圣诞节策划书圣诞节策划书前期工作(十四篇).docx

圣诞节策划书圣诞节策划书前期工作(十四篇)圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇一 这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛立即就显现出来了。 树顶星 树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的特别夺目。 布偶 在装扮华美的圣诞树的树枝上挂上一个个美丽的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。 雪花片 在绿色的圣诞树上挂满了各种颜色的装饰品后，你仍会感觉到似乎少点东西。对了，就是雪白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。 教学卡片 （1）也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上，然后请幼儿点读，既好玩又起到了复习的作用。 很有创意的圣诞树！好好喜爱哦、原来梯子还可以这样用。 （2）将每个窗口装扮起来，也是圣诞装饰重要的一项，它把人带进一个童话般的世界，用铁丝将松枝串扎在一起，挂在窗户四周，串上彩灯，或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“merrychristmas！”的字样。光明的玻璃窗前，挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物，孩子们会特殊的喜爱，孩子们很简单被环境所感染，所以学起英语来也是特殊的感兴趣。 （3）可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等。 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇二 圣诞老人秀活动完毕后 以班级为单位，各园提前踩点确定。 1、让孩子学会赐予，学会奉献，体验到圣诞老人奉献精神的欢乐。 2、培育儿童大胆、外向的性格和与人沟通的力量。 1、班主任带着家长及儿童，至各定点进展圣诞礼物及贺卡（贺卡由幼儿园供应）共享。 2、共享活动完毕后集合，进展简洁教育总结后就地解散。 1、小班孩子因年龄较小，可视状况参与。 2、家长需提前为孩子预备共享的小礼品，如糖果、小挂件等等。 3、请听从班主任教师安排。 4、留意儿童衣着保暖。 幼儿园活动 一、活动内容：庆圣诞、迎新年 二、活动目的 （一）通过亲子嬉戏增进幼儿与家长之间的情感沟通。 （二）懂得团结合作，感受胜利的喜悦。 （三）让幼儿能大胆地在集风光前表现自己，积极主动地参与集体活动。 （四）体验集体过节的开心心情。 三、活动预备 （一）场地预备：一楼多功能厅 （二）材料预备：海洋球若干，球框5个，垃圾筐5个，百宝箱一个，气球50个，10个呼拉圈，鼓一个，活动所需的音乐vcd、嬉戏所需的道具、活动奖品。活动前播放音乐铃儿响叮当，在嬉戏圣诞节活动筹划。 （三）教师预备：教师布置各班环创，英语角要有相关内容，必需向家长介绍有关活动的详细流程，发放活动通知。 （四）家长预备：家长妥当安排好个人事情务必在20xx年12月24日上午：9：00准时到园参与活动。 （五）人员分工：姜南负责照相，甄伟亮负责音乐，张燕负责突发磕碰事故，姜卫负责礼物的分发及活动时发放奖品，各班教师负责各班 才艺展现及本班常规问题。 重点强调：当天午点取消。 四、活动流程： （一）、主持人讲解圣诞节的由来及活动内容。 （二）、各班才艺展现，挨次：礼仪班、忠孝班、仁爱班 （三）、亲子嬉戏； 1、击鼓传花 嬉戏规章：教师敲鼓，（张雪莉）由爸爸妈妈传花，鼓停，花落到哪位家长的手里，就从我们事先预备的百宝箱中抽出问题，由宝宝把问题答复出来，爸爸妈妈不能提示，否则视为犯规、 2、灌篮大比拼 嬉戏规章：幼儿站在指定地点，手拿海洋球投向爸爸妈妈拿着的球框里，时间为2分钟，投的个数最多者获胜。（注明宝宝和爸爸妈妈必需都站在指定的线内）。假如踏出指定的线内视为犯规。（中班距离为2米，小班距离为1、5米，托班距离为1米）。