苏教版小学科学一年级下册教案第一单元.pdf

1/10 第一单元教学计划 教学内容 石头与泥土 单元课时 3 课时 教学思考 1.知道石头、泥土、沙子、黏土是地球上的自然事物。2.能针对问题，通过观察、实验、动手等方法收集资料。3.意识到石头泥土等自然物可以被人类用智慧改造成工艺品等。教学目标 1.能简单给收集到的石头进行分类。2.知道石头在日常生活中的应用。3.能动手将粗泥筛细并制作一件手工品。4.能区分干沙子和干黏土的不同并用简单地词语描述。5.在学习和解决问题中勤于思考。6.愿意合作与交流。学习准备 石头；泥土、盛泥器皿、三种筛子、水；干沙子、干黏土、烧杯、带孔漏杯、水。2/10 第一单元 石头与泥土 1石头 教学目标：1.能观察并描述石头的样子。2.能简单给石头分类。3.知道石头在生活中的用处。教学重点:观察石头并分类 教学难点:了解石头有哪些用途 教学准备:学生准备：石头 课时安排:一课时 单元反思 3/10 教学过程：一、导入新课 1.让我们一起来写一首诗吧!老师先来写两句，大家来续写。（板书标题：石头）2.原来老师要写一首关于石头的诗。看看我接下来怎么写。（板书内容：石头，石头。大石头，小石头）3.老师是先从石头的大小不同来写的，你还可以怎么写？可以从颜色、形状来写。（生：黑石头，白石头。圆石头，扁石头.)4.一起来读一遍我们创作的诗歌吧！二、学习新课 1.（1）在我们身边，也随处可见各种各样的石头，同学们用石头玩过什么样的游戏呢？（生：爬假山、堆石头、打水漂.)（2）老师也玩过石头打水漂。你们知道吗，科学其实很有趣，有的科学家还专门研究了如何打水漂才能打得更好。他们的结论是，要选择扁圆的石头，以 20 度角将石头打出去。2.（1）请大家把书翻到第 3 页，书上的小朋友正在观察石头。上学期我们也学习了用感官来观察事物，老师想问问，书上的小朋友是从哪五个方面来描述图中石头的样子的？（2）哪些是用眼睛观察到的？（斑纹，形状，大小，颜色）哪些是用皮肤触摸到的？（表面）（3）聪明的同学们想想，还能从什么方面描述石头？（重量）（4）同学们也带来了自己的石头，请翻到活动手册第一页。先在中间用铅笔画出你的石头的样子，再从六个方面来描述你的石头。3.我们在生活中经常会给东西分类。比如可以把衣服按种类分成上衣、裤子、裙子等，还可以按颜色分成红衣服、黑衣服、白衣服等。现在让我们也给这些石头来分类。你觉得可以按什么标准分类？（生：颜色、大小、4/10 形状.）现在以前后桌四人为小组，来给四块石头分类。完成活动手册第 1 页。4.（1）石头除了用来玩，还有什么用处呢？我们先来看看在古代，石头被用来做什么？（石斧、石锤、石刀）（2）石头还有哪些用途？请大家看课本第4 页。（3）有些石头比较稀少，而且好看，比如说水晶、各种颜色的宝石，人们会把它们做成漂亮的手链。（4）我们经常在公园见到圆滑石子铺成的小路，这样的路有按摩的作用。因为我们的脚底也有很多穴位。三、总结 1.小游戏：开火车，说出给石头分类的方式，看看哪组说的最多。板书设计：石头 石头，石头 大石头，小石头.课后反思：5/10 2.玩泥巴 教学目标：1.能动手将粗泥土筛细。2.能用筛出的泥土制作物品。3.初步了解泥塑和陶器的制作。教学重点：筛泥土并制作泥塑。教学难点：了解陶器泥塑的制作。