一年级下语文教学设计(C)小池塘_苏教版.pdf

一年级下语文教学设计（C）小池塘_苏教版 1/1第 1 页 小池塘 教学目标 1、有感情朗读课文，背诵课文 2、理解课文内容，感悟春天小池塘的明丽 3、培养学生的想象力，激发他们对大自然的热爱 教学重点：能有感情朗读、背诵课文 教学难点：让学生在读中感悟，理解课文 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程 一、复习生字词 老师出示词语，学生开火车读，齐读，复习巩固生词 二、整体感知课文内容 1、听课文录音，感受文章的语言美 2、想一想课文一共有几个自然段？3、自由读文，读后说说小池塘给你什么样的印象 4、出示最后一段，指名读，齐读，思考，课文哪个自然段具体写了小池塘像眼睛，哪个自然段写了映出五彩的世界？三、学习第一自然段 1、第一自然段共有几句话呢？（3 句）2、大组开火车读句子，每组读一句 3、思考，为什么说小池塘像一只明亮的大眼睛呢？（因为水很清澈明亮，水波一闪一闪的，水边的芦苇很像睫毛），让学生体会池塘的明丽动人 4、指导朗读，小池塘的水多清澈呀，池塘边的景色多美丽呀，让我们变成池塘里的一条小鱼，一起来把你眼中的的美景读出来吧。听老师范读，注意关键字的轻重，学生自由读，齐读 5、口头按原文填空。让我们来给课文填填空吧，看看谁把课文记得最牢 6、试背第一自然段 四、学习第二自然段 1、小池塘的水多明亮呀。它能够倒映出许多许多的东西。让我们来读读第二自然段。思考一下，课文当中都写了小池塘能够倒映出哪些东西。（体会白云、太阳、月牙、星星倒映在水中的景象）想象白云倒映在池塘中还能像什么呢？2、口头按原文填空，识记课文 3、背诵第二段 4、想一想美丽的小池塘还能倒映出哪些东西？5、学习了第二自然段，那么你能不能想想，“美丽的小池塘映出一个五彩的世界”这句话中的“五彩”指的是五种颜色吗？（指的是能倒映的东西很多，色彩也很多，不是具体指的五种颜色）五、整体背诵课文 那么美丽的小池塘大家想不想介绍给自己的爸爸妈妈呢？那我们就一起来把它背下来，回家后把这个小池塘介绍给爸爸妈妈，让他们知道有这么一个风景秀丽的地方吧。自由背诵、齐背诵，检查背诵