幼小衔接数学教案——1—5的认识.pdf

幼小衔接数学教案幼小衔接数学教案1 15 5 的认识的认识活动目标：活动目标：1.通过实物对比，认读数字 1、2、3、4、5。2.观察数字形状，初步掌握数字 1-5 的书写方法。3.参与数学活动，感受数学的趣味性。活动重点：活动重点：认读数字 15，初步掌握数字 15 的书写方法。活动难点：活动难点：书写数字 15。活动准备：活动准备：情境图，数字卡片，铅笔、鸭子、耳朵、红旗、钩子的图片等。活动过程：活动过程：一、创设情境教师：小朋友们，今天我们班里来了新朋友，你们想知道它们是谁吗？教师出示数字卡片，引起幼儿兴趣。二、探索新知（一）认读数字 1、2、3、4、5请幼儿看数字卡片，认读数字 1、2、3、4、5。（二）对比实物图片，激发观察兴趣教师：请你们仔细观察老师手里的实物图片，看一看它们是什么东西。1.出示铅笔的卡片教师：请你们看一看，卡片上画的是什么？（是铅笔。）教师：请你们与刚刚学习的数字对比一下，说一说 1 像什么？教师：1 像铅笔细又长。2.出示小鸭子的图片教师：请你们看一看，卡片上画的是什么？（是小鸭子。）教师：请你们与刚刚学习的数字对比一下，说一说 2 像什么？教师：2 像小鸭水中游。3，出示耳朵的图片教师：请你们看一看，卡片上画的是什么？（是耳朵。）教师：请你们与刚刚学习的数字对比一下，说一说 3 像什么？教师：3 像耳朵听声音。4.出示小旗图片教师：请你们看一看，卡片上画的是什么？（是小旗。）教师：请你们与刚刚学习的数字对比一下，说一说 4 像什么？教师：4 像小旗迎风飘。5.出示秤钩图片教师：请你们看一看，卡片上画的是什么？（是秤钩。）教师：请你们与刚刚学习的数字对比一下，说一说 5 像什么？教师：5 像秤钩秤东西。（三）观察情境图，找到躲藏在图中的数字宝宝。教师出示情境图：请小朋友看一看书上有什么？教师：请你们找一找，数字 1 在哪里？（数字 1 是芦苇。）教师：请你们找一找，数字 2 在哪里？（数字 2 是天鹅，在水里游。）教师：请你们找一找，数字 3 在哪里？（数字 3 藏在草丛里。）教师：请你们找一找，数字 4 在哪里？（数字 4 是小旗空中飘。）教师：请你们找一找，数字 5 在哪里？（数字 5 是小蛇。）(四)游戏：看谁举得快教师发给小朋友 15 数字卡片，游戏开始，教师任意说出一个数字，请幼儿快速举起相应的数字卡片，看谁举得快，举得快的小朋友可以得到一个小粘贴，游戏结束，谁得的粘贴多，谁获得游戏的胜利。（五）初步掌握数字 1、2、3、4、5 的书写方法教师：今天我们认识了数字 1、2、3、4、5，知道它们长什么样子了，现在我们学写这些数字好不好？教师示范书写数字，书写时讲解书写方法。1数字“1”：占左侧日字格，从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。2数字“2”：占左侧日字格，起笔碰左线，向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线后一横。3数字“3”：占左侧日字格，起笔不碰线，向上碰线，向右碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地向左，碰线为止，上下都是大半个圆弧。4数字“4”。占左侧日字格，从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线，第二笔从右上一半不到的地方斜向下，到下面的底线中间碰线。5数字“5”。占左侧日字格，从上线一半不到的地方，向左到中格左下角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。三、在教材第十页练习书写数字。活动延伸：找一找生活中都有哪些数字。