国培思品心得体会(多篇).docx

国培思品心得体会(多篇) 第一篇：国培思品心得体会 一、专家、辅导教师指导，思想震撼： 在这些专家、辅导教师的指导下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般中学的思品教师，我们平常思索的太少！寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！网络培训学习给我供应了在思想上提高，在业务上学习的时机。 二、实践教学，教学相长： 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯穿，在这次培训中，我们每个学员都感受到自身课堂教学中最根源的东西，在教学中反思，在反思中成长。 三、同行沟通，共同成长： 本次培训，每位培训教师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣的同时，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 一月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采它山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 国培思品心得体会（2）： 一、教学策略的重新熟悉 实施新课改以来，许多学校都积极地投入到这次课改的大潮中，我们学校也积极推行、组织了大规模的学策略、考策略、用策略的活动。通过开展这一系列的活动，让我们这些在教学第一线的教师对新策略有了较全面的熟悉。虽是如此，但我始终以来认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们根据它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。听了专家的精彩发言后，我才熟悉到我对教学策略的熟悉很浅薄，才领悟到教学策略呈现给我们的不是一种模式，而是一种理念；它要求我们做的绝不是生搬硬套，而应当是融会贯穿。因此，在教学中我们要学会活学活用，融会贯穿。 二、小组学习要落到实处 小组合作学习是以小组活动为主体而进展的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依靠，这有利于培育学生的自办法识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面安康进展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成局部，但是许多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处。比方：许多时候我们听到的公开课上，教师出示了问题后学生就以小组为单位开头争论、学习，在听课教师看来学生积极参加，课堂气氛甚是活泼，但是这些只不过是一些外表现象，学习争论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应当杜绝的。专家、学者的精彩发言，就如何开展小组教学给我们供应了很好的方式方法，在今后的教学中我们可以依据自己学校的教学实际学习、借鉴。 三、运用实践活动，提升教学价值 这一点我觉得提得好。由于我们现在的中学生的社会实践力量相对来说较差，尤其是农村中学生的力量相对来说更差，利用好实践活动对我们来说是特别重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来表达价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比教师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人得多，也有效得多。这样才能真正发挥思品课的最大成效：“德育无痕”！ 总之，通过这次培训我收获不浅。在此，感谢专家、学者、教师给我们供应了学习时机。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向专家、学者、教师们学习，不断提升自身素养，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！教师们，让我们带着自信，向往着幻想，在新课改的征途中各尽所能、各显神通吧！ 其次篇：国培教师培训心得体会思品 百年大计，教育为本。一个立足于世界民族之林的民族，必定是一个具有创新力量的民族，而要创新就必需要有人才，要人才就离不开教育。而担当人才培育根本任务的就是教师，教师的素养直接关系着我国将来建立者的素养和力量。因此，建立一支高素养的教师队伍是势在必行。也正是在这样的前提和环境下，我有幸参与了xx年11月在陕西师范大学举办的“国培规划（xx）。 担当这次培训的讲师都是我省我国知名的专家、教授和学者。他们学问渊博，治学严谨，是新思维，新模式的呈现。他们的开拓性和艺术性，都给了我们强有力的震撼。因此，我在此谈一点自己的感受和反思。 一、人能够唯一选择的是态度 记得有句话说：态度打算一切。当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中的，因此，我们诸多方面都会受到或多或少的制约。有好多东西是我们不能选择更不能转变的，但有一点是我们能做到也能选择的，那就是态度。教师就其性质来说，不同的态度就会产生不同结果。常听说教师是良心活，是为学问而教、为力量而教、还是为学生全面进展而教，都会产生完全不同的结果。所以教师的态度，肯定程度上就是打算学生是否能成为人才的一个因素。仔细积极的态度也是教师价值的详细表达。在担当岗位责任、社会责任、国家责任中只有以积极的态度才能取得较抱负的效果。因此，作为一名合格的高素养的教师就必需要选择积极的敬业态度和人生态度。 二、把教学当作事业 培训之前，就我个人来说，是没有这样高层次认知的。其实我们大多数基层教师唯恐都没有这样高的定位。把教学作为工作对待已很不错了，更有一局部是作为谋生手段的。常听到一些教师说是“混生活”，“为养家糊口”等，这样对教学工作必定不会有深层次的思索。假如不转变这种认知，那必将会被时代所淘汰。因此，作为教师就有必要而且必需去反思，转变现有观点，提升自身认知。力争在教学中有所创新，有所突破，必需要将其作为事业来来做。只有这样，我们才能合理的存在，也只有这样我们才有可能成为专家型、讨论型、学者型教师。 三、思索中借鉴 现在全国各地的教育改革、创新之声不断传入我们耳中，诸如杜郎口、昌乐二中、衡水模式、北京十一校等。对待这么多模式，我们毕竟何去何从，这些模式是不是适宜我们，这就要求我们去仔细思索。正如阳静教师所说：“杜郎口夸张学生的表现欲望，衡水中学追赶高考名利”，“都是些疯子”。因此，我们不能去照搬哪个模式。只有借鉴汲取，来提升课改，构建高效课堂，才能走出自己的进展之路。我们要得到学生的认可、家长的认可、社会的认可，就必需从自身动身，不断思索、反思和创新。 四、一点反思 两周的培训，转瞬就要完毕了，经过培训，我们每一个人都会有所提升，有所收获。但重要的是我们返校后能做什么或怎么做？假如没有详细的筹划和措施，我想再过两周，我们仍旧还是以前的我。