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国培音乐教师学习心得 国培音乐教师学习心得 “国培规划（201*）”-海南省初中骨干教师培训 郑义飞 201*年11月4日，我们在三亚进展短暂的集中后便于次日晚飞抵神往已久的武汉，来到漂亮怡人的华中师范大学，开头了我们的“国培”学习、生活。“宿舍-食堂-教室”三点一线的学习生活让我们仿佛又回到了学生时代，在这几天里我们有幸上到很多全国优秀的专家教授的课，受益匪浅。他们是：华中师范大学教授-汪海燕、林能杰，武汉市新洲区教学讨论室-刘竟业，音乐学博士-陈永，舞蹈教授-匡冰燕，武汉市教育科学讨论院特级教师郑秋梅等，在这几天中我们与专家、教授们一起学习，一起探讨、沟通、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开头的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。我克制生活与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进展学习。在培训中，我不仅熟悉了很多音乐教育的同行，也学到了许多的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。经过这十几天的学习，有两点让我感受颇深。一是新课改理念在音乐课堂教学中的应用，另一个是文艺晚会的筹划与组织。 就一名音乐教师，如何适应新课标的要求，在新的教育教学理念指导下，让音乐课堂焕发生命活力，成为学生学习的乐园呢？下面是我对如何上好初中音乐课谈一谈自己的见解。一、树立学生的主体地位 新课程的理念是：“以人为本，学生是教育的主体。要突出学生的主体地位首先，教师就要转换教学角色，把原来的课堂上教师教学为主体更换为学生为主体。因此在音乐课教学中要充分调动学生们的自觉性，主动性，使其积极地参加到教学过程。这样才可能激发学生的原动力，最大限度地把他们制造思维的潜能发挥出来。我们来设想一下，例如：上一节观赏课，假如教师先将曲名，作品的表现内容等介绍给学生，这时学生还没有听到音乐，就已经把他们限制在一个框框里了，限制了学生的想象力，并代替了学生的亲身体验，使得学生失去了对作品的兴趣，在观赏的过程中就会消失不留意倾听，放弃了思索和联想。所以，在上观赏课的时候，教师应当让学生依据自己对音乐的体验，去理解音乐的内容，体会意境，教师有意识的启发学生探究问题。这样一来，不仅开发了学生的想象力、制造力，同时提高了学生的音乐鉴赏力量和音乐表现力。 教师在教学过程中要准时地确定、鼓舞学生，激发他们学习音乐的信念。几乎全部的人都喜爱被别人夸奖，那么，积极地评价是学生的一个对症好药。学生博得了教师的表扬与鼓舞，在课堂上会表现得非常有积极性，与教师的协作也就默契了很多。另一方面也充分表达了学生的主体地位。由于学生情愿去表现，思维开拓了，活动的时候大家都动起来了，好绽开了，音乐课效果也就随之有所表达。二、激发学生兴趣 俗话说：“兴趣是最好的教师，”没有了兴趣就谈不上开心的学习，也就没有学习效率。所以我认为，如何提高学生的学习兴趣，是值得我们音乐教师探究的一个问题。本人在音乐课的教学过程中认为，许多学生是特别情愿上音乐课的。缘由并不是对音乐课本身感兴趣，而是由于音乐课这门学科不用考试，是一门比拟轻松的科目。实际上，音乐课不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是音乐课是开发和提高学生智力的最好形式。音乐课教学是关系到学生全面进展的大事。兴趣是一种学习的需要，是推动学生学习的一种内部动力，是喜爱音乐产生剧烈求知欲的根底，如何激发学生的学习兴趣途径也是特别多的，例如： 有些学生时由于喜爱某个教师而喜爱这位教师的学科的，作为一名音乐教师，我认为因该用爱心去感染学生，用技艺去吸引学生。自课堂上我们要敬重、关擅长用亲切的眼神、微小的动作、和气的态度、热忱的赞语等来缩短学生与教师之间的心灵差距，培育学生的自信念。这样一来学生就会喜爱崇敬这样的老教师，从而也就喜爱上这位教师带的课目。假如反之，教师和学生之间有很大的距离，甚至关系不融洽，学生就会对这门课没有兴趣。 在教学过程中教师必需具备丰富的专业学问和精湛的授课艺术，用此来吸引学生，满意他们的道德要求和精神需求。使得学生对学习材料布满深厚的兴趣，然后去鉴赏、品尝、思考并获得各方面的启迪。作为教师要深入教材，熟识教材，在上课的过程中用有感染力的语言和精湛的技艺进展教学，是所教的内容成为学生的兴趣中心，从而有效地激发学生的学习兴趣。 