四年级下册体育教学计划人教版四年级下册体育教学计划人教版教案表2023(12篇).docx

四年级下册体育教学计划人教版四年级下册体育教学计划人教版教案表2023(12篇)四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇一 本学期我任教四(1)班的体育课，学生共46人，通过上学期期终考核的成绩反应来看，本班级大局部学生能够遵守纪律、也能够根据教师的要求积极的参与体育熬炼，现在班级中绝大局部同学喜爱体育、并能积极地参加到体育的各项活动中来，但有局部同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比拟累的活动就常常找借口请假，其中男生特喜爱篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大情愿，因此他们的耐力和毅力还有待于进展。所以，在以后的教学中要调整，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践力量的提高作为工作的根本目标，激发学生积极参与体育熬炼的兴趣和热忱，以期在这个学期取得更好的教学效果! 二、学期教学目标 四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大局部。 体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术学问的简介，通过学习使学生了解人体需要那些养分素，以及参与体育熬炼与 养分的关系，在日常生活中如何预防脊柱的特别弯曲以及运动后肌肉酸痛的消退的方法。 体育与保健实践局部分：田径(跑、跳、投)、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿态正确，初步把握上下肢协调协作，能跑得直，跑得快，并能跑得长久;跳动包括一般跳动、跳高、跳远三项以进展学生的跳动力量，提高全面的身体素养 三、单元教学目标 第一单元体育与保健常识教学目标： 理解体育熬炼对人体的好处和体育熬炼最根本的常识，并能把学到的学问初步应用于自己的熬炼之中。 其次单元走和跑教学目标： 初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的力量，增加下肢力气和进展内脏器官的功能，培育英勇、坚韧的品质。 第三单元跳动教学目标： 初步学会不同姿态的跳动动作，进展全面身体素养，提高各种跳动的力量，初步具有刻苦熬炼的优良品质。 第四单元投掷教学目标： 初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步进展上肢力气和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。 第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标： 初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等根本活动力量，进展力气、柔韧、协调等身体素养，培育英勇、坚决等品质 第六单元小球类教学目标： 初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，进展掌握球的力量和灵敏、协调素养，培育集体主义精神。 第七单元队列、队形、徒手操教学目标： 按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的标准化，培育组织纪律性。 第八单元民族民间乡土体育教学目标： 初步学会武术的根本手型和步型，进展活动力量，培育团结友爱的精神。 四、详细教学措施： 1、常常鼓舞学生积极参与体育熬炼，解除学生为教师而熬炼，为上课而熬炼的那种依靠心理，是学生养成积极熬炼身体的好习惯。 2、体育熬炼贵在持之以恒，只有常常坚持，才能取得好的效果，告知学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。 3、将体育课积极的延长的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参与体育熬炼，同时教育学生要留意安全。 4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长协作我催促学生积极参与体育熬炼。 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇二 一、学期教学目标： 1、以人为本，全面熬炼，努力增加学生的体质。 2、学习根底学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践力量的培育为重点，培育自我熬炼习惯，引导学生建立新的学习方式。 二、学生根本状况分析： 学生45人，他们虽然对体育活动积极参与，但由于根底差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，把握不好，所以，本学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不段增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。 三、教材分析： 本学期体育内容有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。 1、跑是人体的根本活动力量，教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法，提高跑的根本力量，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作力量 2、跳动使学生进一步把握和改良跳高和跳远的动作方法，进展学生灵敏和爆发力。 3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，进展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意安全的意识和习惯。 4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，进展学生灵敏、协调性和自我掌握力量，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。教材还依据儿童特点，安排肯定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和根本活动力量，培育学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质 四、教学讨论内容： 教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强安全爱护措施，完成教学任务。 五、教学辅导规划： (培优、辅中、转差集体措施：)加强培优辅中及后进生的转化工作。 1、因材施教，分类指导。 2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 4、教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。 5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇三 一、根本状况 1、学生状况 每班40人左右，男女生根本均等，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。 2、技能状况 四年级学生喜爱跑、跳、投掷、攀登、追赶、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。各项技能把握渐渐娴熟。 二、教学目的和要求 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优秀品质。 三、重难点 1、教学内容 a、体育卫生保健根底常识 b、队列队形练习 c、体操技巧 d、田径 e、嬉戏 2、重难点 在以上五点内容当中，a、c、d为重点内容，其中c、d犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。依据小学生的年龄特点和熟悉水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的叙述，使学生懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。 四、教学措施 1、教育学生喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 4、特殊加强对队列队形的教学。 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇四 新学期降临，为更好的开展体育教学活动，制定教学工作规划如下： 一、学情分析 本班共有学生人。