感觉统合2-3岁教案(2).pdf

感觉统合感觉统合 2-32-3 岁教案（二岁教案（二)一、教学名称：一、教学名称：针对年龄段 23 岁幼儿的感觉统合课程二、教学目的：二、教学目的：1.通过音乐律动、组合游戏及器械操作，训练幼儿的前庭觉及本体感2.培养幼儿的秩序感，提高幼儿的专注力。3.增强幼儿的触觉刺激，使情绪得到更好的控制。三、教学准备三、教学准备:律动音乐，滑板，滑板滑梯,竖抱桶,平衡台，地垫,袋鼠跳，羊角球，大笼球，仿真水果蔬菜,万象组合，蹦床，呼啦圈。四、教学过程：四、教学过程：1 1、集合、集合邀请所有的幼儿和家长,大手拉小手围圈，用吹气球的形式，使圈变大或变小，最后气球爆炸了，全体坐在地上.2 2、节奏问好、唱名、节奏问好、唱名（1)、拍身体部位打节奏相互问好,xx 下午好，xx 下午好（2）、请幼儿想动作拍拍身体部位来唱幼儿的名字。1 23 4|53 64|53|1234|53 42|1-|拍拍手给宝宝宝宝宝宝拍拍手给宝宝 say he llo3 3、音乐律动、音乐律动握手舞 小小乌龟上山坡 平踏步4 4、组合游戏运送水果蔬菜、组合游戏运送水果蔬菜起点：拿起一个蔬菜或水果,钻过阳光隧道，走上彩虹接龙，经过万象组合，踩上踏基石,跳上蹦床，最后送水果或蔬菜。5 5、器械操作、器械操作（1 1）、滑板、滑板训练目的训练目的:主要训练前庭、触觉、平衡力方法方法：a.将滑板轻轻放在地上，胸腹部趴在滑板上，头抬高,双腿并拢绷直,双手放在斜上方，手撑地连续向前滑行。b。家长或老师拿住呼啦圈一端,幼儿拿住另一端，家长或老师拉起呼啦圈直走或转圈走，也可以走 S 型小路。（2 2）、滑板滑梯、滑板滑梯训练目的：训练目的：训练平衡能力、前庭、协调性、触觉.方法：方法：双手轻轻放下滑板，跪在滑梯上，胸腹部趴在滑板上,头抬高,双腿并拢绷直，双手放在滑梯的两侧。往下滑时，双手抬平，到地摊开双臂伸直，收轻轻蹭地，滑板停稳后，拿起滑板迅速离开。（3 3）、袋鼠跳袋、袋鼠跳袋训练目的：训练目的：训练触觉、协调性、平衡能力方法方法:把两只脚伸到袋子里面，脚要踩到底,双手揪住袋口，像袋鼠一样往前跳，脚掌先着地，落地屈膝.注意：注意：a、手始终要揪住袋口.b、不要跳得太快，停稳之后再跳.c、落地一定要屈膝,脚掌先着地,停稳后，先把袋子放下来再出来。d、根据幼儿高矮拿相应的袋子。e、注意力差的、好动的孩子要适量。f、注意宝贝之间的距离不要太近。（4)4)、平衡台：、平衡台：训练目的训练目的:训练平衡能力方法：方法：请站在平衡台的后面，先迈上一只脚，踩在平衡台中间，再迈上另外一只脚，双脚慢慢分开，双手叉腰,抬头挺胸，左右脚交替往下踩，踩一下数一下，自己计数。下时双脚慢慢并拢，先迈下一只脚，再迈下另一只脚.注意问题：注意问题：每个平衡台之间距离不能太近，踩的速度不能太快，每一次都要踩下去，(注：年龄小的先坐着摇一摇,熟悉后再站着摇)（5)5)、独角椅、独角椅训练目的：训练目的：训练平衡能力方法方法：坐在独角椅上,抬头挺胸，双手叉腰，双脚交替向前抬平,脚从哪踢出就收回到哪，边踢边说儿歌。（6)6)、大笼球、大笼球训练目的：训练目的：训练前庭和触觉，尤其是触觉。指导语：指导语：幼儿站在地上，家长或老师双手穿过幼儿的腋下扶住大笼球，推动大笼球，使幼儿俯卧在大笼球上。幼儿双手放在身体两侧,头侧躺,身体放松，家长或老师挤压大笼球。注意问题注意问题:1、先做俯卧、仰卧、滚压训练，熟悉大笼球重力感，再前后、左右快慢转动。2、先做光面的再做凸起的.3、不强求,给幼儿适应的空间。五、下课歌五、下课歌让幼儿想动作拍拍身体部位唱下课歌.