音乐首先是生活而不是科学，让音乐布满生活，让生活布满音乐，这不仅仅是学生的愿望也是我们全部人的美妙愿望。这同时也是音乐学科与其它学科的区分所在，因此激发学生对音乐的兴趣渐渐培育学生的音乐情感，是根底教育阶段音乐教育的重要任务，也是终身教育在音乐教育中的最好表达。固然兴趣和爱好的培育不是指一般性的接触，而是通过正确的音乐教育逐步建立起对高雅、安康艺术的兴趣和爱好。只有培育学生对音乐的爱好与兴趣，他们才可以把留意力集中到音乐作品上来，这样才可以有自己的想法，才可以创新。三从同学们喜爱的流行音乐中来提高学生的音乐素养 现在的学生特殊是中学生，在生活中特别的喜爱流行音乐。身边的MP3中满装了最流行的歌曲，周杰伦、蔡依林等等成为他们心中的偶像，闲下来时张口闭口也都在争论某某明星是否出了新专辑。由此可见流行音乐渐渐的已经成了学生们生活中不行缺少的一局部。那些有中国民族特色的音乐也就是所谓的“红歌”同学们都不感兴趣，甚至特别排斥。面对这些问题，我们应当如何的面对呢？ 始终以来，在音乐教育中对流行音乐是持抵抗态度的，认为流行音乐有勃于高雅艺术。因此在教材中流行歌曲是很少见的。我们不少的音乐教师在教学中会遇到这样的为难场面，学生唱课本歌曲时犹如嚼蜡，而唱流行歌曲时是兴致勃勃、有滋有味。为什么流行歌曲对学生有如此大的吸引力呢？流行歌曲是否可以走进课堂呢？我认为，学生如此喜爱流行音乐，教师不该、也不能把它拒之门外。我们应当结合教学的实际，干脆尝试采集局部流行歌曲，作为教学资源，把它引用到音乐课教学之中。例如：利用流行歌曲来提高学生的识谱力量，找来学生熟识，会场的流行歌曲的曲谱，让他们来视唱，大局部学生的识谱力量和音准都有所提高。这样的教学，大大提高了学生们的兴趣，效果也是特别明显的。引用流行歌曲也正表达了新课改的理念，即：“学生主体，教师主导”。 接下来我简洁谈一下文艺晚会的筹划与组织技巧。 怎样筹划一台文艺晚会？文艺晚会是一项综合性的活动，既要对晚会的节目、形式等提前筹划安排，还要加强晚会进程的指导，活动组织要求高，难度较大，预备周期较长。详细筹划组织文艺晚会要留意以下问题：1、确定晚会主题与形式。一场胜利的晚会总有一名胜利的导演，筹划举办文艺晚会，首先要考虑晚会的目的，明确晚会的主题与形式。如迎接新年到来的“元旦文艺晚会”，应当既要回忆过去一年的成绩，还要喜迎新年的到来，可以“收获”、“钟声”、“迈向辉煌”等为主题；欢迎毕业生的“毕业晚会”，要突出学生顺当完成学业的喜悦和对将来向往，深情表达对母校的留念之情，可以“再创辉煌”、“一路走好”等为主题；纪念五四或七一的文艺晚会，要突出爱国的主题，可以“青春之歌”、“红旗颂”等为主题。 2、积极搞好晚会各项预备工作。在确定晚会的主题和演出时间、地点后，就要积极做好一系列预备工作。详细包括：准时印发文件，以宣传展板、海报等形式搞好宣传，扩大晚会影响，吸引广阔师生关注和参加到晚会中来。征集晚会节目或下达节目任务。仔细筹划晚会的节目形式，广泛发动和安排相关单位或部门进展节目预备。若参与的节目较多，要组织人员对节目进展初选，确定正式演出节目。若根据节目形式下达的任务，则要组织人员加强节目预备状况的检查和指导，确保节目质量。在确定正式节目后，要设计制作好节目单。晚会正式进行之前，组织节目进展彩排，并请专业教师对节目进展指导。彩排后，要对节目演出中的问题进展分析，提出下一步工作要求。确定工作人员。晚会需要一大批工作人员，主要有：舞台总监、主持人（包括主持人确实定和训练、主持人服饰的设计和化装、台词的编写等）、舞台联络、灯光、音响掌握、话筒保管、服装、化装、摄影摄像、礼仪效劳、领导和评委的邀请等。演出前要对工作人员进展培训，提出工作要求。细心设计、布置晚会舞台。舞台布置要突出主题，力求简洁大方，且有较强的创意。做好演出场地的安全检查、设施设备的装备。做好安全工作预案，对演出中的安全值班和易消失的安全问题进展考虑。3、做好正式演出的组织工作安全保卫的落实，紧急状况应急措施的预备状况。做好观众组织工作，最好是观众凭票入场，制止闲杂人员扰乱会场秩序。确保全部工作人员、演出人员、领导及评委按时入场。做好舞台演出的指挥，随时检查各工作环节，确保根据预定方案演出，若紧急状况要敏捷处理。 4、做好演出后的各项工作。文艺晚会演出完毕后，一般状况下组织人员会在思想上有所放松，对演出后的工作考虑不多。文艺晚会演出后，要做好以下工作：好演出场所的清理工作，避开各种安全隐患，如观众是否完全离场、水电是否关闭等。准时公布演出结果，对演出的优秀节目进展表彰和嘉奖。