因此，这就要求我们必需进展自我鼓励和详细筹划。但这往往和文体局或学校的有关规章、规定相冲突。这些规章、规定就是那个框，把我们框在其中，一但越出，就将会受到相应的惩罚。因此，我认为应当给那些局长、校进步行相关培训，是很必要的。由于，只有达成共识才能促进进展。 总之，经过这段时间的研修培训，使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。但好多理念还处在模糊阶段，想起来有，但详细去表达或操作又好象全无头绪。因此，我除自己多读书，多讨论外，更渴望能有这样的时机，和专家学者面对面沟通以求促进提升，和全省的同仁共切磋以求促进进展。 第三篇：小学思品与社会国培心得 思品与社会国培总结 洛少小学党春花 我特别荣幸参与了青海省“国培规划”小学品德与社会远程培训活动。由于时机难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，积极参与培训平台里的每课的学习活动，仔细倾听专家讲座，做好作业，积极参与在线研讨等。在这次培训期间，白天要忙于教学，下班回来要照看家庭、备课，批改作业，只有到了晚上才能抓紧时间学习培训内容。虽然生活得很忙很累，但是使我感受很深，受益匪浅。我不仅深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，而且被班级学员们的参与培训的热忱所感染。虽然国培的脚步声在我的不舍中慢慢远去，但是给我们留下的却是新思想、新观念、新的收获、新的感悟。本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、班级争论、专题研讨与沟通等。培训过程中充分重视了学员的参加和体验，无论是学员与专家之间的互动沟通、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参加到培训中的积极性，让我们在亲身体验、深入思索中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，使我获益匪浅。下面我想说说自己的学习体会： 一、重新端详自己，反思缺乏 在培训期间，除了感慨每位教师学问渊博，旁征博引的同时，更惭愧于自己学问上的浅薄，自己那种安于现状、不思进取的可怜心态，以及那种居安而安、不求上进的可怕行为。 现在大局部教师在教育改革中都持有消极态度，安于现状，停留于教参 传授，对教育教学的不中一味归咎于应试，归咎于学生天生的素养，处于这样的环境中，时间长了，不注意自身文化素养的提高，教育技能的砥磨练，不注意教育理论的学习，不与教学实践相结合，消化成自己的思想，让自己在不经意间成了新课程实施的阻碍者。 十几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下了太多的茫然和困惑，这几天我们远离喧嚣，离开忙乱，悄悄地倾听讲座，悄悄地写心得写总结，徜徉在学习的欢乐里，原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才糊涂地熟悉到自己教育理论的贫乏，也看清了自己的工作状态：安于现状，自满自足，吃老本的念头多，终身学习的意识少，工作简单受心情影响，惰性大，闯劲儿小，无意义的消耗时间多，有价值的尝摸索索少，培训后意识到，激情和创新是成就你走向胜利的必要因素，教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作到达最优化。 二、更新教育观念，提升自我。 这次培训，让我们吃了一次养分丰富的大餐，并引发了我不断反思，使 我熟悉到，思品教师职业道德的重要性，明白了怎样做一个道德教师，更让我受到触动的是他提出的“闪亮自己，幸福自己”，我将在以后的工作中幸福自己、欢乐别人。我学到的不只是专业的学问和作学问的方法，更多是他们执着干事业，严谨勤奋，潜心钻研，孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师，作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我们的教育，能更严厉 地思索我们所面临的挑战，思索将来的路如何去走，同时我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素养教育的详细实施者在教育中的力气。 三、博采众家之长，拓展视野 本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”在培训中，有一点我觉得很有意思，那就是研修日志和班级论坛，班级里的每个人在培训后结合自身实际谈体会。在班级论坛中尽情地抒发自己的感想。在论坛中大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，在一次小组争论时我谈到有关小组合作学习的时候，教师总是鼓舞学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异、独特，甚至于不符合常理的状况，这样的冲突该如何解决呢？这一话题引起小组学员们的热议，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是才智的火花，创新的火花在迸发，这也充分表达了课程新理念。有的说小组合作学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于消失这种现象，教师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也表达了人文关心。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于沟通我充实了自己；由于互动，我获得了进步信任。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。 在以后的培训当中，建议更加注意培训实效，在原有内容的根底上，可以增加一些让学员们感到更“有用”、“解渴”、“易于消化”的培训内容， 理论联系实际，学科更加详细化，可以增加名师主课、座谈等形式，就学员急需和困惑的问题进展针对性的培训。 总之，培训是一个手段，它也是一个良好的开端，它给我们搭建了一个沟通探讨的平台。这次学习马上完毕了，它将成为我教学生涯的一个新起点，我将把所学学问进展细细消化，努力运用到工作实践中去，提高自己的专业水平，为学生进展，为自己的教师生涯，为学校的思品教学，尽自己最大的努力！ 思品与社会国培总结 洛少小学 党春花 第四篇：小学思品国培学习心得 小学思品国培学习心得 201*年10月底我和各个学校的思品教师们一起参与了国培学习，这也是我第一次参与国培学习，现在是培训总结阶段了，整个培训活动安排合理，内容丰富，短短一月的培训学习，我受益良多，对我各个方面的力量有了很大的提高。不仅仅使我们更系统的把握新课程，专家讲座，相互对话，案例分析，思索与活动，集众师之见，使我们的眼界得以开阔，并对专业学问和技能的获得众多的突破和熟悉。以下是我的点滴体会： 一、各位专家、辅导教师指导，思想深受震撼： 在这些专家、辅导教师的指导下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般小学的思品教师，我们平常思索的太少！