四年级上学期语文的教学反思范文（3篇）.doc

四年级上学期语文的教学反思范文（3篇）一、细心制订教学规划。 开学前依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 二、依据不同的课文内容，选择不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。小草之歌一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。还有些自由诗，散文类的文章，就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 三、留意标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。结合我小语组的“优秀作业评比”活动，对做得好的学生进展了表扬和表彰。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 五、仔细抓语文学问的积存 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 六、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高。 3、学生的语言积存有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 七、存在问题。 1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 2、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 3、在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索力量较差；在教学方法上还没有把握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。 四年级上学期语文的教学反思2 一个学期转瞬即逝，特对本学期的语文教学工作进展总结反思。 一、胜利之处 本学期，语文教学中摸索了不少的胜利阅历： 1、字词教学 注意了字词的教学。通过学生的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，增加了学生字词学习的兴趣。读，就是朗读，放声的、有感情地读，读出学生的理解;写，就是正确、美丽的书写，要求学生做到字有字距，行有行距，标准、正确、尽量做到美观;说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，精确、流畅的表述就可以;比，即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁把握的字词多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分表扬。本册书中生字表一、二400个生字同学们大都把握的比拟好，能初步的运用，写字也开头留意美观了。同以前的一味的写念背相比，效率高了，兴趣更加深厚了。 2、阅读理解 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 3、后进生的指导 针对学习力量较弱的学生，我制定了一些详细的规划和目标，对这局部学生进展有规划的辅导。我把这批同学各找了位优秀的学生，实行“一帮一”。有好几个学生学习积极性不高，作业常常拖拖拉拉，不能按时完成。后来在小教师的帮忙下，学习主动性越来越强。 二、缺乏之处 1、朗读指导没有跟上。学生朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处理等同其他班级的学生相比有很大的差距。特殊是学生的齐读，听起来像是唱，又像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。这也或多或少的影响了学生对课文的理解。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 教学工作就是在不断的失败，不断的总结和反思中进展的，没有失败就没有胜利的阅历。我信任时间能验证一切，通过我的努力，学生的语文学习会越来越好的。 四年级上学期语文的教学反思3 时间飞逝，转瞬一学期已接近尾声。回忆一学期的语文教学工作实践，我本着“以人为本”的精神，完成了教学任务。但也从日常的教学中发觉了一个个存在的问题和教学中的缺乏。为了在下学期更好的完成教学任务，能够更好的教育学生，特做了以下反思。 主要成绩： 一：在本学期，我坚持让同学们每日练一篇字，现大局部同学的字迹较学期伊始工整了许多。语文教学不但要教会同学们写，更要教会同学们写好字。为了应付繁重的学习任务，学生们的字总是潦草不端正，歪歪扭扭，也没有较好的书面写字的习惯。因此，在本学期，我坚持让同学们练字写字，作业本肯定要保持干洁净净，整整齐齐。通过一个学期坚持不泄的训练，我班大局部同学的字已经有了很大的进步。 二：养成了同学们坚持每天写日记的好习惯。写日记不但能够帮忙同学们记载一天中发生的有意思的事情，还能熬炼同学们遣词造句的力量。在本学期，我坚持让学生每日一记，经过一学期的”坚持，同学们遣词造句的力量较之从前已有了很大的进步。 三：根据新课标的要求，完成了根本的教学任务，培育了同学们阅读课外书籍的习惯，调动了学生们学习语文和写作的兴趣。 存在的缺乏之处： 一：虽然大局部同学都能够在教师的引导下完成学习任务，但是仍有一小局部学生不能准时的完成任务跟上教学进度，成绩下滑。 二：四年级语文注意的是词、句、段落的理解，但是由于地处乡镇，能够阅读的书籍有限，因此同学们对文章的理解力量都特别弱，不能很好的抓住一篇文章的重点。由此也导致语文的学习困难重重。 三：四年级语文要开头从读到写，同学们应当经过一学期的学期具备根本的写作力量。但是，我班同学的写作力量不强，对于句子、词语的理解不够，标点符号的运用力量也不够，最重要的是，学生们日常沟通都是使用方言，因此也常常把地方性的方言写进了作文里。因此，写出来的作文常常词句不通。 改良的方法： 一：加强对个别成绩较弱的学生单独辅导，常常和这局部学生的家长沟通，做到良好的家校合作，共同帮忙这局部学生学习。 二：鼓舞同学们多读课外书，举办班级图书管和图书会，鼓舞大家把自己的课外书籍带到学校中来，相互交换读。以此来提高同学们的阅读理解力量。 三：提倡同学们在学校多讲一般话，不讲方言，多用一般话读书，写作。坚持写日记，写作文。培育同学们写作的兴趣，养成写作的好习惯。 在今后的工作中，我将不断学习，不断的提高自身的素养，努力专研教法学法，使教学工作迈上一个新的台阶。