一年级下语文教案浪花_北京版.pdf

一年级下语文教案浪花_北京版 1/3第 1 页 一年级下语文教案-浪花北京版 教材分析：这篇课文有三个自然段，通过“我”感到的，看到的，讲浪花涌来退去的样子，声音和它给“我”带来的欢乐。教学目标：1、学会本课 6 个一类生字，12 个二类生字。掌握“走”字的笔顺。2、有感情地朗读课文，体会作者在海边玩耍时愉快的心情。背诵自己喜欢的句子。3、培养学生勇于提问的习惯。教学重点：1、有感情的朗读课文。2、学习本课生字。教学准备：生字卡片、投影。教学时数：2 课时 第一课时 教学内容：1、朗读课文，了解课文内容。2、认识所学的一、二类生字。学习四个一类字，掌握“走”字的写法。教学过程：一、导入 哪些小朋友去过大海，你觉得海边怎么样？今天，有一个小朋友去海边玩了，她还和浪花成为了好朋友呢！请同学把书翻到第 75 页，我们一起来学习课文。二、朗读课文，了解内容。1、教师泛读课文，请同学注意字音和语气。2、学生自由读课文，为自然段标序号，画出一、二类生字。指读课文，齐读课文。三、认识一、二类生字。1、出示生字卡片，反复认读。一年级下语文教案浪花_北京版 2/3第 2 页 2、同桌互相认读。四、学习四个一类字 1、学习“走、贝”（1）根据图片猜字。（2）演示“走”的演变过程，使学生了解它的字理。（3）学习它的笔顺。（4）扩词：走路、行走、走马观花、走南闯北。（5）“贝”字的学法同“走”，可以让学生按老师的方法自己讲。可以实物演示。（6）“贝”字的扩词；贝壳、宝贝。2、学习“丫”。（1）教师用手势做“丫”字请同学猜。（2）书空。（3）扩词：脚丫、丫头。3、学习“泪”。（1）怎样记住这个字呢？（眼睛里流出的水就是泪）（2）扩词：泪水、眼泪、泪珠。（3）人在什么样的情况下会流泪呢？五、复习巩固生字。第二课时 教学内容：1、学习两个一类生字。2、有感情的朗读课文。3、培养学生质疑的习惯。教学过程：一、复习导入。1、读课文。2、认读所学生字。二、学习两个一类生字。一年级下语文教案浪花_北京版 3/3第 3 页 1、学习“才”“去”两字。（1）书空，注意“去”的笔画。（2）扩词：刚才、才华、回去、去年、去世。2、复习巩固。三、指导学生有感情的朗读课文。1、你觉得这个小朋友在玩耍时心情怎么样？2、带着愉快的心情分段来读课文。3、读课文第二自然段，想一想浪花送给了小女孩什么礼物？（雪白的贝壳青青的小虾）注意雪白和青青都是表示颜色的词。四、处理书后习题 1、读一读：开火车读。2、还能说几个这样的词语吗？注意先领读一下这些短语，在让学生说一些如（）的苹果，（）的香蕉注意引导学生从不同的角度来填，如红红的苹果，好吃的苹果，大大的苹果，甜甜的苹果等。3、提问题：读完了课文，你有什么问题吗？快把你们的问题提出来吧！本环节重在引导学生质疑，问题的解决可以在课上，也可以让学生回家之后查找资料解决。板书：浪花 轻轻的 悄悄地 可爱 淘气 一群娃娃