今日没去学校 3、占圈 嬉戏规章：一名家长和幼儿为一组，邀请10组家庭参与活动，听音乐围圈跑，音乐停顿时，家长和幼儿共同站到一个圈内，站到圈内的家庭可以连续参与竞赛，每次淘汰2组家庭、音乐甩葱歌 （四）抽奖活动：每名幼儿从箱子里选取一个气球，气球里装有各种奖项，每名家长把气球放在自己的椅子上把气球坐爆，看看气球里的奖项，每个奖项里会有不同的奖品，还有特别奖项，在玩具反面写有一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名、一等奖免一个月学费，二等奖免半个月学费，三等奖免一星期学费，提示：面的是下学期学费、没有获奖的家庭，您假如预交3个月学费，也可免下学期半个月的学费。 （五）、活动完毕之前，由圣诞老人（姜南）给幼儿发圣诞礼物。 （六）、活动完毕安全事项：留意孩子们的安全问题。在嬉戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。 紧急预案：假如有家长缺席，配班教师来和该幼儿做亲子嬉戏，照看到孩子的心情。 处理原则：嬉戏过程中留意幼儿的安排，防止拥挤，消失磕碰现象立即请校医处理 注：对每个仔细表演，做嬉戏的幼儿进展嘉奖。 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇三 1、通过装饰圣诞树进展孩子的动手操作力量。 2、进一步感受圣诞节的欢乐。 1、各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。 2、音乐磁带，圣诞树 导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树装扮的漂美丽亮的。 1、请孩子说一说圣诞树上都有什么?你想怎样装扮它? 2、孩子自由选择材料制作。 引导帮忙幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。 3、大家一起装饰圣诞树。 和孩子一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。 4、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的欢乐。 随音乐铃儿响叮当，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。 留意： 此方案用到剪刀，制作过程需留意孩子安全。 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇四 节日是幼儿获得生活阅历的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的进展。 在圣诞节中有“圣诞老人“这一形象，可以说是幼儿梦想世界的人物，他能够满意愿望的魔力总会唤起孩子们对他的奇怪和期盼，不管愿望有没有实现，永久让孩子们有盼望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞，走进童话世界”为主题的圣诞节主题活动，旨在进一步促进”读书活动“的开展，为孩子们供应一次布满“想象和欢快“的童话阅读之旅。 1、借助圣诞这一具有童话颜色的节日，给予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外嬉戏、环境创设等)，让孩子在童话世界里欢乐的参加各项活动，培育幼儿的审美力量、动手力量、语言表达力量表现力等，体验节日的喜悦。 2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等闻名童话大师。 3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和承受礼物的日子。比照中国的春节，渗透多元文化教育。 依据班里的状况，特制定活动方案如下： 1、师幼共同搜集圣诞节童话、世界闻名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进展讲一讲，回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。 2、将英文版的铃儿响叮当作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿仿照学唱、表演。 