三年级下语文教案语文园地五_人教新课标.pdf
三年级下语文教案语文园地五_人教新课标 1/3第 1 页 第 11 周 星期四 第 2 节 2019 年 5 月 2 日 语文园地五 学习目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感.。培养学生交际中能按一定顺序表达的能力.2、写父母对自己的爱，要求把内容写得比较具体.明白,表达出真情实感.3、通过观察,能发现一个意思可以用不同的句式来表达。.4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。教学重难点：培养学生交际中能按一定顺序表达的能力.课前准备：实物投影;词语卡片.课时安排：4 教学过程 修改意见 第一.课时 口语交际 一、话引题,激发兴趣.同学们,我想你们都一定了解到了很多感人的事情。感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，以同学、老师一同分享。二、回忆感人的事例，同桌交际 拿出物品，回忆一下你所了解到的故事，然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问。三、小组交际 1、组员轮流说，拿出物品，向同学介绍。2、在听的过程中，可以直接向同学提出问题。3、推举出代表参加全班。四、全班交际 1、各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品。2、介绍物品后面所有的感人故事。3、对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。第二、三课时 习作 一、激情导入 1同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。2自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。二、鼓励有个性的表达 1我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，回 忆 感 人事 例,说说 自 己 的父母。谈谈自 己 对 父母的爱。指名介绍。提 出 写 作的要求：1、写父母好在哪儿，三年级下语文教案语文园地五_人教新课标 2/3第 2 页 我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。2各组说一说你们讨论的写法有几种(如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等)。明确，只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。三、进行习作注意书写工整，语句通顺。教师对部分同学进行个别指导。四、延伸课外 1同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。2让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语 第四课时 我的发现 1、自读两组句子。（1）读句子，注意加点的字，想想它们的意思。（2）说说自己发现了什么。2、交流自己的发现。（1）指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。（2）联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？如：花（3）公园里的花可多了。（4）奶奶眼睛花了。（5）我不乱花钱。（6）林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的。总结，拓展：我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。日积月累 读读认认（1）自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。（2）比赛读，看谁读得准确、流利。（3）教师说树的名字，学生对出这种树的特点。读读背背 而 且 要 用上 具 体 的事例，让你的 文 章 更具说服力。2、先说具体事例，再谈 自 己 的感受。可 引 导 学生 从 中 再找 找 类 似的 句 子 中所 含 有 的字 以 及 认识 它 们 的不同含义。拓展：你还能 说 出 什么 树 的 什么特点？简 介 作 者三年级下语文教案语文园地五_人教新课标 3/3第 3 页（1）自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。（2）小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。（3）练习背诵。展示台 提出要求：这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因。小组合作：（1）小组成员共同商协，利用课桌建一个展示台，将每个组员作品都展示出来。（2）人员分工后，动手布置小组展示台。小组参观：各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提出。孟郊 让 学 生 大致 了 解 诗句 的 整 体意思，体会情感。大 家 互 相交流作品。板 书 设 计 语文园地五 形旁 声旁 形声字 木 +吾 =梧 布 置 作 业 1、背诵游子吟。2、为父母做一件事来表达你对他们的爱。教 学 后 记 1、学生通过交流，感受到了父母之爱及对父母之爱的回报，在交流中能用具体事例表达真情实感.。培养了学生交际中能按一定顺序表达的能力.2、写父母对自己的爱，大部分学生能把内容写得比较具体.明白。表达出真情实感.3、通过观察,能发现一个意思可以用不同的句式来表达。.4、学生能认读与树木有关的形声字，会背诵古诗游子吟。
