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四年级音乐上册教学工作计划四年级音乐上册教学工作规划1 一、学生状况分析： 对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐，注意培育学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展。使学生各方面均有提高“。 二、教学目标 1。演唱： （1）连续培育学生良好的演唱习惯。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱。46首歌曲。 2。演奏 （1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （2）能够用打击乐器表现肯定场景。 3。综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。 4。识读乐谱 （1）复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 5。创作实践 能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。 三、教学分析： 教材重难点： 1。真正深入角色的演唱，从而到达在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。 2。教材特点： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育学生的制造意识。音乐与相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 四、提高教学质量措施： （一）、完成措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的.教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标 （二）提高措施 愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性： 在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 五、教学进度： 每周二节音乐课 1.2周第一单元童年 2.4周其次单元草原 3.6周第三单元好伙伴 4.8周第四单元放牧 5.10周第五单元妈妈的歌 6.12周第六单元四季的歌 7.14周第七单元钟声 8.16周第八单元丰收歌舞 9.18周第九单元壮乡情 10.20周复习歌曲 11.周期末测试 四年级音乐上册教学工作规划2 一、学生状况分析: 对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐,注意培育学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学.学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展.使学生各方面均有提高“. 二、教学目标 1.演唱: (1)连续培育学生良好的演唱习惯. (2)参加各种演唱活动. (3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱. (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情. (5)能够背唱.4-6首歌曲. 2.演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏. (2)能够用打击乐器表现肯定场景. 3.综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动. (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作. (3)能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等. 4.识读乐谱 (1)复习简洁的节奏符号,并能创作简短的节奏. (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏. 5.创作实践 能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐. 三、教学分析: 教材重难点: 1.真正深入角色的演唱,从而到达在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育. 2.教材特点 : 本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培育学生的制造意识.音乐与相关文化相结合,强调学生参加实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系.本教材的设计特色是以单元式的教学构造,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计. 四、提高教学质量措施: (一)、完成措施 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合. 2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展. 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到学问,把握技能.并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量. 5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合.响应新课标 (二)提高措施 愉悦性: 在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去. 艺术性: 在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育.本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉.使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问.教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,进展学生身体的协调力量和自编力量.为今后学习打下坚实根底. 五、教学进度: 四年级音乐上册教学工作规划3 一、学生状况分析 本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的进展特点及自己的熟识程度，教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素养力量，尽力帮忙学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是唱歌祖国、家乡美、欢乐的校园、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢乐、龙里格龙让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比拟优秀经典的。本册教材还给予浓郁的民族地方颜色教学内容，如观赏牧歌家乡是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的消失于第八课，如歌曲龙格里龙京胡观赏片段干洒热血写春秋夜肤浅。国外较经典的儿童歌曲也消失于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相比以前内容增多，注意了学生力量的培育，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下根底。 第1课唱歌祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花，观赏中华人民共和国国歌唱歌祖国，激发学生的爱国主义情感。 第2课家乡美表演杨柳青大雁湖，观赏牧歌家乡是北京，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的无限喜爱之情。 第3课欢乐的校园表演哦，非常钟大家来唱观赏乒乓变奏曲陀螺打字机，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、欢乐和好玩。