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1/7 乌兰察布职业学院经济管理系 关于中学生上网的社会调查报告 学生姓名：学号：专 业：年 级：指导教师：2012 年 05 月 20 日 关于中学生上网的社会调查报告.-1-一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况.2 1.1 中学生上网率极高、时间长，家长、教师上网经验不足.2 1.2 多数中学生对在校上网的条件不满意.2 1.3 多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业.2 二、网络环境对中学生的影响.3 2.1 网络环境对中学生的积极影响.3 2.1.1 互联网有助于中学生形成全球意识，强化民族责任感.3 2.1.2 互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。.3 2.1.3 网络有助于扩大中学生交往范围，促进心理的健康发展。.3 2.1.4 中学生上网，促进他们的学业。.4 3.2 网络对中学生的负面影响.4 3.1.1 网上信息垃圾使中学生深受其害.4 3.2.2 中学生迷恋网络对学业产生冲击。.4 3.3.3 网上聊天引发网恋问题严重.4 2/7 3.4.4 上网场所管理局面依然严峻，产生诸多问题。.5 三、对策与建议.5 4.1 更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展.5 5.2 培养网络德育队伍，增强网络德育力量.6 6.3 加强对中学生网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的“长城”.6 7.4 政府、社会齐心协力，净化网络环境。.6 结束语.7 三个月的顶岗实习就要结束了，这期间我在中学实习，该中学装备了先进的计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视传输系统，使校园教学设施和管理网络化，实现了教学手段的与时俱进。实习期间，我重点关注了中学生的上网问题，对中学生上网情况调查如下。一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况 1.1 中学生上网率极高、时间长，家长、教师上网经验不足 互联网信息量大、互动性强、沟通便利，因其独特的魅力吸引着广大中学生的青睐。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有 11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。休息日和节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。25.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达 49.2%，只有 12.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验也不足。1.2 多数中学生对在校上网的条件不满意 对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有 19.4%，不满意率达 59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而 38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。1.3 多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业 对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有 15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑操作技巧”；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会 浪费时间、耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业、影响前途。此外，令家长们深感十分焦虑的事还有：浏览网络上的淫秽、反动、暴力等不良信息，产生畸形网恋，痴迷于网络游戏等等。二、网络环境对中学生的影响 2.1 网络环境对中学生的积极影响 3/7 2.1.1 互联网有助于中学生形成全球意识，强化民族责任感 透过国际互联网网络的窗口，中学生可以关注“家事、国事、天下事”，使他们视野空前开阔起来。小到身边日常生活的点滴，大到国家和民族的命运，甚至全人类的发展，都可以从互联网找到答案或启发联想。互联网使中学生的全球意识得以增强，适应了中国加入 wto 的新形势，对于中学生今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。2.1.2 互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。网络资源包括大量的历史、人文、科技、新闻等各方面信息。网络的应用，帮助中学生了解更多的未知领域，掌握大量的数据信息，因此，互联网为中学生学习、成长，拓宽了视野。2.1.3 网络有助于扩大中学生交往范围，促进心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs 等把天涯海角、素不相识的人拉近到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。中学生可以借助虚拟空间，广泛开展对外交流。互联网无限多样的发展机会，能够促进青少年的个性培养。可以说，网络的出现为青少年的交流、创新、娱乐提供了便捷的服务。2.1.4 中学生上网，促进他们的学业。互联网有大量的学习资源，特别是英语、现代科学技术知识。互联网不仅提供静态的知识，也提供动态的知识，甚至提供互动答疑。充分利用好网络资源和信息技术，可以促进中学生的学业。互联网信息量大、交流速度快，已成为青少年寻求知识的重要手段。互联网进一步拓展了当今中学生的学业空间。3.2 网络对中学生的负面影响 3.1.1 网上信息垃圾使中学生深受其害 中学生自我保护意识和防范侵害的能力相对薄弱，难以逃脱网络诱惑。适合中学生身心特点的健康网络阵地有限。目前开设的中学生专门网站，由于经费、人员、技术和体制的限制，其内容、形式等方面还与中学生实际需求存在差距，加之宣传和引导力度不够，尚不能真正发挥主导作用。一些渲染色情、暴力、反动的网站，成为毒害中学生身心健康的潜在威胁。由于人生观、价值观正处于形成时期，中学生很容易遭受“网络垃圾”的侵害。网络不良文化弱化了中学生的道德意识，甚至诱发中学生犯罪问题发生。3.2.2 中学生迷恋网络对学业产生冲击。迷恋网络对中学生最直接的影响就是影响了他们正常的学习生活，产生网络病症问题。中学生长期上网，会造成视力下降，身心过度疲劳，再加上部分上网场所环境条件差，严重影响了他们身心健康，进而对他们的学业产生冲击。3.3.3 网上聊天引发网恋问题严重 调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为（实际比例可能会更高）。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。由于网络是虚拟世界，中学生正处于人生观、价值观形成时期，辨别能力不强，所以，网恋、网上交友等本身就潜伏着极大危险性。篇二：中学生寒假社会实践报告范文 寒假社会实践报告 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷?在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会。同时，实4/7 践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。学校是一个小社会，步入高中就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高中生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。我在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。一在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。二在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工 时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服 世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”四工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。以上是我自己觉得在这次假期社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目。高中是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。篇三：高中生社会实践调查报告范文 足球普及情况调查报告 时间：寒假（暑假）假期 地点：本地区（自己写）对象：各行业，各年龄段的人 5/7 范围：足球运动 主题：足球运动在本地区的普及情况 科考方法：填写调查问卷的形式 调查后的分析：本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。二.学校足球普及困难重重 据中国足协最近调查的 41 个城市中，15 个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占 41 个城市的 36.6。而只有 11 个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的 26.8。另有 15 个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场 环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。第二篇 一、背景：网络随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有 76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到 69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真正利用好网络。互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，越来越多的不同层次的人喜欢上网，然而又有越来越多不同的网站出现。上网是否影响人们的生活，网络对青少 年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。6/7 二、目的：1.了解青少年的网络使用情况 2.找出网络对青少年的影响 3.给青少年提出一些使用网络的建议。三、计划：通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对 青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的 数据提出合理的建议。part 2：研究过程 一、准备：二、调查：三、整理、分析：part 3：研究结论 一、网络对青少年生活方式的影响：虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。二、网络对青少年学习方式的影响：积极方面：1.使学生有尖锐的独立性、自主性。极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。2.情绪及智力的开放。网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己，使他们在自已的网页上或bbs 中或 chat 中将自己的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。3.创新 网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线（下网）的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。4.完善现有的教学方式 在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过 flash 制作一些在理想状态下才能够很好地完成的实验，这样使学生可以 更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。5.使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转变 新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为中心转变为以学生为中的教育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵制网路上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、学习方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。这样的教育方式会大规模地使用电脑软7/7 件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对特定主题充分讨论、争辩、研究和合作。