做好晚会的总结工作，对晚会组织的各工作环节进展加大，总结阅历，发觉问题，提高组织类似活动的力量。 以上就是我在培训后的一点个人心得，信任在科学教学理论的正确引导下，在广阔中小学音乐教师的共同努力下，我们肯定可以百尺竿头更进一步，把我们定安县音乐教学工作做得更好。感谢大家！ 扩展阅读：学音乐教师国培学习总结 学音乐教师国培学习总结 国培已近尾声，回想学习中，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教育教学力量提升提升工程省级培训的教师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的进展 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。2、努力转变好角色 新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能 得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)专心去喜爱自己学生。 教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染学生 教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 小学教师专业标准（试行）学习心得马道显 这次我参与音乐科国培规划的学习是从201*年11月份开头的，现在已经过近一个月时间了，时间和有关课程已过大半，国培教育的学习已经进入扫尾阶段-也就是总结阶段。就像是一年四季一样，走过了鲜花芳香的春天，经过了热忱似火的夏季，已经进入果实累累的秋季-一个收获的季节，得到了什么、有什么阅历和教训，需要在此进展好的总结，也是一个很重要的阶段。 中国的教育现状是“外表上的素养教育事实上的应试教育”，“一张试卷定终生”的局面还没有从根本上转变-主要责任在教育部门。教育的质量好坏，关键在教师！小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的盼望，更关系到国家的将来。小学教师专业标准（试行）是国家对合格小学教师专业素养的根本要求，是小学教师开展教育教学活动的根本标准，是引领小学教师专业进展的根本准则，是小学教师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。 在“根本理念”标准中突出:“学生为本”“师德为先”“力量为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、力量、终身学习是新时期教师必备的素养，也是新课程改革中的最强音。教育教学的终极目的是为了学生的进展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必需终身学习，提高教育教学力量，加强师德修养。 在这次学习中，我深刻理解和体会到： 1、一个合格的教师，首先要有高尚的职业道德！为人师表，道德教师自己要有高尚的情操和良好的师德。孩子擅长仿照，是由其年龄特点打算的。教师的一言一行都会对孩子的行为、甚至一生行为产生重要影响。正所谓“身教胜于言教”。因此，教师必需以身立教，以身示教，加强自身的修养，要有崇高的思想境地，高尚的道德品质，教师首先要爱家孝顺，爱国，尊老爱幼，诚恳正直，遵纪守法，关怀集体，助人为乐，实事求是的优秀品质。在教育教学中用自己完善的人格去教育学生，用丰富的情感去感染学生，用自己的榜样行为去影响学生，到处为人师，事事做表率，还要喜爱本职工作、喜爱生活，具有乐观的生活态度。2、坚持以学生为本，转变教学观念，促进学生全面进展。俗语道：“授之以鱼，不如授之以渔”，为师者要敬重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。要信任小学生，敬重个体差异，主动了解和满意有益于小学生身心进展的不同需求。要遵循小学生身心进展特点和教育教学规律，为每一个小学生供应适合的教育，促进小学生生动活泼学习、安康欢乐成长。 3、加强学习，提升专业学问和水平，做到终身学习，与时俱。正所谓“书山有路勤为径，深海无涯苦作舟”。夜正长，今后的路也正长，我要不断地进一步完善自己，不断学习新的学问，积存丰富的教学阅历，努力把本职工作做的更好！坚信明天会更美妙！ 友情提示：本文中关于国培音乐教师学习心得给出的范例仅供您参考拓展思维使用，国培音乐教师学习心得：该篇文章建议您自主创作。