四年级除法数学日记500字.docx

四年级除法数学日记500字 考虑到除法与乘法互为逆运算，并且乘法的意义是求多个相同加数的和的简便运算，所以这种状况也可以说明为：被除数不断地减去除数，直至余数数值低于除数。今日我在这给大家整理了一些四年级除法数学日记500字，我们一起来看看吧! 四年级除法数学日记500字1 暑假，妈妈带我去上海看世博会。妈妈告知我：“我们晚上8：10坐火车从九江动身，明天中午12：10到达上海。而阿姨过年的时候开小汽车回九江，她是早上8：00动身，当天下午4：00到家。你知道是火车的速度快还是汽车的速度快吗?” 我好不迟疑地说：“要知道火车与汽车哪个速度快，也就是要求它们各自的速度。要求速度就必需知道距离刚好间，九江到上海的距离是多少呢?”妈妈稍微地摇了摇头说：“九江与上海的距离是952公里。”“我知道了。先求出火车在晚上跑的时间：12：10-8：10=4(时)，火车总共用时：4+12=16(时)，火车的速度=952÷1660(公里/小时)下午4：00=16：00汽车用的时间：16：00-8：00=8(时)。 汽车速度=952÷8=119(公里/小时)因为119>60，所以汽车的速度快于火车。妈妈，我回答得完备吧!” 妈妈说：“你最终的结果是对的，但你没有仔细分析题目，只是机械地套用公式。在做题目、考虑问题时，我们应当全面地考虑全部的已知条件，开拓思路。像刚才的问题，其实就是距离一样，时间长的，速度就慢，也就是说被除数不变，除数越大，商就越小。火车用的时间长，速度就慢，而汽车用时短，速度就快。” 我听了茅塞顿开。 四年级除法数学日记500字2 今日，我们学习了有余数的除法.什么是余数呢?余数就是被除数除以除数等于商，然后余下来的那个数。不过余数不能大于除数，假如45÷5=8.5或者46÷5=8.6的话，它的除数是5，而余数等于5或者大于5，就可以再分一组。 首先，傅老师给我们出了一道题目：有一串彩灯，它每一组的依次是由红、黄、蓝、绿、紫的排列，然后问我们第35个彩灯是什么颜色，第42个彩灯呢?我做出的答案是这样的：35÷5(它每组不同颜色调灯的数量)=7，没有余数，那它就是最终一个颜色紫色;第42个的话，42÷5=8.2，余数是2，那么它就是其次种颜色黄色。 接着，傅老师又给我们出了一道题目：三(2)班有53个人，他们一起到公园划船，每条船限乘6人，请问要租几条船?这道题可就简洁了：53÷6=8.5，不过剩下的5个人不能遗忘的，还要一条船，不然剩下的5个人就没船坐了，所以要8+1=9(条)船。 余数的作用可真大，假如遇到不能整除的数，不用余数的话，生活中许多的事情都不能精确的计算出来。 四年级除法数学日记500字3 中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫尖子生题库的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题，内容虽然多，但很简单。心想：“嗨!这也叫做尖子生题库呀，这么简单，我闭着眼睛也能把它全作对。” 于是，我起先做题了，填空题，推断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便仔细地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。我草草地看了一下题简单简单，不对，不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“-15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，似乎对于这道题刚好对上。我便连忙去把我买的全部关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢?我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时，为什么用200除以35呢?这时行程问题中的，我便拿起小学毕业总复习这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我茅塞顿开，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。 数学题真是须要仔细的读和细致的去理解呀! 看似简洁却蕴含着困难，无论做什么事都要仔细，不能小看它。 四年级除法数学日记500字4 每天，都是妈妈买菜付账。今日买菜的时候，我对妈妈说：“妈妈，我们已经学会运用钱了。今日就让我验证一下我的学习成果吧!”妈妈微笑着点点头。 我看到妈妈在买西红柿的地方停下了脚步，知道她要买西红柿了。我小声地对妈妈说：“妈妈，西红柿买多少斤?”妈妈也小声地我说：“两斤吧!”我想了想，脑子飞速地思索着：2斤=1000克。于是，我对卖菜的阿姨说：“这西红柿一斤多少钱?”卖菜的阿姨说：“两块五，你买多少斤?”我回答她：“两斤。”说的时候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我从妈妈那里拿了五元钱，交给了阿姨。 妈妈又带着我来到了卖鸡翅的地方，知道她要买鸡翅了。我又不解地问妈妈：“妈妈，买多少斤鸡翅?” 妈妈说：“买两个鸡翅，一个鸡翅三块五。”我心里想3.50+3.50=7(元)。妈妈递给了我十元钱，我想了想，知道卖鸡翅的叔叔要找给我三块钱。我把钱一边给叔叔，一边说：“买两个鸡翅。”叔叔干脆地说：“好嘞!”过过了一会儿，叔叔果真给我找了三块钱。 在回家的路上，我很想知道今日一共花了多少钱。于是，我的小脑袋又飞速地转了起来：从学校到我家旁边的菜市场一个人用掉了三块，那么3.00+3.00=6(元)。买西红柿花掉了五元。买鸡翅花掉了七元钱。5.00+7.00=12.00(元)。买菜一共花掉了十二元钱。6.00+12.00=18(元)。今日一共花掉了十八块钱。 把书本上的学问运用到生活中，真是太好玩啦! 四年级除法数学日记500字5 今日，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今日要考考你，会不会自己去买样你喜爱吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的簇新蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小挚友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。 当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!” 通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着很多数学奇妙，学会数学的本事真的很重要。而且，我们应当不傲慢，要努力地学习和驾驭更多的数学本事，才能够学以致用，解决身边的问题。 四年级除法数学日记500字6 星期六下午，我做完作业闲着没事，老妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”老妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”老妈说：“你真了不得。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了老妈。可老妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。老妈让我接着视察，可我左看右看还是找不出来。老妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据老妈给我的提示，右这些数视察了一番，忽然茅塞顿开。 原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了老妈，老妈满足地点了点头。 这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。 四年级除法数学日记500字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页