3、同孩子们一起商议，自己喜爱的有关童话的形象，并一起筹划并着手布置“童话世界”主题环境，让孩子做筹划的仆人。 4、各区域融合童话情境进展材料投放，如制作圣诞帽，制作圣诞袜，还有剪圣诞树等。 5、调查一下家长，他们喜爱怎样形式让孩子参与这个大型的综合活动，以便教师写出方案，制定节目。经过调查，家长大局部喜爱教师先制定一个大的方案，然后孩子们依据自己的喜爱进展报名，于是我从大局部孩子的谈话中，孩子们都喜爱白雪公主，于是我灵机一动，何不在童话故事的背景下，进展各种的文艺活动呢，全部的活动，我将用故事串联起来，这是一次大的尝试，而且，就算不胜利，但是孩子们都很喜爱这个故事，也不至于有多失败。 于是我把自己的想法与其他两位教师说了，于是我们分组行动，找适宜的音乐，我写串联词，预备早下手，早行动。也同家长们说好，让家长们同孩子们商议好之后，按自己的喜爱进展报名，教师给与分组，并分组指导，家长们协作教师给孩子制作服装与道具。 1、结合环境布置、故事等给幼儿叙述圣诞节的由来、习俗等，在区域活动中进展有关的活动。 2、预备落实“走进童话世界”圣诞联欢会方案并开头进展筹备排练。在家请家长让幼儿观赏经典童话故事的视频、话剧及芭蕾舞剧等，对活动表演前有一些阅历借鉴。 3、主题区域活动观摩(周五，上午大班，下午中小班)。 1、教师和孩子们共同进一步美化环境，并请家长帮忙带一些圣诞树或者别的背景，装饰舞台，与教室，家园合作一起创设浓郁的童话气氛。 2、请家长给孩子们按角色制作好衣服，以便幼儿扮成自己喜爱的童话形象参与联欢会，邀请家长参与。 3、在区域活动中同孩子们一起制作拉花，并装饰教室，并一起预备礼物。 4、活动前建议家长圣诞节给孩子们送一本书作为圣诞礼物送孩子们，教师并告知孩子们-圣诞老爷爷喜爱爱看书的孩子。 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇五 为丰富广阔员工的业余文化生活，加强公司内部沟通与沟通，增进企业的分散力和广阔员工对企业的归属感，适逢圣诞节降临之际，x特筹划举办“激情之夜圣诞狂欢”系列活动，让全体员工在公司共度佳节。详细事项如下： 1、活动主题： “激情之夜圣诞狂欢”全员大互动。 2、活动时间： 12月24日20：0024：00。 3、活动地点： 公司篮球场。 4、活动形式： 歌舞晚会、集体嬉戏及平安夜祈福。 1、情侣拍档（情侣站报纸）。 主题： 爱情的才智魔力。 所获奖项： 最聪慧爱情奖。 组织方式： 随机抽取4对情侣或者准情侣，首先情侣或准情侣双方站于报纸之上，然后不断将报纸对折，报纸面积越来越小，但站在报纸之上的男女双方的任何一只脚都不能着地，且不行以借助外力、外物，否则视为违例，自动退出竞赛，最终所剩的一个为优胜者。本竞赛分为两轮，每轮四对，获胜者均可获得最聪慧爱情奖。 2、合作猜字嬉戏。 主题： 心有灵犀一点通。 所获奖项： 最灵犀情人奖。 组织方式： 随机抽取或者自愿报名四对情侣，一人背对字板，一人面对字板，面对字板者用动作表演字板所示，也可以用语言提示，但在提示语言中若涉及到详细的字板所展现的图片或文字，则视为违规；背对字板者说出字板所示内容，时间3分钟，说出正确的最多的为胜者。本竞赛分为四轮，获胜者获得最灵犀情人奖。 3、平安是福。 主题： 身无彩凤双飞翼。 所获奖项： 拍档奖。 组织方式： 随机抽取或者自愿报名四对男女生，面对而立，左手放在背后，右手手持一个苹果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提条件是双方的左手都不能动，看哪一组吃得最快，吃的最快的一组获胜。获胜者获得拍档奖。 4、平安夜祈福礼物互派送。 主题： “缘”来是你情系礼物一线牵。 所获奖项： 最神奇礼物奖。 组织方式： 但凡公司在职员工均可参与，参与者需预备一份包装好的精致圣诞礼物（礼物价值不少于10元），可在礼物内写上祝愿话语和联系方式，然后将礼物放置在c栋舍管处并进展登记（登记时请注明圣诞节自己的班别），自通揭发布之日起至12月24日17：00截止登记，届时圣诞老人会将礼物按男女分成两大类，并以抽签的方式派发礼物（男女礼物置换），“缘”来是你最熟识的生疏人，可当场描述送你礼物的他（她）的形象，答复最接近或礼物最精致者获奖，让你和他（她）熟悉后接下来就你俩自由发挥啦！ 