培育学生喜爱生活、喜爱学习的良好情趣和品质。 第4课甜梦表演开心的梦月亮月光光，观赏小夜曲梦幻曲旋转木马，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美妙意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。 第5课童心表演荡秋千童心是小鸟，观赏节日舞山童。感受音乐所表现的欢乐好玩的童心世界，表达对童年生活的喜爱之情。 第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨，观赏划龙船水上音乐，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。 第7课祝你欢乐表演幸福拍手歌阳光牵着我的手，观赏生日欢乐变奏曲祝你欢乐，感受音乐传递友情，表达祝愿的主题和心情，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手，观赏干洒热血写春秋夜肤浅，感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味，培育对民族民间音乐的兴趣。 三、教学重点、难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴制造活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领悟、熟悉、把握。发声练习指导学生把握声音的力度变化、气息掌握及运用等。 四、教学目的 1、激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、培育音乐感受与观赏的力量，逐步养成良好的音乐观赏习惯。 3、能自信、有表情的演唱，培育艺术想象力和制造力。 4、突出音乐学科特点，培育合作力量和乐观向上的生活态度。 五、教学内容及要求 1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验并简要描述音乐心情的变化。 2、能够用正确的演唱姿态和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参加齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反响。 3、能自信、有表情的参加演唱，主动参加综合性艺术表演活动。 4、能利用教材供应的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 六、教学措施 良好的学习习惯可使学生顺当完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点： 1、实行比照倾听、反复倾听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。 2、引导学生学会倾听，在宁静的气氛中感受乐曲所表达的情感。 3、学习正确的唱歌姿态和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，避开喊唱。 4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学效劳。 四年级音乐上册教学工作规划4 本学期的四年级音乐教学规划内容包括以下几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 二、学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20%-25%左右的学生唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的”兴趣。 三、教材分析 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;其次单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 (一)学问目标： 1.熟悉延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 2.熟悉乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 3.熟悉和了解不同的民族生活风俗。 4.能创编简洁的动作为歌曲伴舞。 5.通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 (二)力量目标： 1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进展唱歌。 2.通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的力量。 3.通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 (三)情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 (四)质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。 五、教材重点难点 教学重点： (一)连续提高学生的唱歌力量和表演力量。 (二)进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。 教学难点： (一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。 (二)引导学生发挥音乐想象时，留意鼓舞学生个人独立的感受和理解。 (三)通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。 六、教学措施 (一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。 (二)充分做好课前预备。 (三)因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。 (四)依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 (五)完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进展活动。 七、教学内容与进度 第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲采菱。 其次周：1、听赏采茶舞曲。2、歌曲柳树姑娘，附点四分音符、听辨活动。 第三周：1、歌曲柳树姑娘二声部合唱。2、听赏洪湖水浪打浪。 第四周：1、听赏渔光曲。2、倾听国歌四种形式。 第五周：国庆节放假。 第六周：1、唱国歌，听唱歌祖国。2、歌曲开心的梦。 第七周：1、歌曲开心的梦。2、听赏月亮光光、小夜曲。 第八周：1、听赏梦幻曲。2、歌曲哦!非常钟，2/4拍号。 第九周：1、歌曲大家来唱3/4拍号，为图配节奏。2、听赏乒乓变奏曲。 第十周：1、听赏陀螺、旋转木马。2、歌曲只要妈妈露笑脸。 第十一周：1、歌曲只要妈妈露笑脸。2、听、唱摇篮曲(舒伯特)，讲4/4拍号。 第十二周：1、听两首摇篮曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、变音记号。 第十三周：1、歌曲少先队进展曲，附点八分音符。2、歌曲少先队进展曲。 第十四周：1、听赏牧羊姑娘、小机智的歌。2、听赏回声，音乐学问：力度记号。 第十五周：1、歌曲友情的回声。2、歌曲友情的歌声。 第十六周：1、歌曲山谷静静静。2、听赏羊肠小道。 第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲荡秋千。 第十八周：1、听赏山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。 第十九周：音乐会 音乐复习 其次十周：音乐期末测试 四年级音乐上册教学工作规划5 一、全册教材分析 本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱“要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 二、学生学情分析 我担当了四年级的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 三、教学目标 A、唱歌教学 1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2、学习正确的唱歌姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 3、留意音高、节奏精确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。 