四年级上美术说课稿巧编妙织_赣美版.pdf

四年级上美术说课稿巧编妙织_赣美版 1/2第 1 页 巧编妙织 各位评委老师好：我今天说课的内容是江西美术出版社出版的第 7 册第 8 课 巧编妙织 一课，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学程序、等几个方面阐述我对本课的教学设计。一 教材分析 本课学习领域是设计运用领域。主要是让学生了解我国民间的各种编织种类，感受艺术之美，了解在日常生活中编织物的广泛应用和其制作的精巧及美感，分析编织的材料和基本方法以，教材中展示了不同材料的编织作品，其中以热带鱼动物图案为编织范例，让学生模仿编织，使学生掌握十字编穿的方法，明白经纬线隔行跳格的规律。教学目标 认知目标：使学生了解日常生活中编织物应用广泛，认识到我国传统工艺的魅力所在。能力目标：提高造型设计和审美能力，激发探索创新精神。情感目标：使学生掌握编织的基本方法以，提高学生的动手能力，培养耐心，细到的良好习惯。教学重点：让学生运用编织的基本方法，进行作品设计。教学难点：学会用多种材料进行编制，利用材料的形，色组成图案或画面。教学准备：教师：多媒体课件、用各种材料编织的动物成品以及制作时所用到的材料 二 教学与学法 教学方法是教学活动顺利开展的保证，本活动结合教学对象、和教材本身的特点主要采用了以下教学方法与学法：教法：视觉图像法以及讨论法。通过视觉图像对编织作品做最直观的展示，并通过围绕编织作品的制作工序师生、生生之间讨论。引导学生积极的互动，体会作品的制作工序，发展学生想象力，提高学生动手操作能力。学法：学生主要通过自主学习的方法，通过多次欣赏，观察，对成品的编织作品进行剖析，理解掌握编织作品的制作要点，掌握作品的制作方法，发挥想象四年级上美术说课稿巧编妙织_赣美版 2/2第 2 页 力进行创意制作。三、教学过程：1、谈话导入，教师拿出各种材料：废旧挂历纸（裁成条状）、塑料袋、棕叶等废旧材料。让学生发挥联想这些生活中看似废弃的材料还有什么别的用处？教师参与到学生论中并引导学生发现这些小东西还可以用于手工编织中，这些废旧的材料经过巧妙的编织而成的作品！不仅可以美化身边的环境，同时还能做到旧物利用，节约资源。由此揭示课题巧编妙织。2、以课本中热带鱼为例，示范。学生随着老师的一步步讲解、示范进行练习十字编穿的方法，掌握经纬线隔行跳格的规律。3、对刚试编的成品学生展开讨论，合作研究编织方法，4、作品展示。5、在掌握十字编穿的方法后，以小组为单位，进行自我创意设计一幅编织的作品 6、作业展示评价 对学生的作品进行展示，通过学生自评、互评。选出“最具创意的作品”。7、教学小结 用我们身边可取的材料，我们可以作出很多巧妙、美观的作品来。同学们多动动手、多动动脑制作更多的作品美化丰富我们的生活吧！我的说课完毕，谢谢各位评审！