5、鸿运当头签牵玉手。 6、吉它及舞蹈表演。 7、圣诞礼物大派送。 组织方式：选取后勤2名员工穿上圣诞老人服扮演圣诞老人，在圣诞节夜派送礼物。如公司有人上夜班可趁夜班员工下班之机派送（平常公司搞活动由于上班的原因夜班无时机参与，在厂区外下班的路上给他们一个意外的惊喜）。 圣诞节装饰品1800含公司大堂、写字楼圣诞树、花、画等。 节目所需道具500如苹果、饮料、圣诞帽、小服饰等。 表演人员礼物30030份x10元/份。 歌舞厅舞台装饰品300小彩旗、小彩灯及彩气球等。 互动节目奖项20230元一节目（共4个小节目）。 观众参加小礼品500100份x5元/份。 圣诞老人派发小礼品500糖果、小饰物、生活用品等。 合计4100。 由x后勤组负责组织协调，由行政后勤组及员工关系组负责圣诞节活动的全面工作。 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇六 祝大家，欢乐的圣诞节 1、了解西方的传统节目圣诞节。 2、体验与教师、父母在一起欢庆节日的幸福和欢乐。 3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。 4、训练幼儿的观看力量及动手的敏捷性。 1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。 2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。 3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。 （一）活动导入 1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今日，小丑姐姐（另一名教师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的嬉戏。大家快来听听我要告知你们这个嬉戏怎么玩。 2、示范讲解“寻宝”玩法： 出示范例，请幼儿观看“娃娃”脸上有什么？都是些什么外形？什么颜色？ 教师：教师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“效劳员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。 3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。 4、幼儿、家长一起进展“寻宝”嬉戏。 （二）圣诞舞会圣诞欢乐（互动舞蹈） 幼儿、家长查找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳圣诞欢乐舞。 （三）智多星嬉戏 1、教师出示智力锦盒。说：这个锦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戏题卡，请小朋友上来摸一摸。依据题卡内容（如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格）来表演，做对了，教师扮演）会嘉奖你一个小奖品。 2、“智多星”和幼儿进展摸题智力嬉戏。 （四）观赏童话剧圣诞节的来历 1、教师：小朋友，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？ 2、下面请观赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧圣诞节的来历。 （旁白教师）：很久很久以前，在一个特别严寒的冬天，有一位可怜的乞丐（家长），他又冷、又渴、又饿。“乞丐着破衣、拐杖出场”。他来到了一个村庄，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）“富人、穷人出场”。 乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？ 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋并踢了乞丐一脚。 乞丐（困难的站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？ 