赵国伟俩人是我的负责对象。这俩名同学的学习根底都很差，赵国伟是我们班级的倒数第一，姜富怀是我们班级的倒数其次。他们根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此必需对这局部学生脚踏实地的进展补差工作。本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，使潜能生得到较大进步。三、任务和目标 姜富怀的父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，还由于他是家里的小儿子，家长对其特殊娇惯，凡事都随着他的性子，零食不断，玩具不断，看书不会，作业不会。现在都上三年级了，读课文还是磕磕巴巴，断断续续，写作文时会说不会写，根本上写作业时得有个特殊的人在旁边辅导，假如没有，那么作业将是无法完成。 赵国伟同学的父母离异，母亲自他上学时起就常常不在家，父亲对孩子的学习始终不闻不问，致使孩子养成了不完成作业的坏习惯，学习状况每况愈下。 以上的缘由是造成学生学习成绩落后的直接缘由。其次是他们二人学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不仔细听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是潜能生的一个特点。我规划通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘他们的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在这学期，学生的语文力量有肯定程度的提高。 四、辅导措施： 首先，对这俩名学生的家长我要与他们进展沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么紧急、生活有多少无奈，都应当关怀子女的学习，催促他们学好学问，从长远的眼光看，学好学问才是猎取的财宝最正确选择。 其次，我打算着重辅导他们，把没有学懂的学问弄懂，没把握的学 习方法把握好，帮忙他们树立好信念，找到感觉。我尽量多与他们接触，了解他们喜爱什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培育他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种剧烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。 另外，从实际动身，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简洁、最根本的东西。比方生字只要会组一个词，作文和日记只要能够说出来即可，写的要求降低一些，并且请同学帮助改写他们的作文和日记草稿。数学作业只要求他们完成做根本的练习，会做题即可，慢一点没有关系。 总而言之，不行轻视他们，要让他们感觉到教师同样关怀他们，喜爱他们。 五、详细要求： （1）、学生和教师家长共同制定个人成长档案，制定出前进中每一步的详细目标和措施。定时检查反应，准时调整前进步伐。（2）、细心预备补差的辅导内容。 （3）、常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的信任和支持。 让每个孩子胜利，是我们教育者追求的最高境地。工作中，只要我们多一份爱心，少几声责骂；多一份细心，少几份急噪；多一份急躁，少几声叹息，你就会真正地感受到：只要你心中有爱，每一个孩子都是优秀的。我信任这两个孩子会在我们（我们任课全部教师和同学们）的共同努力下有大幅度地提高，他们会喜爱上学习的。 友情提示：本文中关于四年级三班语文潜能生转化规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级三班语文潜能生转化规划：该篇文章建议您自主创作。