苏教版四年级下语文教案练习4.pdf

1/7 练习 4 课题 练习四 课型 新授课 本课题教时数：四课时 本教时为第一 教时 教学目 标 1 读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。2 学会读懂中成药的说明书。教 学重 点 读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。教 学难 点 学会读懂中成药的说明书。教学准 备 小黑板等。教学过程设计 教师活动 学生活动 一、教学第一部分 1 谈话：通常说“人吃五谷杂粮，哪有不生病的。”同学们，我们平时生病时，都会选择中医还是西医呢？（2）是的，我们的选择是同样的，大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们也应好好了解一番。今天，我们来初步认识中药。2 你们对中药有什么了解？互相交流。3 中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。4 本草纲目 中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。5 今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。学生说。学生说说对中药的了解。学生读。2/7 6 出示图片：让我们来认识这 7 种中药。7 你知道这 7 种中药有什么功效吗？8、你还知道其它中草药名称吗？二、教学第二部分 1 阅读第二部分中奶奶的话。2 自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。3 现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？4 好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。5 指名上台表演。评比。6 老师这几天有感冒，到医院开了一盒 小柴胡冲剂 ，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？7 指名说。学生讨论中药的功效。学生读。学生说说知道了什么？同桌交流。学生表演 学生看说明书，说说怎么吃？注意什么？课题 练习四 课型 新授课 本课题教时数：四课时 本教时为第 二教时 3/7 教学目 标 1 联系所学课文 永远的白衣战士，学会八个成语。2 正确、流利地朗读 三字经 的片段，并能理解其意思。3 能美观地书写具有相同部件的字。教 学重 点 联系所学课文 永远的白衣战士，学会八个成语。教 学难 点 正确、流利地朗读 三字经 的片段，并能理解其意思。教学准 备 小黑板等。教学过程设计 教师活动 学生活动 一、教学第二题 （一）教学第一部分。1 自己读读这 8 个成语，读准字音。2 你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的 永远的白衣战士 ，来理解成语的意思。3 读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？4 有感情朗读八个成语。5 指导背诵。（二）教学第二部分。1 知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。2 读一读 三字经 的片段。学生读成语。学生交流成语的意思。学生说说脑中出现了什么样的场面？学生读。学生背诵成语。学生读三字经。4/7 3 互相讨论、交流 三字经 这个片段的意思。指名说 三字经 的意思。4 有感情读一读，注意抑扬顿挫。5 指导背诵。二、教学第三题 1 出示生字卡片，认读“羽、弱、朋”。2.这三个字有什么共同点？3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。5.师范写“羽”。6.学生描红、仿写，师巡视指导。7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。三、作业：抄写成语。学生交流意思。学生读。学生背。学生读。说说这三个字有什么共同特点？学生写。学生作业。课题 练习四 课型 新授课 本课题教时数：四课时 本教时为第 三教时 5/7 教学目 标 1 训练学生口头表达能力。2 培养学生热爱班级之情。教 学重 点 训练学生口头表达能力。教 学难 点 培养学生热爱班级之情。教学准 备 小黑板等。教学过程设计 教师活动 学生活动 一、激情导入。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题。学生自读本次口语交际要求。三、指导。1、回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。2、请学生做主持人，主持讨论。3、小组讨论。学生读要求。学生讨论。小组讨论。6/7 4、全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？5、学生充分发表意见，主持人组织。6、教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7、教师总结，学生干部在一旁记录。四、拓展。1、请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。2、把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上 全班交流。学生发表意见。学生记录下公约内容。课题 练习四 课型 新授课 本课题教时数：四课时 本教时为第 四教时 7/7 教 学 目 标 学写毛笔字。教 学重 点 学会写欠字旁、页字旁。教 学难 点 学会写欠字旁、页字旁。教 学 准 备 小黑板等。教学过程设计 教师活动 学生活动 教学第五题（学写毛笔字）1、明确本次学写的部首：欠字旁、页字旁。2、指导 （1）出示范字欠字旁。欠字旁由哪几笔构成？欠字旁形体有什么特点？（2）分析“歌”字。写左边的“哥”有什么要求？（3）出示范字“页”。“页”做部首，字形有什么变化？（4）小结：“歌”与“领”都呈左右等宽之势。3、练习 （1）教师范写。（2）学生练习，反馈，发现问题再指导。（3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。学生讨论字的构成。说说写左边的“哥”有什么要求？讨论字形变化。学生练习书写。