穷人：我很贫困，只有一片面包，但我情愿分一半给你。 乞丐（脱去破衣，变成一位得意的圣诞老人）：感谢你，和善的孩子，幸福、平安会永久伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，细心照看它，它会永久祝愿你。 （旁白）渐渐的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给得意的孩子们。 （五）圣诞老人送礼物 1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美妙的愿望，圣诞老人肯定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。 2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢快的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人推着礼物消失在大家面前。 3、圣诞老人：孩子们，提示大家要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。 4、幼儿说号码选礼物。 （六）自助餐 幼儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、教师一起自选水果沙拉及小食品，共享着节日的欢乐！ 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇七 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。 2、让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体验与教师、同伴共庆节日的欢乐心情。 3、让幼儿在表演活动，嬉戏活动中学习英语，展现英语，提高幼儿的学习兴趣和效果。 12月23日25日 1、在英语活动中渗入有关圣诞节的内容，各班教师利用课余时间引导幼儿跳舞蹈漂亮圣诞节. 2、让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞的内容和图片张贴到教室里)。 3、12月1日起幼儿园大环境创设(操场、门厅走廊等)。 4、各班教室布置布置教室环境，使其布满圣诞气氛。 5、提前教给幼儿一些简洁的英语祝愿语和自主餐食物英语名称。句子ilike i wantthank you 6、请家长给自己的孩子预备一份小礼物(包装好拿到幼儿园来)和一顶圣诞帽子，供活动使用。 7、提前通知家长制作圣诞袜子半成品，教师收集各种装饰品(活动当天引导幼儿再对圣诞袜子进展装饰) 8、预备圣诞节当天的礼物和自助餐。 9、制作各种自助餐食物的英语餐牌。(各班教师) 1、当天回幼儿园的人都必需带圣诞帽。 2、见人都必需说口号：merry christmas 12月23日 (1)7：308：20 早晨幼儿间续来园，播送里播放着欢快的圣诞音乐，由教师装扮的圣诞老人和幼儿扮演的各种卡通人物在门口盛情地迎接孩子们的到来，与孩子们亲切地拥抱、握手、说merry christmas，让孩子们在浓浓地问候声中承受西方文化温馨的洗礼。 (各班组织早练活动，提前通知扮演卡通人物的幼儿早回幼儿园) (2)9：1010：30英语嬉戏联欢会： a、教师组织幼儿到操场集合。分班坐在操场的四周，中间是表演和嬉戏场地。 b、大班舞蹈时装秀表演。 b、卡通人物和主持人出场祝圣诞欢乐词。 c、开展各种英语嬉戏和表演，英语嬉戏表达圣诞节的元素，引导幼儿尽可能的多说英语。 d、全场随音乐漂亮圣诞节舞动起来，音乐快完毕时放礼花。 附：幼儿园圣诞节英语嬉戏 1、猜英文谜语 参加者：15个幼儿 预备：自制魔术棒一个，15个彩色气球，在气球里放入英语谜语及皱纹纸小花;小礼品15份 玩法：请小朋友扮演有魔法的人，用魔棒扎破气球，散出纸花和英语谜语，主持人读其中的谜语，幼儿猜，猜对者为成功者，可获得小礼品一份。 