小学一年级新生刚开头上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。一年级的学生年龄较小，喜爱承受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。 二、教学目标 培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育熬炼卫生习惯，进展身体素养，提高身体根本活动力量，促进身心的安康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步把握体育与保健的根底学问和根本技能，为进展体育与保健的综合力量打好根底;对学生进展集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、积极向上等优良品质。在教学的过程中，适当向低年级的学生灌输少许法律常识。 三、教材分析 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。 2、队列和队形动作。 3、各种跑、跳动作。 五、教学措施 1、调动全体学生要积极参与体育熬炼活动，按时上课。 2、遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 5、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇五 一、学生分析 四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大转变。力气变大，对动作构造的理解也趋以合理化，对某些动作技术得把握也比拟快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情变化较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心大方，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进展稳固，使学生寓教于乐。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、了解一些根本动作并乐于学习和展现简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的进展身体素养的根底和根本活动力量。 2、知道如何在运动中避开危急。根本保持正确的身体姿态；进展灵敏、协调和平衡力量，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细观看积极思索与同伴友好相处，团结协作。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点： 1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进展肯定时间的队列练习 2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑。 教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远。 三、教材分析 四年级的根本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身体姿态外，更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有有用性的技能，也是重要的人体根本活动。在本书投掷与嬉戏教材中含有“进展投掷力量的嬉戏”、“掷远与嬉戏”和“投准与嬉戏”三方面内容。“进展投掷力量的嬉戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷嬉戏和实心球抛掷与推掷嬉戏，它是掷远与投准嬉戏教材的根底走、跑与嬉戏教材，是一项进展学生根本活动力量的根底性教材内容，它由走的嬉戏、进展奔驰力量的嬉戏和进展奔驰耐力的嬉戏组成。在本书的构造体例上，将走、跑与嬉戏亲密结合，以嬉戏形式转变其过于注意技术教学的倾向，通过嬉戏性的走、跑活动，激发和培育学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参加走、跑学习的主动性和积极性。跳动教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以嬉戏为主要形式，以进展跳动活动力量为重点，以学会跳动的正确方法与培育身体正确姿态为切入点，促成学生进展综合目标的全面达成。 四、教学措施 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进展教学。 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇六 一、学情分析： 小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的根底；能根本把握根本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；根本学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量；在主动参加体育嬉戏与活动。但局部班级学生由于个体差异的奔驰力量、跳动力量不是很好，须加强熬炼腿部力气；个别女生的手臂力气较差，投掷力量不强，还待加强熬炼；本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 二、教材分析： 小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，根本体操、小球类、技巧、嬉戏等根底工程，以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教学总目标： 1、引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。 2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和安康的根底学问；初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯励志网，以及安全地进展体育活动的意识。 3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识。 4、引导学生学与练的过程中，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定的困难的条件下进展体育活动，养成克制困难等意志品质。 5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 四、教学要求： 每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。 教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展学生体育根本活动力量。 在教学时教师应表达在引导、启发和帮忙学生主动、积极、制造性地学上学习，给学生留与充分的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要把握获地结果的过程。 教师在教学上时要注意学生个体差异。教师要依据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的仆人。 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇七 一、学情分析 今年所任教的是四年级教学班，但是总体水平还是不错。对于小学生要培育他们的的兴趣,开掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培育学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述状况，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 二、教学目的目标 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 三、教学重难点 重点：连续学生的体育兴趣，区分对待学生，让学生创编各种体育活动练习。 难点：让学生运动体育课堂上的学问运用到现实生活中。 四、教材分析 本学期的授课时数依据教务处的安排，每周15课时。本册教学内容有跑7课时，跳动5个课时 跳动4课时，队列队形课的开头局部合理安排，根本体操3个课时，技巧、支撑跳动7课时，篮球4课时，足球5课时等，35课时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。 五、教学措施 1、细心备课，抓好体育教学常规，仔细上好每节体育与安康课。 