4、爱护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 B、观赏 1、培育观赏音乐的良好习惯。 2、观赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的根本表现手段。 4、介绍中外闻名音乐家。 C、识谱、视唱、听音 1、学习简谱的”识谱学问。 2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的力量，并培育主音乐感、调式感。 四、教学重点难点 1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开头和完毕。 2、熟悉课本中各种音乐记号，并能够运用。 五、教学方法、措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 四年级音乐上册教学工作规划6 一、开设意义 随着音乐教育改革深入进展，器乐教学已渐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。 二、教学目标 1、激发和培育学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、熟悉音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动。 3、能运用正确的吹奏姿态参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反响。能对别人和自己吹奏状况作出恰当适宜的评价。 4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，经常练习吹奏技能逐步到达娴熟的吹奏乐曲程度。 三、现状分析 四年级任教13班，这三个班学生对口琴学习兴趣深厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受制造力量渐渐增加，对音乐进展整体感受的力量也逐步增加。他们虽然比拟喜爱口琴吹奏，但好像不花许多时间练习，所以学习效率比拟慢，本学期要实行更多措施催促学生练习，使学生能娴熟吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培育，尽可能固然学生在胜利的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们喜爱上口琴吹奏。 四、教学安排 周次内容课时规划重点教学预备 14歌曲小飞机 简便单音练习第一条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 48歌曲洋娃娃和小熊跳舞 简便单音练习其次条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 9期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 1013歌曲欢乐小舞曲 简便单音练习第三条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 1416歌曲上学歌 简便单音练习第四条 简便单音练习第五条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 期末过程性评价和总结性评价2课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 五、教学措施。 1、遵循听觉艺术的.感知规律，吹奏教学围绕“听”而进展，教学中引导学生体验、表现、制造享受音乐。 2、建立公平互动的师生关系，因地制宜，面对全体学生因材施教。 3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。 4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味嬉戏等教学方法，使学习活动丰富好玩。 5、培育仔细听、仔细看、积极参加、常加练习的良好学习习惯。 6、仔细学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进展准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 四年级音乐上册教学工作规划7 一、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是东海渔歌、我们的田野、民族的节日、山乡牧童、家乡的桥、音乐中的故事、民族的舞步、八音盒。其中歌曲有赶海小姑娘、小螺号、我们的田野、田野在呼唤、欢乐的泼水节、那达慕之歌、牧童、在阿维翁大桥上、老鼠和大象、听妈妈讲那过去的事情、铃儿响叮当让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。 二、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 （2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 （3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1、演唱 （1）乐于参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 （3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够被唱歌曲4同时,这个年级的学生不擅长表现自己,不敢表现自己,过于羞怯,因此,在寻常的音乐课教学中应多引导、鼓舞学生参加到音乐表现中来。 三、教学目标 1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色; 2、感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱; 3、能够感知音乐主题和段落的变化,并能够运用体态、线条、颜色作出相应的反映; 4、听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述; 5、能够体验并简述音乐心情的变化; 6、能够区分齐唱与合唱,齐奏与合奏; 7、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名; 8、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反响; 9、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱或参加齐唱、合唱; 10、能够背唱歌曲4-6首; 11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情; 12、用已经学会的歌曲学唱乐谱; 13、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号; 14、能够识读简洁乐谱; 15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现肯定的情景; 16.在教学第一单元/东海渔歌/赶海的小姑娘中渗透中华人民共和国海洋环境爱护法。在第三单元/民族的节日/那达慕之歌中,渗透中华人民共和国民族区域自治法 四、教材重难点 1、从本学期开头,音乐学问的难度与深度在明显的增加,因此,在教学中,教师要留意教学方法,以免使学生感到厌倦和困难; 2、歌曲教学渐渐开头了简洁的二声部。因此,对学生进展二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。 五、教学措施 1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐嬉戏提高学生的学习音乐的兴趣、参加音乐学习活动的兴趣。 2、创设良好的气氛,使每一个学生都能从音乐学习中感受到美、鉴赏美、体验美。 3、充分合理利用多媒体教学手段,帮助教学,使学生感兴趣。 六、教学安排 东海渔歌 -5课时 我们的田野-4课时 民族的节日- 4课时 山乡牧童- 5课时 家乡的桥- 3课时 音乐中的故事-4课时 民族的舞步-4课时 八音盒-3课时 【四年级音乐上册教学工作规划】