2、嬉戏upstairs 玩法：把幼儿分成两组，教师把单词santa claus、gift的卡片反贴在黑板上让幼儿猜，嬉戏开头，每组各派一名幼儿站在起跑线上，当教师说出任意一个单词时，幼儿跑到黑板前，选择自己认为是该单词的卡片旁边站好，认定后，教师把单词卡片正面翻过来并验证，猜对的幼儿，该组就可以在楼梯图往上升一级，嬉戏重复五遍，失败的一组会从楼梯图上滚下来，并被大灰狼吃掉。 3、套圈circle the words 参加者：6人/次小b班 预备：小圈12个，英语卡若干 玩法：幼儿站在起点，用圈套前方的若干张英语卡片，套中后说出英语者获胜。每套中一个并能说车英语者可获胜贴纸一张。 4、占圈gain your hoop 参加者：10人/次 预备：呼啦圈15个，音乐 玩法：一名家长和幼儿为一组，邀请10组家庭，听音乐围圈跑，音乐停顿时家长和幼儿共同站到一个圈内，占到圈的家庭可连续参与竞赛，每次淘汰两组，最终两组到教师处读出相应年龄段的英语单词。能正确说出英语单词内容者可得贴纸，玩到最终的一名得2张，其余得1张。 幼儿园圣诞节活动方案：12月24日 (1)10：4511：40圣诞大餐 a、教师组织幼儿品尝圣诞大餐。 b、圣诞餐要布满西方文化，每一种食物都有英文餐牌(食物英文教师提前教幼儿，当场再引导幼儿熟悉)。幼儿拿食物的时候，用英文说：i like i want. thank you! c、提前刻录好圣诞节歌曲，让幼儿边吃边观赏。 d、餐桌的摆放可把班里的课桌按人数摆成几围。每围上面摆放圣诞节的红蜡烛。 e、每班有一位教师扮圣诞老人，在幼儿吃圣诞大餐的时候与幼儿一起玩一些小嬉戏，制造气氛。 (2)2：503：20制作圣诞袜子 教师组织孩子在教室制作圣诞袜子，各班教师提前向家长收集各种材料(家长活动前制作好半成品，教师再引导孩子在当天进展装饰)。 (3)3：203：40圣诞老人送礼物 幼儿制作完圣诞袜子后，满怀期盼地等待圣诞老人送礼物。圣诞老人背着大大的红袋子到各班派礼物。 (4)3：404：00交换礼物 幼儿相互交换圣诞节礼物，为了保持神奇感，引导幼儿带回家再翻开交换的礼物。 (5)幼儿圣诞袜子展现 24号下午4点半和25号早上摆在小操场展现，让家长观赏，教师们评出最正确创意奖、最具特色奖、最具时尚奖、最具颜色奖、最正确设计奖、最具环保奖的圣诞袜子。 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇八 1、学习根据肯定挨次叙述图片内容 2、通过教师的提问,猜想图片之间的联系,并尝试叙述 3、感受布满童趣的故事情节,情愿用洪亮的声音在集风光前叙述自己的观点 课件（音乐、图片等）,数字卡、礼物若干 一、了解圣诞节 1、音乐导入（教师播放铃儿响叮当的音乐，再播放“过圣诞节”的图片1） 提问：你知道他们在过什么节吗？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观看圣诞树、圣诞帽。） 小结：对了，他们在过圣诞节，每年阳历的12月25日就是圣诞节，也叫耶诞节。 2、圣诞老人（教师出示圣诞老人的图片2） 提问：在这一天有谁会消失呢？传奇圣诞老人是一位特地为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的人，现在圣诞节就快到了，你们跟圣诞老人说一说，在圣诞节有什么愿望？（幼儿谈论自己的想法）小结：圣诞老人听到了小朋友们的愿望，那请你们在圣诞节那天看一看能不能收到礼物。 二、观看图片并叙述内容 1、理解图片内容 教师：听，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教师播放音频1“圣诞节快到了，小香想写一封信给圣诞老爷爷”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼儿复述） 提出问题： （1）小香的信写好了，可是怎么把信送给圣诞老爷爷呢？（幼儿谈论自己的想法，如若孩子说把信给邮递员的话，教师播放音频2“邮递员说，圣诞爷爷住在很远很远的的地方，我没方法帮你送信。”） （2）这时候小香也想到一个，看看她用了什么方法来送信？（教师播放图片3“小香用气球送信”，幼儿看图叙述） （3）猜一猜，圣诞老爷爷收到小香的信了吗？（幼儿猜想后，教师播放音频3）谁来说说你听到了什么？（幼儿复述） （4）看看圣诞老人都给小香送来了什么礼物？（教师播放图片4“白云变礼物”，幼儿看图叙述）小结：让我们一起来听一听这个故事。