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四年级英语教学计划上册教学计划800字范文（10篇）四年级英语教学规划上册教学规划800字范文1 一 、指导思想 仔细贯彻党和国家的教育方针，落实素养教育。依据英语新课程标准，培育学生的英语听，说，读，写综合力量，拓展学生的视野，了解国际文化。 二 、根本状况 四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法学问增多了。一部份学习不自觉不主动的学生就很简单产生危难心情，对学习英语失去了信念和兴趣。同时另一局部学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语深厚的兴趣。在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。 三、 教材分析 ?义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、 注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、 注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个嬉戏。 4、能听、做7个“tpr”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、 在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 六、教研课改 1、会话教学 本册会话教学局部均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消失。因此，用表演和嬉戏的形式来进展沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“tpr”的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的根底，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元消失6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进展趣味操练。 七、 培优补差的措施 在教学中，最重要的是要贯彻全面性的原则。对力量弱的学生赐予额外的帮忙；对力量强的学生安排一些附加的任务；设计一些不同层次的学生都能完成的任务；鼓舞力量强的学生用不同的方法和途径去完成任务。 八 、实践活动 英语书写竞赛 第十周英语朗读竞赛第十五周 九、 课时安排 单 元 内 容 课 时 unit one my classroom 7课时 unit two my schoolbag 7课时 unit three my friends 7课时 recycle one 3课时 unit four my home 7课时 unit five what would you like? 7课时 unit six meet my family! 7课时 recycle two 3课时 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文2 一、教材介绍 ?义务教育课程标准试验教科书英语（pep）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并被推举从xxxx年9月起在全国使用。这套教材共8册，每学期一册，供小学36年级的学生使用。 二、教学目的 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 三、教学重点 1、强调语言运用 本套教材表达了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而表达了把话题功能构造任务结合起来的总思路。本教材依据学生的年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反响法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼美丽的旋律中感受语言，在轻松开心的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培育他们用英语进展沟通打下坚实的根底。 2、注意力量培育 从学习者的角度来讲，根底教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习力量，进展学习策略，培育创新力量，是实施素养教育的重要组成局部。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计非常留意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量，如：let”sfindout/let”scheck/readandthink/tasktime等活动。力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓舞他们能动思索，主动做事，自动调整学习方式，开掘他们积极求知、努力进取的潜能。本教材以及活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和进展。 3、突出兴趣激发 本套教材在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容严密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，如：学校、家庭、衣服、天气、动物、购物、数字、时间、蔬菜和水果等。语言材料真实地道、活泼好玩，让学生易学乐学。同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、有用性、启发性和制造性；教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。本套教材全部采纳卡通式插图，颜色艳丽，图文并茂，装祯设计精致。 4、重视双向沟通 本套教材重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据学生的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如四年级下册学生用书第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。另一方面，本教材还特殊重视让学生在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国朋友介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际，如：中国最近又兴起了“唐装”热，其名称来由多半是唐朝的兴盛让中国人感到骄傲，这在第三单元的goodtoknow中就有所涉及。 5、融合学科内容 教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的学问。新教材依据“学会求知（learnhowtoknow）”的根本精神，非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最严密的学科学问内容，融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的根底学问，帮忙他们熟悉和了解我们赖以生存和进展的这个世界。 四、教学方法 （一）会话教学（let”stalk/let”splay） 本教材的会话局部设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进展沟通，学习语言、运用语言是最恰当的。 （二）词汇教学（let”slearn/let”sdo） 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类消失的，这样有利于记忆和开展课题的争论。在词汇教学中应留意以下几点：巧用实物、头饰和卡片（let”slearn）融词汇于会话教学中， 充分发挥tpr活动的优势（let”sdo）。 （三）语音训练 四年级上册学生用书中安排呈现了26个英文字母及其例词，使学生初步了解到其中的21个辅音字母在单词中的读音。在此根底上四年级下册学生用书又安排呈现了五个元音字母在单词中长短不同的发音。教师在课堂教学当中无需强调这五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音，而是要启发他们通过认真阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓舞他们找到更多学过的单词印证这一规律或者根据读音规章读出没有学过的生词，从而赐予学生胜利感，培育他们的自主学习力量。 （四）歌曲与歌谣教学（let”ssing/let”schant） 本套小学教材的特点之一就是大量使用歌谣与歌曲来导入或稳固学习各单元的重要词汇和根本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中娴熟把握目标语言。随着年级的增高以及教材语言内容的不断深入，歌曲和歌谣又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点问题做好铺垫。实践证明歌曲与歌谣能起到很好的分散弱化难度、增加学生学习兴趣和活泼课堂气氛的作用，常会产生意想不到的良好效果，教师应在课堂教学当中赐予足够重视，反复播放使用。 （五）趣味故事教学（storytime） 学生用书每个单元c局部的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。 （六）阶段复习教学（recycle） 阶段复习由趣味性活动组成。这也是本套教材的特点之一。 1、会话表演活动 2、词汇和会话复习的趣味活动 五、学生状况 本班学生三年级时期英语学习根底较差，对英语存在畏难心情，英语听力效果低，单词记忆力量低，不情愿背课文。但是学生英语书写比拟工整，局部尖子生能通过英语一级。 针对这种状况，首先要提高学生学习兴趣，增加他们的学习自信念。对于局部尖子生，要让他们发挥作用，帮忙其他同学一起进步。同时，还要请家长协作工作，加强在家庭的英语复习力度，攻克难关。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文3 四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着深厚的学习兴趣，他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培育学生英语学习兴趣为主，同时采纳多种方法让学生开口讲英语，能标准写英语。让他们能在乐中学，学中乐。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文4 1、对于有一年学习根底的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的兴趣和培育力量，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的根底上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写根底。 3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文5 1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会3个手工制作。 4、能听懂会唱4首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文6 1、能按三会与四会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 4、进一步养成良好的书写习惯。 5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音。 6、能运用相关的语言学问和语言技能，完成某项任务。 7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文7 经过一年学习，四年级大局部学生对英语仍旧保持着深厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开头减退，导致两极分化现象较为为严峻，因此教学时应留意由简到难，循序渐进，在学问的复现中做好准时补差工作。使每位学生的英语水平都能得到肯定的进展。 提高教学质量措施 1.仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师准时地进展检查，让每个学生得到不同层次的提高和进展。 2.创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法 和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3.创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4.鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好）。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文8 能依据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做 1.能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反响。 3.能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等。 说、唱： 1.能依据录音内容仿照说唱。 2.能就所学的内容进展简洁的日常会话(内容以每个模块的话题为主。) 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能依据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做嬉戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词(单词、词组) 2.能在图片的帮忙下读懂小故事。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文9 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法等等，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和多媒体教学手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、重点教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、精确地书写。 四年级英语教学规划上册教学规划800字范文10 2.学生能在日常生活中活用句型，进展简洁沟通，尽量做到落落大方，发音纯粹。 3.学生渐渐养成良好的语音语调。 2.能通过磁带，4.学生能借助光盘、磁带等帮助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有肯定的自学力量。 5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项特定任务，并促进运用语言力量的提高。 6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。局部学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受胜利的乐趣和喜悦。 7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。 8.初步养成良好的书写习惯，做到书写标准干净。 9.训练学生的语言技能，提高阅读理解力量。 10.悉心指导学生，逐步培育学生的自我评价力量。 英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开头，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而到达教学目标,培育学生学习语言的兴趣和积极性。 教材体系、教学内容分析 本套教材以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次清楚，脉络清楚，联系严密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。 storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具好玩味性和互动性。cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的学问，既培育和熬炼学生的阅读力量也有单元间过渡的作用。soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简洁的拼读规章和句子重度、连读、节奏、语调等现象。song/rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮忙学生稳固所学的内容，培育听说和思维力量。checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否敏捷运用所学重点句型，查漏补缺。