2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。 3、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 4、联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。 5、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇八 一、学生状况分析 (一)生理发育的特点： 1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9岁开头突增，女生均早于男生。四年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动力量的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分猛烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有主要地位，为抽象规律思维力量的进展供应了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进展教学。 (二)生心理进展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比拟笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单感动，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠教师，盼望教师来做主。 5、男女生之间开头消失界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。 6、自我评价意识开头形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习态度的好坏。情愿听表扬，要求教师实行公正态度，教师批判不当，就不愿意，特殊是女生. 二、体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 (一)、教师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 (二)、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 三、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 1使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 三、教学进度： 周次规划进度 一引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。 二1、队列队形；2、嬉戏：穿过小树林； 三1、根本体操；2、嬉戏：保卫红旗； 四1、根本体操；2、嬉戏：报数竞赛 五1、根本体操；2、嬉戏：春种秋收； 六嬉戏课：1、穿城门；2、夹球接力； 七1、技巧：前滚翻起立接球；2、嬉戏：绑腿接力； 八1、技巧：不同开头姿态的前滚翻：2、复习前滚翻 九嬉戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑 十1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力 十一1、韵律活动；2、走：各种姿态的走1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力 十二1、队列：报数；2、复习各种姿态的走1、韵律活动；2、队列：报数 十三1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏 十四1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力 十五1、队列：齐步走立定；2、复习劳动仿照操嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎 十六1、队列：走圆形；2、十字接力1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力 十七1、队列；行进间走；2、复习韵律操；1、韵律操；2、嬉戏：单脚跳接力； 十八1、嬉戏课：1、踏石过河；2、攻关；1、技巧；仰卧起坐；2、嬉戏；快跳快跳； 十九、 二十考核 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇九 一、学生状况分析 (一)生理发育的特点 1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9岁开头突增，女生均早于男生。四年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动力量的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分猛烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有主要地位，为抽象规律思维力量的进展供应了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进展教学。 (二)生心理进展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比拟笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单感动，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠教师，盼望教师来做主。 5、男女生之间开头消失界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。 6、自我评价意识开头形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习态度的好坏。情愿听表扬，要求教师实行公正态度，教师批判不当，就不愿意，特殊是女生。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 1使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 (一)、教师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 (二)、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 三、教学进度 周次 规划进度 一 引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。 二 1、队列队形; 2、嬉戏：穿过小树林; 三 1、根本体操;2、嬉戏：保卫红旗; 四 1、根本体操;2、嬉戏：报数竞赛 五 1、根本体操;2、嬉戏：春种秋收; 六 嬉戏课：1、穿城门;2、夹球接力; 七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、嬉戏：绑腿接力; 八 1、技巧：不同开头姿态的前滚翻：2、复习前滚翻 九 嬉戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑 十 1、技巧：复习前后滚动;2、嬉戏：绕木棒接力 十一 1、韵律活动;2、走：各种姿态的走 1、 用各种正确姿态的走;2、嬉戏：迎面接力 十二 1、队列：报数;2、复习各种姿态的走 1、韵律活动;2、队列：报数 十三 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏 十四 1、劳动仿照操;2、嬉戏：迎面接力 十五 1、队列：齐步走立定;2、复习劳动仿照操 嬉戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎 十六 1、队列：走圆形;2、十字接力 1、技巧：立卧撑;2、嬉戏：换物接力 十七 1、队列;行进间走;2、复习韵律操; 1、韵律操;2、嬉戏：单脚跳接力; 十八 1、嬉戏课：1、踏石过河;2、攻关; 1、技巧;仰卧起坐;2、嬉戏;快跳快跳; 十九、二十 考核 四年级下册体育教学规划人教版 四年级下册体育教学规划人教版教案表2023篇十 时间过的好快，转瞬间开心的假期已经过去了。新的学期开头了，新学期我担当四年级数学教学工作。为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科规划如下： (一)切实加强根底学问和根本技能的教学 根底学问和根本技能的教学始终是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点