网络培训学习给我供应了在思想上提高，在业务上学习的时机。 二、实践教学，教学相长： 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯穿，在这次培训中，我们每个学员都感受到自身课堂教学中最根源的东西，在教学(公文素材库：)中反思，在反思中成长。 三、同行沟通，共同成长： 本次培训，每位培训教师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，成员之间的互动沟通成为每位 培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣的同时，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 我觉得这次培训最有效的，是一次对自己教学的深层改造，让找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推动作用。虽然培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 第五篇：国培心得体会 国 培 学 习 心 得 体 会 罗岭初中 经过这一轮的远程培训，使我受益匪浅，尤其对我今后的教学工作影响很大。从教以来，接触新课程也有几年时间了，但对新课改理念理解还不够深入全面，教学中总存在很多困惑。这段培训中，感受许多，总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 一、对中小学生及初高中学生数学学习的连接问题有了深刻的熟悉。以前,自己粗浅地认为学生进入初中学习之后，只要课程进度放慢一些，课程内容讲的具体一些 就足够了，听了专家讲解之后，才发觉原来要处理好中小学生数学学习的连接问题远没有那么简洁，作为初中的数学教师，要充分了解小学阶段以及高中的数学课程，了解其内容、学问构造及编排体系和呈现方式。而且更有必要深入到小学，高中的数学课堂去听课，以便更好地进展中小及初高中学生数学学习的连接问题。因 此，自己在今后的教学实践中要根据专家的建议积极开展此项活动。更好地解决好中小学生数学学习的连接问题。 二、自己对初中阶段“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综合实践活动”的教学方式有了进一步的熟悉。本次培训活动中，培训的内容极具代表 性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综合实践活动”等的全部内容，由于自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时非常头疼，特殊是 在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了肯定的方法。另外不管是从小学、初中、还是高中，运算贯穿到数学的始终。数学里面很重要的一局部代数恒等变形，那么这个变形里面就涉及到了一些符号的运算问题，包括后面立体几何、解析几何、推理里面也带着运算。所以运算也是一个主线之一。还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家的要求仔细严格要求自己，提高自己。 三、这次学习不仅可以提高教师自身的素养，也有助于培育教师的数学素养。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。使我不仅要从思想上熟悉到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储藏上为初中数学新课程改革作好充分的预备。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清晰地熟悉到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的详细状况而定。为了更好地适应社会进展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份奉献。 四、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素养，也有助于培育学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。与学生的总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于 我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 五、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。培训活动中，自己听取了多位专家在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和沟通示范活动，通过视频观看学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特殊是在课堂教学设计，令人豁然开朗。受益匪浅。给自己留下了深刻的印象。另外，自己自参与工作以来，听了很多其他教师的课，也给人家评过很多课。听了专家讲座，自己才知道在这方面竟然空白一片。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间安排，听课时只留意了讲课者的学问传授状况，而没留意观赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。自己今后将仔细按专家的教导开展说课、听课及评课活动。另外，通过精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同 时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和力量。 一个月的时间飞纵即逝，要学习的东西还有许多，我将树立终身学习的观念。面对飞速进展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。以前学校里的所学，牵强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲，我们数学教师对于最新数学的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜爱什么都应当随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有很多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。 此轮培训马上完毕，我们也将踏入新的征程。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想，我将带着自己的激情和规划步入日常教学,在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，在以后的工作和学习中不断战胜自我，超越自我！