（教师完整地叙述一遍故事。）谁知道这个故事的名字叫什么？（幼儿复述） 2、教师请个别幼儿看图叙述：请问谁情愿把这个故事讲给大家听？ 3、教师引导集体幼儿一起看图叙述：让我们一起来讲一讲吧！ 三、延长活动 “查找礼物”教师：圣诞老爷爷也给小朋友们送来了礼物，但是要请你们自己去找，每个人都会有一张数字卡，按卡上的数字找一样数字的桌子，一次拿一个礼物！（教师分发数字卡，孩子自行去查找） 四、完毕活动“ 舞动圣诞”教师：找到礼物后，你的心情怎么样？那就让我们一起来跳圣诞舞吧！教师播放音乐，带着幼儿随音乐做动作。 活动反思 本学期我园组织了全园性的公开课展现活动，我们每一位教师都是本着相互学习、相互促进的理念，只为了让自己能在其原有的根底上，不连续地提升自己的教学水平以及教学力量，学习更多的教学技能！而在入园以来，我发觉本班的小朋友们，他们的性格各异，各方面的力量也是参差不齐。有些孩子在生活中不愿开口、不善沟通，这样的孩子朋友很少，他适应环境的力量相对较差，所以当他们遇到困难和挫折的时候，都不会主动地与他人诉说，或是查找他人的帮忙，导致问题不能准时、很好地得到解决。所以我选择了一个语言活动圣诞节的礼物，让幼儿在开心的谈话里、在直观的画面中，能自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说力量能得到提高。 我执教的中班语言活动圣诞节的礼物目标： 1、学习根据肯定挨次叙述图片内容； 2、通过教师的提问,猜想图片之间的联系,并尝试叙述； 3、感受布满童趣的故事情节,情愿用洪亮的声音在集风光前叙述自己的观点。个人感觉在本次的语言活动中，我在各方面预备得也挺充分的，然而有些环节还是让我不尽如人意，应当再有所转变才是，现将活动反思做如下总结： 一、个体与集体之间的转化 之前我在引导幼儿了解圣诞节的环节当中，是有进展过个体阐述的，之后也有进展集体叙述，让幼儿能大胆地表述自己的观点。但是之后在理解图片的环节里，虽说是有请个别幼儿，但还是没有把两者之间的联系很好地把进展转化，我应当多让个体来阐述自己的观点，之后教师再给幼儿赐予鼓舞或确定，最终再准时做出小结才是。并且要明确地知道什么时候应当让个体来阐述，什么时候应当让集体来表述，不能有一丝混淆，否则孩子们无法真正地去理解你所要呈现给幼儿的故事内容。 二、完善教学预备 在本次播放ppt课件的时候，我消失了一点小失误，导致在中期的活动停滞了一小段时间，虽然说我随机以语言带过，从而稳定了幼儿由于等待而消失的焦燥心理。但从这一点小细节就可以看出，我在活动前没有完善好教学预备。应当谨记的是，在往后的活动里都应当关注到每一个微小之处： 1、首要的就是我们在活动前必需检查好每一个课件及每一份教具； 2、此后教育者本身要对本次的活动目标、活动重点、活动难点以及活动流程做一个完整的解析，如此才能完全地把握； 3、最终要假设很多活动中可能会消失的状况，又应当如何去解决？！当你完善了这一系列的教学预备，开展起活动来自然游刃有余。 三、活动的趣味性 虽然说孩子们对本次活动能够大胆在表达自己的观点，然而后期还是缺少了一些趣味性，这是在我设计这次活动的时候所忽视了一点，假如当时在活动中参加能真实碰触到的圣诞老爷爷，那样的话使幼儿更直面地看到，信任孩子们也会更简单感受到布满童趣的情节，如此活动气氛才可以推至高潮。所以往后的教学中应当多思多想，以怎样的形式来开展才能让孩子更感兴趣！ 四、教育者状态 一个教育者的状态，完全会影响教育对象的状态。本次的公开课，我在整个活动当中，欠缺的就是一份活力，一种激情，所以孩子们也没有完全地放开，在舞动圣诞环节中更加明显地呈现了出来，所以我在往后应当以一种精神饱满的状态来开展活动，如此才能渲染活泼的气氛，带动孩子们开心地进展活动！ 五、随机教育 执教前期的活动时我多以叙述为主，所以在后期有些幼儿兴趣减弱，这时候虽说以礼物来吸引幼儿连续倾听，但这样的兴趣维持不了太久，所以假如当时能随机与幼儿做一些亲切动作、表扬幼儿或是以小嬉戏来让幼儿重新把留意力聚焦在活动中来，信任孩子会更简单理解，也更情愿参加。孩子在活动中难免会消失意料之外的状况，这时候就显示出了随机教育的重要性。 往后还有许多需要改正的地方，我会通过不断的学习，以此来提升教学水平，并且在组织每一个活动时，都能想到如何去求变，求新！ 