评选优秀班主任事迹材料.pdf

评选优秀班主任事迹材料评选优秀班主任事迹材料评选优秀班主任事迹材料范文在日常生活或是工作中，大家最不陌生的就是了吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广阔干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。大家知道事迹材料的格式吗？下面是精心的评选优秀班主任事迹材料范文，大家一起来看看吧。她是高中的班主任，她先后获得了很多荣誉称号，三十多年的教学时间，使她从稚嫩学徒蜕变为教育专家。“我们都会有孩子。孩子上学时，我们都希望孩子能遇上好老师。只有我们都是好老师了，我们的孩子才最有可能遇上好老师。”每次与青年教师交流，xx 都要说出这句心里话。担任班主任工作 28 年来，xx 坚持用爱心去温暖学生，用智慧去启迪学生，用真诚去感化学生，用努力去带动学生。“我很喜欢教师这个职业，和年轻人打交道，感受到的是青春活力、天真善良、富有追求，这样也使我保持着比拟年轻的心态。在教学过程当中，每个学生的情况不同，采用的教学方法也不同。这要求我们教师要理解学生的心理、思想、习惯、爱好等，还要学习管理和教育他们的方法，才能成为他们成长当中的引领人和指导者。”xx说。通过不懈的探索，她创造了一种行之有效的教育方法：倾听分析解决三步曲。xx 的班上原来有一名学生，头脑很聪明，但凡事好用拳头说话、不服管教。xx 没有挠头，只要有时机，就与这名学生“面对面”，帮他理解人生意义、区分是非曲直。当这名学生犯错时，xx总是耐心地倾听他的理由，然后师生交换看法，再由学生提出解决方案，最后老师加以修订完善。xx 的关爱、尊重与信任，使这名学生自觉地纠正了不良行为。高二年级时，他参与班委竞选，中选为班长；高三年级时，被评为了省三好学生。后来，他考入北京航空航天大学。在致xx 的一封信中，他饱蘸深情地写道：“让我喊您一声妈妈吧，您是改变我人生的人！”凡事肯动脑筋，善于钻研，是 xx 作为人师的特点。一次外出，xx 乘坐公交车。车上人头攒动，拥挤不堪。一个家长勉强挤了上来，可他的孩子怎么也拽不上去。xx 见状，从后面用力一推，孩子蹭地一下上去了。车上一路颠簸，xx 却陷入沉思：推拉形成的合力，比拉力大。教师的教学视为拉力，如果能再加上一些推力，学生前进的动力就会更大。那这种推力是什么？应该是家长、社会和书籍。教师应最大限度地拓展课堂空间，延伸课堂时间于是，她形成了一个崭新的理念：让学生成为课堂最大的赢家。后来 xx 在观看了一场篮球比赛时，她看到双方队员那种敢打敢拼的进取精神，便生发了这样的联想：课堂教学应当创设切实的情境，让学生神情专注，全力以赴，实现最好的学习效果。有了联想，就要印证。此后，xx 更加注重教学活动的设计，充分调动学生的各种感觉器官，培养他们多渠道承受信息的能力。根据学生的实际情况，她相继创立了触动式教学法、分层教学法、目标教学法、问思式教学法等。连续八年，受人民教育出版社的邀请，赴全国十个省进展新课程教师培训，受到了一致好评。多年来，xx 所教毕业班成绩每次都名列全市前茅，屡次荣获高考突出奉献奖。20 xx 年，xx 所教理综高考成绩居全市第一名，学生吴岩、岳晓东以理科综合总分值 300 分的成绩，并列全省第一名；20 xx 年，她所教的高考学科成绩名列全市第一名，学生周文静取得全市理科第一名。在各类优质课比赛中，xx 获得一次全省第一名，一次全省第四名，四次全市第一名。辅导学生参加化学竞赛，高海峰、刘琪获全国一等奖，八人获全省一等奖，贾老师五次获山东省优秀辅导员奖。“要立志成为教育家，切不可成为教书匠！”这是她的座右铭。她教过的学生，都会庆幸自己遇到一个这么好的老师。在以后的教育工作中，她会创造出更大的辉煌。