三年级下语文教案语文园地七_人教新课标.pdf

三年级下语文教案语文园地七_人教新课标 1/4第 1 页 第 15 周 星期 三 第 1 节 2019 年 5 月 29 日 语文园地七 学习目标：1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2、自由写一篇习作，培养习作兴趣。3、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。4、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。课前准备:：照片、投影片。课时安排：4 教学过程 修改意见 第一课时 口语交际 谈话导入 同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接。大自然中，植物奇闻、动物趣事，有太多的知识等待我们去了解。今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙世界。小组交流：1、交代讲述、倾听要求。2、各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。3、组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。全班交流：1、各组汇报本组评出的“最佳发言人”。2、挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。激发兴趣，拓展练习：1、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。2、学生交流。3、同学们交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息，请同学们以小组为单位进行准备。第二、三课时 习作 谈话激趣：同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新这次习作就 引导学生讲述了解的世界，可以讲世界各地的风景，可以讲国际大事，可以讲风土人情，可以讲动物世界，等等，只要是孩子们感兴趣的都可以。请大家闭上眼睛，像放电三年级下语文教案语文园地七_人教新课标 2/4第 2 页 是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。学生自读习作提示，明确习作要求；写最想写的饿，内容要具体，把句子写通顺。开启思路：1、播放“电影”2、定格放大。3、慢放重现。小组交流：1、跟小组的同学交流一下，你最想写?什么初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。2、全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。试写初稿 学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。评议初稿 赏析优秀片段 修改习作 展示优秀习作 第四课时 我的发现 读一读 1、请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或同桌请教。2、开火车轮读词语。想一想；读了这些词语之后，你有什么发现？比一比“1、根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？2、比赛速记。说一说：任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。日积月累 读读认认：1、轻声读每组词语，要求读正确。2、投影打出词语，请学生轮读。3、说说你还有哪些学习汉字的方法。影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么？试着用词语说一句话。有能力的学生可以串起来说（用上两三个词语。）比较前后字 形，字音。除了文中组词，你还可以组什么词？除了加文中部首，你还可以加什么部首？这些都是写三年级下语文教案语文园地七_人教新课标 3/4第 3 页 读读背得：1、各自准确地轻读书上诗句。2、指名读、小组齐读、大声自由读。3、练习背诵。4、鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。趣味语文 故事引入：妻子劝夫戒烟（主题说出“说言“）说“言”激趣：1、猜一猜：表示吉祥的话叫“吉言”2、名人说过的话叫？3、精炼著名的话？读一读：自主轻读课本中的内容。指名读。全班交流。拓展活动 1、说“笔”。2、课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。友情的诗句。你还能说出几句写友情的诗句吗？指导背诵。我国语言 博大精深，你还知道哪些文字的趣味性：如宝塔诗，顶针诗。激发学生对祖国语言文字的热爱和学习语文的兴趣。布 置 作 业 学习使用诗句。教 学 后 记 1.学生搜集资料的能力有所提高。他们根据搜集到的各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，进行交流他们所了解的世界，提高了口语表达能力。2.我的发现里面的成语，平时我们都是写叠词，而本单元里的不是一般的叠词。是 AABC 的，那么我们在积累词语的时候，就加大练习量，把这些叠词进行使用和积累。3创设情境，引导学生使用文中的诗句。并引导学生积累更多的诗句。养成勤于积累的好习惯。4本次的习作范围很广，我们就让学生海阔天空的去设想，去抒发三年级下语文教案语文园地七_人教新课标 4/4第 4 页 自己的情感，培养习作兴趣。5通过学习趣味语文，激发学生对祖国语言文字的热爱和学习语文的兴趣。