圣诞节筹划书 圣诞节筹划书前期工作篇九 欢乐语言表演，圣诞真情对对碰 20xx年12月1日-12月21日 特殊说明： 1、由于我们培训学校的特别性，建议我们的圣诞节活动时间安排在周五、周六的晚上； 2、圣诞节活动时间，最好是提前一周进行(12月20或21日)，或者是延后一周(12月27或28日)。 3、我们的圣诞活动，要尽量和公办学校举办活动的时间错开。 幼儿园至初中八年级 1、提高欢乐语言表演的知名度，并最大范围地进展有效传播。 2、现场询问，到达直接或间接报名。 3、通过活动，效劳老生，从而促进春季招生。 4、老生带新生，通过这个活动，让老生为我们的学校做转介绍，促进现场报名和活动后报名。 依据欢乐语言表演各加盟校的实际状况而定。 1、在前期预备时，尽可能购置环保、安康和卫生的物料。 2、室内最正确、安全；室外也可；但要留意现场掌握；保证活动中学生们的安全，活动始末都要由举办派对活动的家长现场监控。 一般由于培训学校排练节目的时间不够充分，所以采纳面对社会征集节目的形式比拟好。 1、可以扩大活动影响范围； 2、保障节目质量； 3、使更多的学生有时机参加进来，同时扩大生源范围。 形式一：圣诞小天使选拔 节日期间学校将选拔10名小朋友为欢乐语言表演机构今年的圣诞幸运小天使，参与12月25日欢乐语言表演机构举办的各项圣诞的.活动。每位小天使将获赠丰厚的节日礼品一份。凡年龄在4周岁以上的小朋友自12月1日起即可到欢乐语言表演机构报名询问中心报名。欢乐语言表演机构将依据报名先后，择优录用(本校或非本校学生均可报名)。 形式二：圣诞小童星征召 凡在唱歌、跳舞等方面有肯定特长的小朋友，均可报名参与12月25日欢乐语言表演机构举办的“圣诞真情对对碰”联欢会，使自己得到熬炼成长，同时还可赢取精致的圣诞纪念礼品一份。12月1日起开头，无论个人还是团体均可到欢乐语言表演机构报名询问中心报名，欢乐语言表演机构将依据报名先后，择优录用(本校或非本校学生均可报名)。 形式三：圣诞谜语有奖竟猜 节日期间(12月25日)，欢乐语言表演机构将举办谜语有奖竟猜活动，只须光临欢乐语言表演机构即可参与，靠您的聪慧才智猜中谜语，赢得精致礼品。 协作环节一：圣诞老人播撒福礼 圣诞节的礼物，奇异而又备受期盼。12月24日26日，只要您光临欢乐语言表演机构就有时机获得圣诞老人送给您的礼物，在这个浪漫的节日里收获一份特殊的惊喜! 协作环节二：即时惊喜抽奖。 参与晚会者，全部参与即时惊喜抽奖节日，请来宾保存好自己的号码，即抽即送，惊喜带给您! (1)此活动仅限活动当晚有效； (2)每人当晚中奖仅限一次； (3)制作彩票箱一只，来宾将入场券的.正券局部投入抽奖箱，在活动当中抽奖用。 (一)在12月初，告知学生要进行“圣诞真情对对碰”的信息，学生自愿报名参与“小天使”选拔或“小童星”选拔 (二)组织节目，确定5-8个左右的节目即可。应留出大局部时间做嬉戏，由于圣诞节最期盼的还是礼物的派发。 最关键的是你必需找到一个支点，可以完善地将客户利益和商家利益结合起来，借助这个支点进展营销渗透。支点是什么?支点就是好处，就是利益。对于商家来说，最大的好处就是能获得更多的客户，能销售更多的产品。对于客户来说，最大的好处就是可以享受到更低的价格，并获得更多超值的效劳。 你所赐予别人的好处，就是鱼饵，放下鱼饵，将客户引入你还有你联盟商家的“鱼塘”。你的鱼饵可以是代金券，可以是赠品。 吸引客户过来之后，肯定要钩住他，而不是让他吃了“鱼饵”转身就走，所以你必需利用代金券、赠品，让他留下联系方式，然后持续地跟踪，不断地供应价值，不断地塑造价值。 只要客户进入你的“鱼塘”，也就意味着你可以对他进展持续的“教育”。 他今日或许不会立刻报名，不要紧，从明天开头，你持续跟他沟通，随着沟通次数的增多，他对你的信任感也会与日俱增。正常状况下，经过5次沟通后，他会被你感动，他会觉得你是能帮忙他的，这个时候，你只要再给他一个保证，那么成交就变得很简单。查找其他相关少儿行业一起完成活动，同时也可以借用异业鱼塘进展邀约，有效扩大邀约范围，积存准目标客户的有效途径。 1、儿童摄影机构，供应免费的主题摄像赠品； 2、儿童安全手机，供应优质、安全、美观的智能手机，家长和孩子还是很喜爱的； 3、预防儿童近视的的医疗器戒 4、儿童服装折扣 5、儿童理发折扣 6、书店折扣优待券 7、文具赠品等 1、发放邀请卡(即门票) 2、带班教师跟进工作：填报回执卡 3、统计落实在校学生和被邀