四年级科学下学期培优辅差总结.docx

四年级科学下学期培优辅差总结 四年级科学下学期培优辅差总结 201*至201*学年四年级科学 学年末培优辅差总结 转瞬间，学期将尽。现将本学期的培优辅差工作总结如下：一、对于优秀生来说，重在培育其学习力量。 对于成绩优异的学生来说，他们学习力量强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要缘由。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不肯定会学习。特殊是四年级的学生，刚入初中时间不长，对学习方法的问题还并不是很明确。因此，应更多地培育他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培育他们独立自主学习的习惯，利用学案，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培育他们较强的学习力量。课下，则对他们不知额外的任务，使他们在把握根本的学习学问的同时，尽可能培育其更强的学习。 二、以真诚和信任动其心。 众所周知，后进生的自尊心特殊强，其看似一切都无所谓的外表下其实是隐藏着一颗火一样的心，教师的每一句评价的话都简单使其感动。所以，只要教师平常多花点时间从思想上，学习上，生活上去关怀和爱惜他们，用真诚和信任让他们感悟到教师的期盼，这样一来，就会使他们重点盼望之火，并产生奋勉向上的动力。 例如我就在开学初的一个月里，先是有意无意的找了解学生，以消退他们的戒心，让他们认为我不是一个只会高高在上的教师，而是一个可以信任的伙伴。再从侧面了解他们过去的一些状况，了解到他们是由于父母都比拟忙，平常学习和生活上都缺少正确的引导，从而渐渐养成学习上的惰性。因此在日后的沟通中，我真诚地告知他们，其实他们学习成绩差并不是学不好，只是方法不当而已，只要改掉原来不好的学习方法，拟订一份科学的学习方法，肯定能提高成绩的。然后帮他们指出原来学习方法缺乏之处，鼓舞他们要多问。这样一来，这几位同学都感到身边每一个人都在关怀和期盼着他们的进步，所以这一学年以来，他们都再努力的转变着自己，学习态度已很明确，听课和作业也越来越仔细了。 三、擅长发觉学生的特长后进生。 虽然有许多缺乏之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐。此时要擅长发觉学生的特长，开掘其身上的潜能，充分确定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，猎取战胜困难的更大士气和信念。 四、以优生带差生，优差共进。 教师不管怎样关怀学生的学习，究竟不行能总在其身边随时辅导，准时订正。因此为了能使后进生真正到达进步的目的，学生间的帮忙是不行缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。或许有人问：这样一来莫非不会影响优生吗？不会！由于我在安排时，会跟优生说，是由于他学习成绩好，所以请他帮忙辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。 有一个同学，第一次考试时成绩不好，我准时的调整了座位，让他与班里较好的同学坐在一起。经过半年的学习，这位同学进步了，而这位较好的同学也有肯定的进步。 事实证明，只有我们有爱心和急躁，仔细地去熟悉他们，讨论他们，因材而施教，将浓浓的爱心撒向他们，这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，安康成长。 总之，培优不差工作在学校可以说是一项艰难的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要教师们的才智，大家的共同努力才可以实现。 扩展阅读：四年级上册数学培优辅差总结 四年级数学培优辅差工作总结 三个月以来在学校领导的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的规划，使学生能较好的得到进展。本人依据四年级学生的状况,对个别优生进展培育，发挥优生的所长，并对差生进展教育，提高差生的学习积极性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，稳固他们的学习根底，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。 一思想方面： 做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进展相应的辅导。二详细做法： 1不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。 2多给优秀生一些有肯定难度的题目，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的。 3常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5对于学生的作业完成状况准时检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况。我能急躁地询问缘由，“对症下药”让学生感受到教师的关爱，让学生主动参加学习。三、阅历及存在问题： 通过教育，培育了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问教师。虽然有些学问学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有胜利感。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。四、今后如何开展工作： 今后要连续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，培育学生的思维力量，多想方法，提高学习成绩。 四年级优生中等生差生特困生刘光阳、向豪、李文浩、许皓岚、杨乔木陶星翰、王宏击、谭艾金、张、张胤舰张皓森、郭朝兴、李岱、程建洲牟星陶、蒲爽、吴春黎、杨涛90分以上75分以上60分以上60分以下苟宗凤201*年12月5日 友情提示：本文中关于四年级科学下学期培优辅差总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级科学下学期培优辅差总结：该篇文章建议您自主创作。