一年级下音乐教学反思萨尔丹王的故事_鲁教版.pdf

一年级下音乐教学反思萨尔丹王的故事_鲁教版 1/1第 1 页 萨尔丹王的故事教学反思 今天的教学内容是让一年级学生欣赏萨尔丹王的故事这个故事，按照我备课的设计，结合萨尔丹王的故事，来想像形象，加深对故事的理解。开始时，我让学生静静地坐着，我出示萨尔丹王的故事的课件图片边向学生们讲述故事情节：从前，在民间有三姐妹，大姐和二姐都好吃懒做，全部推给三妹米利特利莎来做。萨尔丹王娶了米利特利莎后，让她的两个姐姐一个在皇宫做织布工，一个当厨娘。两个姐姐嫉妒妹妹，决心害死妹妹。不久，萨尔丹王出征，没能见到小王子出生。两个姐姐给萨尔丹王写信，诬告皇后生下的是一只怪兽。萨尔丹王听信谗言，命令将皇后母子装进木桶投入大海。木桶却漂到一个孤岛上，王后母子死里逃生，在岛上生活了十几年，母亲给孩子起名叫格维冬。王子长成为一个漂亮、勇敢的青年。有一天，空中有一个兀鹰正袭击一只天鹅，王子发现后立即营救。他用弓射中了兀鹰，这时天鹅竟变成了一个美丽的公主，并向救他的青年表示要报恩。原来，她是中了魔法才变成天鹅的。王子表示希望能见到父王，根据公主的建议，王子化作野蜂，随一艘开往特摩塔拉康尼的轮船飞去了于是，化作野蜂的的格维冬痛蜇织布工和厨娘。我在讲这个故事的时候，教室里很安静，孩子们都瞪大了眼睛专心地聆听着。当我讲到王子变成野蜂时，学生们都纷纷做出“厉害的野蜂”的样子，发起了“进攻”。我边放音乐边做适当提示性描述，引导学生联想故事情节，当播放到最开始他们认为恐怖的地方时，我将音乐暂停，让他们讲讲，这段应该是故事的什么情节。有很多学生马上抢着说是野蜂在蛰坏人，她们害怕地四处逃窜，我对他们的想法表示赞同，然后继续播放音乐我想尽量发挥学生的想像，但对于这样的作品来说，事先没有创设一个情景、氛围，只让学生说，就会背离作品的真实意境，甚至错得很离谱。但要帮助低年级学生学会通过欣赏来理解作品所要表达的意境，绝对没有目标性的进行欣赏，也是无本可依，叫学生听得一头雾水，不知所然。因此，老师要真正提高课堂效率，一定要从了解学生着手，才能掌握激发学生兴趣的方法，更好地完成每一节课。