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    四年级下册美术教案第14课,艳丽大公鸡,▏人美版,(34)小学四年级美术下册.doc

    • 资源ID:83339659       资源大小:14.28KB        全文页数:3页
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    四年级下册美术教案第14课,艳丽大公鸡,▏人美版,(34)小学四年级美术下册.doc

    四年级下册美术教案-第14课,艳丽大公鸡,人美版,(34)小学四年级美术下册 明丽的大公鸡教学设计 教学目标: 1、 显性内容与目标 应知:了解暖色与冷色的颜色学问,体会冷暖色比照的美感。 应会:通过观赏冷暖色比照的作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们明丽、热闹的美感,感受到它们使画面产生的特殊艺术效果。 2、 阴性内容与目标 在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色比照的美感,培育学生观看和感受意识,提高他们画颜色画的兴趣。同事,培育学生大胆表达自己对颜色的兴趣。同时,培育学生大胆表达自己对颜色感觉的力量。 3、 教学重点:了解冷暖色,熟悉和感知冷暖色比照带给人们的特有的美感。 4、 教学难点:冷暖色在创作中的运用。 5、 教学预备:素描纸 水粉颜料及水粉笔 ppt课件 教学过程: 一、 导入 师:最近动物界有两个家族特殊知名,一个是猪,黄浦江漂死猪,让猪知名啦!现在鸡家族也上新闻头条了!惋惜他们都是臭名声啊!鸡家族为了甩掉“禽流感”的恶名,打算进行一场选美竞赛!大家请看海报!(课件出示) 师:请看大屏幕,允许教师向大家盛大介绍4位选手!我介绍的时候大家可要认真观看他们,一会我有神奇问题要提问的啊! 二、新授 学画大公鸡 师:留意观看大公鸡,它们给你留下深刻印象了吗?今日,我给4个大组的同学,每组一个任务,给你的大公鸡选手设计一身明丽的服装!这真是个很具有挑战性的任务啊! 师:现在你们每人都是设计师了,知道设计师设计衣服的第一步是干什么吗? 师:对,先画下来你的设计形象!现在我们就来看看怎么画大公鸡! 师:我们把大公鸡的形象分成几部来画,先画接近三角形的外形,这是头部,添画上嘴巴鸡冠和眼睛,画半圆这是它的身体,然后画羽毛,腿和爪子! 熟悉冷暖色,理解冷暖色比照的美感。 1、 师:大公鸡的形象我们设计好了,现在要设计衣服,这衣服肯定要明丽,怎样的衣服才叫“明丽”?这里的学问可大了!我们先来看看别人的作品吧! 2赏析金鸡展翅,小组探究,熟悉冷暖色。 师:这可是往届的冠军啊!他的服装明丽吗?是用了哪些颜色?怎么利用这些颜色表现大公鸡的明丽的呢?4人一组争论。 师:比照剧烈,有冷色和暖色的比照,显得大公鸡更加明丽!那么什么是冷色什么是暖色呢?在上学期我们已经学习过了生活中的冷色和生活中的暖色,同学们还记得吗?暖色:红橙黄 冷色:蓝绿紫 3师:冷色和暖色是一种颜色感觉,而且冷色和暖色是没有肯定的,他们在比拟中产生。 4、观赏学生作品,加深对冷暖色的比照美感。(同桌争论) 学习涂色方法,合理利用冷暖色比照。 1、师范画,讲解。 平涂法 点彩法 渐变色 2、强调颜色的自然过渡。 三、创作表现 课件出示4幅不同形态的大公鸡简笔画,以供局部学生借鉴。 教师巡察辅导,强调合理构图! 四、作品讲评。 学生互评 教师讲评 五、拓展 观赏冷暖色比照在生活中的运用!让学生发觉颜色比照的美感,为下一课做铺垫。 教学反思: 本课导入局部采纳了谈话的方式进展,取最近热点,和学生能引发共鸣!为大公鸡设计服装这一任务,也激发了学生探究的热忱。但是对于冷暖色的学问学生已经回忆不起来了,这是我没有料到的。课件中的色相环是为了复习和加深对冷暖色的熟悉而设计的,但是由于设备的显示问题,无法到达预期的效果。在以后的教学中,课前预备要更充分,以防一些状况的发生的时候,能有更好的解决方案!

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