国培学员推荐材料.docx

国培优秀学员推荐材料国培优秀学员推举材料“国培规划（201*）”陕西省农村中小学教师校本研修远程培训优秀学员学习总结（研修学习案例模板）榆林市横山县（区）姓名：冯海龙填表日期：201*、1、2学校名称：横山县其次中学考核成绩：100分个人根本研修帐号：XY0638288状况自荐理由：成绩优秀，各项任务都超出完成规划。在网络研修与校本研修初期，扑面而来的研修模式变化、学习共同体建立、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好教师等诸多教育教学活动，曾经给我们带来困惑与感动；工学冲突，写日志、传资源、运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题，曾经给我们带来苦恼与惊喜，让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的感知与顿悟。撰写案例时请留意包括以下要素和内容：新课程改革对教师的教学提出了全新的要求，要适应案例描述这种要求，我们必需走近新课程，走进新教材，走进学生的生活，了解学生在想些什么，想得到些什么，实行针对性的措施，对学生要有急躁，同时要细心和要有恒心，让教学贴近学生，走进学生的心灵，这样才能真正实践课程改革所提倡的教育思想，扎实苦干，勤于总结思索，切实提高教学质量，实现教学质量新的突破。提高教学质量的前提是提高教学效率，而课堂是教学的主阵地，如何提高教学质量，实现教学质量的新突破，关键就是仔细上好每一节课，充分发挥每一节课的效率。而要上好一节课，就必需在备课、上课、补差提优三个方面下功夫。一堂课的功夫应花在课前。要想上好一节课，课前对教材的理解，对学情的分析显得尤为重要。首先要吃透教材，明确其体系的重点和难点，搞清教材内部间的学问联系，还要明确每章每节的重点和难点，思索如何突出重点，突破难点，对于上课时要做的，在课前应细心预备，对于易于消失的故障和排解方法，以及如何做，这样才能协作教学重点，真正预备好一节课的教学内容。其次要了解学生实际、根底以及力量进展等方面的状况，教学是一种双边活动，只知道教什么内容，不懂得自己面对的对象，是一种盲目的教学。我们必需深入透彻分析，讨论学生的实际状况，使它与备课有机结合起来，从而使学生能够精确地接收新信息。课堂教学构造的设计必需从教材特点与学生实际动身，不能一刀切，要充分留意到学生的个体差异，设置不同层次的教学目标，实现层次递进，到达教学目的。这就要求我们在各课时仔细讨论、分析学生装的学问储量和学问把握程度，以此做为教学的动身点。也就是说，我们必需把教材的学问构造和学生的实际状况严密结合起来，周密思索教材教法，仔细备好每一节课，才有可能上好每一节课。一堂课的好坏表达在课堂。我们必需努力提高自身的教学和心理进展水平，以饱满的热忱上好每一堂课，在任何时候对任何一个学生都投以信任的目光，对待全部的学生都一视同仁，特殊是对待后进生不但不要听之任之，而且要有更强的教育急躁，从而为学生主体作用的发挥，营造良好的心理气氛。许多学生学习成绩差的一个很重要的缘由，就是他们不能激活作为猎取新学问先决条件的已有学问和阅历。因此，我们必需在引入新课前，适时地稳固学生已有的学问阅历，以唤起他们对已有学问阅历的记忆，弥补过去学问中的缺漏，然后再引导学生进入新的学问体系的学习。另外，试验是历史的根底，学生的已有学问阅历不仅