国旗和太阳一同升起小学语文教案.docx

国旗和太阳一同升起小学语文教案 1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。 2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，把握“晨曦、酷热、凝神、纯净”等词语，能理解它们在课文中的意思。 3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最终一个自然段。 4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们喜爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 教学重点、难点： 连续用单元提示中读懂长句子的方法，理解文中的长句子。文中最终一个自然段的理解。 教具预备： 录音、录象、小黑板 课前预习： 1、娴熟地朗读课文。 2、查字典：晨曦、酷热、凝神凝视、鲜为人知 3、找资料：国旗护卫队 天安门广场上每天的升旗仪式 第一课时 课时目标： 1、初读课文，大致了解主要内容。 2、再读课文，理清文章脉络。 3、学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。 4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。 教学过程： 一、看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课国旗和太阳一同升起（出示课题）。看看课文是如何描写这一感动的场面的。 二、初读课文，了解大意。 1、听录音，思索：课文写了些什么？ 2、反应，集体争论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、指名轮读课文，正音。（留意：字音：酷热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿 四、再读课文，理清文章脉络。 1、指名读课后题2。 2、默读课文，依据课后练习2给课文分段。 3、反应分段结果，说说分段理由。 五、学习第一段 1、回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。）其学习步骤是怎样的？ 2、默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。 3、反应沟通自学状况。 （1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众酷热的目光凝神凝视着宏伟的天安门。 目光凝视着天安门。 结合课后1（1），体会附加成分的含义。 “群众的目光”、“酷热的目光”、“凝神凝视”（说明大家对国旗的喜爱，对祖国的喜爱，当时感动的心情。） 指导读这一句子。 （2）掌旗手擎着五星红旗，34名正步向旗杆基座行进。 缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。 结合课后1（2），体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄重。 知道读句。 3、指名读第3自然段，其余思索：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？ 4、争论，并齐读这一自然段。 六、作业。 作业本第3、6题。 其次课时 课时目标： 1、阅读体会课文第2、3段，理解长句子的意思，并指导有感情地朗读。 2、能背诵并且默写第7自然段。 3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。 教学过程： 一、复习回忆 听写词语 二、学习课文其次段。 1、回忆：我们是怎样学习第一段的？ 读文划句自学朗读。 2、根据这样的方法自学其次段。 3、小组沟通。 4、提出小组学习时没弄懂的问题。 5、齐读其次段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。 三、学习第三段。 1、指名读第6自然段，其余划出这一自然段中的反义词。 2、这一自然段讲了什么？文中的”反义词说明白什么？（为维护祖国的利益。不怕苦，不怕累。） 3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？ 4、过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些得意的战士。 5、出示最终一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。 形象纪念碑高大 心灵汉白玉纯净 胸怀广 场开阔 6、指导感情朗读并背诵。 7、填空练习，帮助默写。 战士们的形象像 一样 ，战士们的心灵像 一样 ，战士们的胸怀像 一样 。 四、简洁了解书名号的用法。 1、找找课文中有书名号的句子。 2、说说它的用法。 五、小结。 学了文章后，你们有什么体会，我们应当向护卫队叔叔们学习什么？ 六、有感情地朗读第三段。 七、课堂作业： 作业本第4、5、7题。