教学准备：泥土、盛泥器皿、三种筛子、水。课时安排：一课时 教学过程：一、导入新课 1.让我们一起来听一首有趣的歌曲玩泥巴。2.歌曲里的小朋友用泥巴捏出了小狗小猫小鸟小人儿，同学们平时是怎么玩泥巴的呢？3.玩泥巴也有学问。今天我们就要学习如何科学地玩泥巴。6/10 二、学习新课 1.（1）课本第五页的小朋友在做什么？（生：挖泥土）（2）在挖泥土的时候，最好使用铲子，否则容易弄伤手指。还要注意不要伤害到周围的小植物。2.（1）你觉得该怎样筛泥土？（2）看看课本第六页告诉我们该怎样筛泥土。全班齐读四个步骤。（3）第三个步骤是选择筛子，我们有三种筛子，有什么不同？你觉得该先使用哪种筛子？（先用网眼粗的再用网眼细的）（4）每个同学都带来了泥土，现在大家就开始动手吧！比比看谁筛的泥土最细。（5）科学小课堂：泥塑的制作。泥塑是我国一种古老的艺术，发源于陕西省凤翔县。3.书上的小朋友用泥巴做了茶壶、杯子、乌龟。现在你也用自己筛出的泥土和成泥巴，动手制作一个你喜欢的物品吧！提示：加水和泥的时候先少加一点，慢慢加水至泥巴软硬合适。4.科学小课堂：陶器的制作。陶器是特殊的泥土塑型后在高温下烧制而成的，在新石器时代就已经出现了。三、总结 1.小练习：翻到活动手册第2 页，完成活动记录。板书设计：玩泥巴 筛土 7/10 和泥 制作 课后反思：8/10 3、沙子与黏土 教学目标：1.能够比较干沙子和干黏土的不同。2.可以用一些简单的词语来描述干沙子和干黏土。3.可以区分用黏土和沙子做出的工艺品。教学重点:区分干沙子和干黏土的不同点。教学难点:描述干沙子与干黏土的特点。教学准备:干沙子、干黏土、烧杯、带孔漏杯、水 课时安排:一课时 教学过程：一、导入新课 1.沙子在我们的生活中随处可见，老师猜想同学们肯定喜欢玩沙子。说一说你在哪里见过沙子？你是怎么玩沙子的？2.大家都玩过的沙子，你知道它是怎么形成的吗？沙子是岩石风化后变成的碎粒。二、学习新课 1.（1）除了玩沙子，我们还经常玩泥土。有一种土叫做黏土，你知道黏土是什么吗？说一说你的理解。（2）请大家翻到课本第 8 页，读一读制作黏土的步骤。9/10（3）拿出你上节课筛出的泥土，也来自己制作一些黏土吧！2.（1）将你带来的干沙子和干黏土对比一下，它们有什么不同？先看一看，样子上有什么不一样？再用皮肤按一按，触感有什么不一样？再用手指捻一捻，摸起来有什么不一样？（2）翻到课本第 9 页，请一组同学开火车来读一读下面 6 个词语。这六个词语有的是用来描述干沙子的，有的是用来描述干黏土的，聪明的同学们觉得哪些是用来形容沙子的？哪些是用来形容黏土的？（3）你还能想出什么词语来描述沙子和黏土？（4）完成活动手册第 3 页。3.（1）老师也准备了沙子和黏土，把它们放在带孔的漏杯里，再往里面加水，聪明的同学们猜猜会发生什么？（2）现在老师往杯中加水，同学们仔细观察。（3）根据观察结果完成活动手册第 3 页。（4）你知道为什么会出现这样的现象吗？沙子颗粒大，缝隙多，因此会渗水。黏土颗粒小，缝隙小，因此不会渗水。4.翻到课本第 10 页，大家认为这些有趣的工艺品是用什么制作的？你还能想出其他用沙子或黏土制作的东西吗？5.请大家一起观看神奇的沙画制作视频。三、总结 看看谁说出的沙子和黏土的特点最多？板书设计：10/10 沙子和黏土 沙子：黏土：课后反思：