教师---小学识字教学问卷调查表.pdf

小学一年级识字教学研究问卷调查（教师）敬爱的老师，您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查.我们将以匿名的方式来处理这份问卷,所以请您按照真实情况填写.谢谢您的合作!一、选择题（请在所选的答案号码上打钩）1、您认为在小学低年段,哪个教学更为重要?()单选题 A、口语教学 B、识字教学 C、阅读教学 D、作文教学 E、其他（具体指:)2、对“识字”的理解:（）单选题A、识字包括音、形两要素B、识字包括音、义两要素C、识字包括音、形、义三要素3、您平时在识字教学当中用什么样的识字方法？(）可多选A、集中识字法 B、分散识字法 C、字族识字法D、看图识字法 E、部件识字法 F、字理识字法G、其他4、您在识字教学当中，会教授学生:()可多选 A、汉字读音 B、汉字笔画 C、汉字含义 D、有关的一些民族文化5、您在讲生字时,是怎样的顺序呢?（）单选题A、老师讲生字的意思,学生组词、造句 B、生字都是靠学生自学C、不一定，有时候让学生讲,有时候老师讲6、在一年级,您认为识字教学应该占用整个教学过程的：（）单选题A、10%左右 B、20%左右E、50左右 C、30左右 D、40%左右7、在识字教学方面，您遇到哪方面的困难?(）可多选A、教学时间方面B、教学方法方面 C、教材方面D、教学对象方面E、其他（具体指:）8、您对“自理识字教学法的了解程度是（）A、完全不了解D、非常了解9、您认为运用字理识字对于教学有哪些好处?可多选A、有利于激发学生学习兴趣 B、有利于学生识记字形 C、有利于学生理解字义有利于学生探究规律，培养能力.10、在您的识字教学过程中,会注重以下哪方面。可多选A、根据每个汉字构字规律，确定音、形、义的重难点进行教学。B、利用汉字“象形”的构字方法进行教学。C、对汉字部首表意功能的教学。D、在日常教学中渗透汉字学文化11、您没有使用或较少使用字理识字教学法的原因（）A、通过“拼、“读、“写的方式，学生就可以学好汉字,在低年级无需涉及字理识字教学法B、对这方面的了解程度较少C、进行字理识字教学所需的备课时间较长,平时没有那么多时间D、B、听说过，但没有去深入了解 C、比较了解D、关于这方面的资料较少,备课难度较大E、其他：12、您认为在识字教学当中，何时引入字理识字能更好地提高识字教学效率？A、新授课出现生字时 B、教授易错、易混字时 C、汉字具有特别含义时 D、学生识字兴趣低时13、您是通过什么渠道参加汉字学知识的学习、培训或进修()A、任教小学组织的培训B、语文教研组开展的研讨会C、自发参加相关培训班D、通过网络资源或相关书籍自学14、您在低年级的识字教学经历中,是否有依据过汉字的字理进行识字教学（)A、从来没有使用过字理识字教学法B、仅仅在教材有要求或教师指导用书有提示过的情况下偶尔使用C、当汉字的构字规律较为简单明了（如形声字、象形字）的时候使用过。D、经常依据汉字字理进行识字教学。