团队内训的心得体会和感想公司内训心得体会(2篇).docx

团队内训的心得体会和感想公司内训心得体会(2篇)推举团队内训的心得体会和感想一 2、一马领先，全员举绩，梅开二度，业绩保底 3、永不言退，我们是最好的团队。 4、信任自己，信任伙伴。 5、企业和市场同步、治理与世界接轨。 6、创意是金钱，筹划显业绩，思索才致富。 7、团结协作才能共创将来，兴盛兴旺。 8、欢乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风 9、团结、敬业、奉献、创新。 10、优效劳、高效益、大进展。 16、专心才能创新、竞争才能进展。 12、胜利决不简单，还要加倍努力！ 13、知道是学问，做到才才智，多做少多说。 14、捏紧拳头才能挥击有力，战胜对手。 推举团队内训的心得体会和感想二 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开头，如 何 让大家更加活络起来，是关系培训是否胜利的关键，下面的小嬉戏就可以用于消退大家的生疏感。 嬉戏程序和规章 1.第一步： (1) 给每一个人都做一个姓名牌。 (2) 让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。 (3) 等全部人到齐之后，要求全部人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。 2.其次步： (1) 主持人作自我介绍，然后告知与会人员：“很快乐来到这儿!” (2) 快速绕教室走一圈，问：“假如你今日不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢? ” (3) 留意让问答保持在一个轻松活泼的气氛之内。 相关争论 1.当你在查找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时熟悉了许多其他的人?经过了这 个嬉戏，你是不是感觉大家的距离近了好多? 2.在其次步中，当你们谈到自己可以不用做自己不情愿做的一些事情，你会不会发觉坐在 这里听课是一件比拟满意的事情? 总结 1.在开头的课程中，主持人肯定要留意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家 快速的消退害羞等心情，然后让大家好好的熟识起来;同时有助于大家积极的发言。 2.假如没有调动起来心情，学员没有积极举手答复的话，讲师可以有意识的点名让同学回 答，以调动气氛。 参加人数：集体参加 时间：20分钟 场地：不限 道具：姓名牌 应用： (1)团队沟通 (2)培训或集体活动前的熟识和沟通 (3)主持人开场白，帮忙主持人与大家进展沟通和沟通 嬉戏2情感病毒：提高情商的嬉戏 情感是人与人交往中的重要因素之一，剧烈的感情尤其是负面的心情会在人与人之间有如 病毒一样传播开来，这个小嬉戏可以便利快捷的说明这一点。 嬉戏规章和程序 1.第一轮： (1) 嬉戏开头前，全部人围成一圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈， 然 后拍一下某个学员的后背，确定“心情源”，留意尽量不要让第三者知道这个“心情源”是 谁。 (2) 由学员们睁开眼睛，散开，并告知他们现在是一个鸡尾酒会，他们可以在屋里任意交 谈，和尽可能多的人沟通。 (3) 心情源的任务就是通过刺眼睛的动作将担心的心情传递给屋内的其他三个人，而任何 一个获得刺眼睛信息的人都要将自己当作已经受到担心心情感染的人，一旦被感染，他的任 务就是向另外三个人刺眼睛，将担心的心情再次传染给他们。 (4) 5分钟以后，让学员们都坐下来，让心情源站起来，接着是那三个被他传染的，再然 后是被那三个人传染的，直到全部被传染的人都站了起来，你会惊异于心情传染的可怕性。 2.其次轮： (1) 告知学员们，你已经找到了治理担心心情传染的有效措施，那就是制造欢乐源，即用 真挚严厉的微笑来冲淡大家由于担心而带来的阴影。 (2) 让大家重新坐下围成一圈，并闭上眼睛，告知大家你将会从他们当中选择一个同学作 为欢乐之源，并通过微笑将欢乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他 三个人。 (3) 在学员的身后转圈，假装指定了欢乐之源，实际上你没有指任何人的后背，然后让他 们松开眼睛，并声称嬉戏开头。 (4) 自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到欢乐讯息的同学举起手 来，然后让大家指出他们认为的“欢乐心情源”，你会发觉大家的手指会指向许多不同的人 。 (5) 微笑地告知大家实际上根本就没有指定的欢乐心情源，是他们的欢乐感染了他们自己 。 相关争论 (1) 担心和欢乐哪一个更简单被传染一些?在第一轮中，当你被传染了担心的心情，你是 否会真的感觉到担心，你的举止动作会不会反映出这一点?其次轮中呢? (2) 在嬉戏的过程中，你对于别人要传染给你担心的预期，导致你真的开头担心，同样你 想让别人对你微笑促使你承受和赐予微笑。同样在日常的生活和工作当中，你是否会遇到这 种事情? (3) 在一个团队里面，某个人的心情是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率 ?为了防止被别人的负面心情所影响，你需要做什么? 总结 1.科学试验证明，当妈妈的表情呈现出苦痛的样子的时候，大多数的婴儿都会变得担心 ，进而哇哇大哭。就如在试验中所指出的人的心情是会传染的。 2.对于一个治理者来说，常年的保持一张扑克脸，很简单在办公室里面形成一种郁闷、 压抑的气压，从而不利于员工的正常发挥，影响公司的业绩。对于一个雇员来说，长期的阴 沉心情会让别人对你敬而远之，包括你的上级和你的升迁时机，所以保持一个安康的心态 ，时常以一个轻松欢乐的面孔对人，对于职场中人是至关重要的。 3.常常去一些欢乐的地方，舒缓一下自己紧急的心情，你会发觉微笑其实很简洁。 参加人数：不限 时间：3分钟 场地：室内 道具：无 应用： (1)沟通技巧 (2)舒缓压力，提高工作效率的技巧 嬉戏3穿衣服：增加队员间的信任和默契度的嬉戏 沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比方下面这个嬉戏就以一种很喜 剧的方式说明白这一点给人际交往带来的不便。 嬉戏规章和程序 1.选择两名志愿者，a 和b，其中a扮演教师，b扮演学生，a的任务就是在最短的时间内教会 b怎么穿西服(假设b既不知道西服是什么，又不知道应当怎么穿)。 2.b要充分扮演出当学员的学习力量比拟弱的时候，教师的低效率，例如：a让他抓住领口 ， 他可以抓住口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里面，他可以伸进右袖子里面，以极尽夸大消遣 之能事。 3.有必要的话，可以让全班同学帮助a来帮忙b穿衣服，但留意只能给口头的指示，任何人 不能给b以行动上的支持。 4.推举给a一种卓有成效的方法：示范给b看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法： (1)解释应当怎么做。 (2)演示应当怎么做。 (3)向学员提问，让他们解释应当怎么做。 (4)请学员自己做一遍。 相关争论 1.对于a来说，为什么在嬉戏的一开头总是会很恼火? 2.怎样才能更好的获得a与b之间的更好的沟通? 总结 1.在嬉戏的开头阶段，a总是会觉得很恼火，这主要是由于a的预期与b的实际力量不全都所 导致的，a认为一般人都应当会穿西服，而b恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然 会让a觉得b很笨。 2.对于反响迟钝或力量比拟弱的学生来说，教师们应当首先要端正自己的心态，要将其调 整 到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应当多和学生沟通，帮忙 他们确认自己的力量。这一点也可以推广到日常的人际交往中。 3.在沟通的过程中，微笑和确定是特别重要的，确定别人做出的成绩，即使是微缺乏道的 ，由于那样可以帮忙他们稳固自己的自信念，更快地把握所要学习的学问。 参加人数：2名志愿者，集体参加 时间：20分钟 场地：不限 道具：西服一件 应用： (1)有效沟通技巧的训练 (2)创新力量的培训